# 雑談&お知らせ みなさん、おはようございます。 白黒先生の教育よみやま話。 さあ、今日も教育の話をしていきましょう。 この度、息子が囲碁の全国大会に行ってきたんですよ。 東京で2泊3日、囲碁の全国大会に行ってまいりました。 ただ、私は奈良の生駒の方に研修行ってまして、 小学校と中学校と1校ずつ回って、 道徳授業についてとか、語り合う教室になるためにはどうしたらいいのかとか、 そういうことをテーマにお話をしていました。 ということで、当日は妻に任せて、息子たちは東京で大会に頑張るというような流れでやってたんですよ。 結果はどうなったでしょうか。 結果はですね、惜しくもグループリーグ枠抜けできなかったんですね。 惜しかったんですけどね。 結果的には1勝2敗だったんですけども、 その負けた2敗が、本当に赤敗という形で、 わずか、盤面、わずか負けてましたみたいな形だったんです。 で、優勝した子がね、まだこのネタバレになっていけないのかな。 優勝した子が関西の子だったんですね。 なんであったら京都の子でして、息子も大局したことがあり、 練習だったら勝ったことがある、そんなような子が優勝しました。 ということで、今息子5年生なんですけれども、 かなり全国制覇への距離感みたいなものが見えてきたかなというところですね。 もうあと一息頑張ればいけるのかなというところで、来年とかを楽しみにしておきたいなと思います。 もちろんもう1人下の息子、小4の息子もいるので、そっちの活躍も期待したいなと思っております。 さて、1つだけお知らせをさせてください。 8月22日ですね。 8月22日に大阪平方のHOOPさんのほうで、道徳研究サークルフラットのイベントが行われます。 こちらはですね、去年も行われまして、1年に1回開く対面イベントということになっているんですけれども、 今回ですね、模擬授業プラスいろいろな使えるお話みたいな、そういう構成で模擬授業3本やろうかなと思っています。 今回模擬授業の授業者は、この度新刊発売されました 道徳授業4人の流儀、比べて深める授業作りの著者である私と中村さんと町田さんというね、 この3人が模擬授業しようかなというふうに計画を立ててますので、 ぜひぜひ見に来ていただけたらなというふうに思っております。 こういう本を書いた上でも、模擬授業するということで、皆さんどんな授業になるのかなというところで、すごく興味があるところでございます。 詳細に関しましては、こちらにリンクを貼り付けておきますので、 夏休みにちょっと学びを深めて、2学期に備えたいなという方は、ぜひ参加をしてみてください。 それでは本編入っていきたいと思います。 今日はね、セリフで考える、そんな発問について考えていきたいと思います。 本編入、どうぞ。 # セリフの使い道① それでは本編に入っていきます。さてみなさん、道徳の発問で、なかなか子供たちの考えが広がったり深まったりしないなというようなこと、 まあそういう経験がありませんかね。特に1年生なんかをもって授業していると、まあ難しいんですよね。 主人公、登場人物が考えたこと、この場面で考えたことは何かなっていうのを聞くのって、意外と難しさもあるなというふうに感じますね。 なぜなら、やっぱり考えたことっていうのは表出されてない部分なので、想像力を働かせないと難しいわけですよ。 ってなった時に、まあ低学年、1年生、2年生なんかは難しいんじゃないかなというふうに思うわけですね。 もちろん上の学年でも難しいなっていう時あるんですけども、特に1年生なんかは気持ちを想像してごらんとか、思いを考えてごらんみたいなのは結構難しい時もあります。 まあ場面によるんですけどね。そんな時に、例えばセリフで考えるっていうのが一つ方法としてはいいかなと思ってます。 で、なぜセリフで考えるといいかっていうと、1段階具体になるからなんですね。 なんて言ったと思うっていうのは、1段階具体になるんですよ。 例えば、有名教材、橋上の狼で考えてみましょう。 ウサギさんに対して、こうすればいいのさって言って、橋をよっこいしょって抱きかかえて渡らしてあげる、そんな場面があるんですね。 その時に、こうすればいいのさって言って渡らせた後、なんて言ったでしょう、みたいな感じですね。 狼はウサギさんに対して、なんと言ったでしょう、みたいな形でセリフでやってあげるんですね。 で、そのセリフ。これね、セリフにしておくといいのは、例えば狼の差し絵から吹き出しつけまして、こうすればいいのさって書いておいて、その続きのところ。 そこを、例えば隣の人に言ってごらんっていう形もあるし、例えばプリントなんかがあって、続きを書いてごらんっていう方法もありますよね。 プリント用意するのが大変だったら、道徳ノートのところとかに書けばいいんですけれども、吹き出しを書いてあげると、やっぱり書きやすくなるんですよね。 