TOPトーク専門家はじめての哲学的思考#107 「深く関わりたくはないけれど、つながりたくないわけでもない」問題をどう考えるか14:33 2023年11月1日 5,619再生 問題を報告する 再生する シェアする #教育 #哲学 #自由の相互承認 #ごちゃまぜのラーニングセンター #宿命論的人生観 はじめての哲学的思考苫野 一徳03:391.自由の相互不干渉06:402.宿命論的人生観04:153.改めて「ごちゃまぜのラーニングセンター」についてコメント感想・質問・応援メッセージを書こう 野村 多実恵2023年12月1日子どもの頃から、もっといろんな人と関わって(いろんな人に囲まれて)自由の相互承認の練習をしていけば、あたたかい社会をつくられるかなぁと感じました。心身の特性によって、(社会の仕組みが)人を隔絶しすぎると、自分の見ている世界が『常識』になるなぁとかんじます。先週、木村泰子先生の講演会に参加しました!『大人の覚悟』『いい、とは?』という苫野先生のお話でもでてくるキーワードが出てきて、なんか感動してしまいました。苫野先生のお話もリアルでいつかお聞きしたいです!2返信 ニャンコスキー2023年11月30日40代ですが、すごく共感する部分の多い放送でした。いつもありがとうございます、応援しております❣️2返信 mrmonaka2023年11月1日いつもありがとうございます。オーストラリアの状況は似ていますね。多民族国家と呼ばれますが、同じ文化を持った者同士が集まるたこつぼ型の棲み分け文化のような気もいたします。お互いにもっと関わることが民主主義にとって欠かせませんね。そこでいくつか句を作ってみました。つながりが深いと不快に思う人同質を求めて同室引きこもる干渉を嫌って動画を鑑賞す民主主義関与皆無じゃいかんよう混ぜ合うと多様な価値に会う機会カオスとは顔すりあわせるいい機会12返信
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#401 先生にもっと研修・研究費を! 12分・8月30日・ 2,873再生AI目次公教育を変革する教師の学びとは自治体事例に見る研修費の効果「見て知る」経験が教育を広げるインクルーシブ教育と教師への投資先生の自主性を育む公的支援
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#398 苫野一徳×ヨシタケシンスケ『ときどき哲学対話』が出ます! 13分・8月20日・ 4,702再生AI目次新刊『ときどき哲学対話』その優しさの秘密身近な疑問から深める哲学対話の実践対話の質を高めるファシリテーションのコツ東京大学幼児教育カンファレンスの見どころ芦屋市が描くインクルーシブ教育の未来
#397 「嫉妬」とは何か? 12分・8月17日・ 4,646再生AI目次「嫉妬」という感情の深層を探る自己価値を揺るがす嫉妬の正体憧れと嫉妬を分かつ心理とは苦しむ嫉妬を乗り越える処方箋恋愛感情が絡む嫉妬の特殊性
#396「よく生きる」とは〜ソクラテス、ブッダ、ニーチェ、ヘーゲル 22分・8月14日・ 7,279再生AI目次「よく生きる」とは何か、普遍の問いソクラテスとブッダの問い、感情との向き合い方生を絶対肯定するニーチェ思想の真意煩悩と肯定、ブッダとニーチェの融合人類が目指す「相互承認」の精神とは
#395 SNSとの付き合い方について〜ネガティブな感情は捨てる 14分・8月9日・ 4,543再生AI目次Xの相互罵倒から得る教訓とは?ネガティブ感情を「捨てる」実践法義憤に感情でなく理性で向き合うショート動画の罠と脳保護の重要性「よく生きる」ためのSNS処方箋
#394 いきなり1500人で本質観取〜松本市での学び 16分・8月6日・ 3,686再生AI目次松本市1500人研修、驚きの前日決定45分で1500人が「本質観取」!絶不調でも「良い先生とは何か」を対話会場一体を生む対話型研修デザイン子どもが未来を創る松本市の教育とは
#393 AI時代の読書の価値 16分・8月3日・ 5,240再生AI目次AI時代の学習実態、思考力低下の兆候AI依存がもたらす読解力・思考力の危機哲学者の思考の跡を追う読書の真価AI時代に際立つ生の体験・対話・読書AI時代、読書家が持つ希少価値とは
先週、木村泰子先生の講演会に参加しました!『大人の覚悟』『いい、とは?』という苫野先生のお話でもでてくるキーワードが出てきて、なんか感動してしまいました。苫野先生のお話もリアルでいつかお聞きしたいです!
つながりが
深いと不快に
思う人
同質を
求めて同室
引きこもる
干渉を
嫌って動画を
鑑賞す
民主主義
関与皆無じゃ
いかんよう
混ぜ合うと
多様な価値に
会う機会
カオスとは
顔すりあわせる
いい機会