だから、こうすればいいのさの続きで、昨日はごめんねとか、こうすると嬉しい気持ちになるよねとか、そういうことをセリフとして言わせてあげるというところですね。 それが、実はセリフで書かせてあげると、それがそのまま思いとか気持ちとかを聞くようなことになっているし、もしできそうなら、「なんでその言葉を言ったんですか?」とか言って、これもインタビューっぽく聞いてあげるといいかなと思います。 だって、うさぎさんのことを考えたから、うさぎさんに優しくしようと思ったから、ということで理由が出てくるわけですよね。 なので、「なぜその行動をしたのかな?」とか聞くと、結構難しくなっちゃうんですけれども、先にセリフっていうのを一回具体に落として、そこから思い、気持ち、行動なんかを聞いてあげると、少しやりやすくなるかなというふうに思います。 さらにセリフの使い道、②があるんですよ。こっちも結構いいかなと思うので、次のチャプターへ紹介します。次のチャプターへどうぞ。 # セリフの使い道② はい。先ほどはね、登場人物がどんなことを言ったかなというセリフを考えさせ、 そこから気持ちや思いを行動について考えていくみたいな、まあそういう流れを紹介しましたね。 で、もう一個セリフ使い道があるんですよ。それは、登場人物に対して何て言ってあげたいかっていうね、こういう使い道ですね。 はい。これね、セリフの使い方のこの、この発問の使い方、①と②が全然効果が違うんですよ。 で、これはね、何が違うかと言いますと、さっきの①は登場人物の行為行動について考えるための発問ですよね。 で、ところが今からやる発問、登場人物に対してのセリフですね。 で、こちらはかなりもう自我関与とか、自分ごととかが切り割れになってくるかなと思います。 例えば、さっきの橋上の狼を例にしたら、そうですね、このウサギさんによっこいしょってやってあげた後の狼さんに対して何て言ってあげたいですか。 あなただったら狼さんに対して何て言ってあげたいですか。こういう風に発問するわけですね。 そうすると、色々出てきますね。狼さん優しいねとか、狼さん偉いねとか、僕も狼さんみたいになるよとか、そういう風な言葉が出てきますよね。 で、これこの間ね、なんかボイスでも紹介した気がするんですけど、生まれたての命という命の教材をした時に、赤ちゃんが生まれてくるね、そんな写真、映像を見せて、 泣いている赤ちゃん、安々眠っている赤ちゃんがいると、その赤ちゃんに対して、あなただったら何て声をかけてあげたいですかというような発問をしました。 これ実は教科書にも採用されている発問なので、そのままといえばそのままなんですけれども、これちょっとコツがありまして、挿絵を教師が手に持ちまして、 実際にその発表する子の前まで言ってあげて、じゃあ今オンギャオンギャ泣いてるよ、はい何て言ってあげるって言ってね、近くに言ってあげるんですね。 そしたら、もうめちゃくちゃリアルな感じで言ってくれますよ。大丈夫だよ、泣かなくて大丈夫だよとかね、すやすや寝てる赤ちゃんに対しても、きっと大きくなれるよとかね、そういうことを子どもたち言うんですよ。 そういうことを言うと結構実感がこもって考えられるかなと思うので、こうやってセリフを使うっていうのは道徳の発問の中では、特に1年生なんかではすごく有効なのではないかなというふうに思います。 最後にまとめておきましょう。セリフを使う発問は具体を考える発問です。パターンは2つ。1個目が登場人物のセリフ、続きを考えるとかですね、いうような発問。 2つ目が登場人物に対しての発問ですね。登場人物に対して言うことによって自分ごととして捉えられる。そんな良さもあるので、ぜひ1年生やってみてください。 場合によっては、ちょっと上の学園とかでも1個こういうの挟んであげてから、グッと考える発問に入っていくと、具体から抽象への移行がスムーズになると思うので、ぜひ試してほしいなというふうに思います。 ということで、今日の放送はこのようにしておきましょう。今日の放送を聞いて、そうか、セリフを言うような発問って実はあんまりやったことないな。よし、試してみようと思った方は、ぜひポチッといいねボタンを押してみてください。 それでは、今日の放送はこのようにしておきましょう。今日も元気にいってらっしゃい。 # 次回予告 それでは次回予告です。 来週の放送はですね、この度道徳授業4人の流儀、比べて深めの授業作りが発売されましたので、 この著者のうちの誰かをお招きして、できればコラボ対談という形で、 その方の教育感なんかも交えながら、私の道徳感をお話しできたら楽しいだろうなというふうに思っております。 これ今からオファーするので、うまくいくかわかんないんですけども、 もし難しかったら私一人で道徳感、道徳の指導感、教育感を語りたいなと思います。 うまくいけば誰かを呼びたいなと思いますので、楽しみにしておいてください。 それではまた来週の放送でお会いしましょう。また来週。