# 雑談 みなさんおはようございます。 しろくろ先生の教育よむやま話。 さあ今日も教育の話をしていきましょう。 はい、いよいよですね、学校が始まるよというところがね、 もう多いんじゃないでしょうか。 2学期が始まろうとしていますね。 さて、みなさん学校はいつから始まるのでしょうか。 私のところは水曜日からのスタートとなります。 いやーもう始まるなーって感じですね。 まあ始まってしまうのはね、それは別にいいんですけれども、 ただね、まだちょっと暑いなーって感じはありますね。 ちょっと涼しくなってくれたら過ごしやすいのになーということを思いながら、 はい、2学期が始まる準備をしているというところでございます。 さて今日はですね、子育ての話をしていこうかなと思います。 子育て結構ね、面白い話を見つけましたので、 それについて紹介していきたいなというふうに思っております。 まあ子育ての話なんですけれども、 教育の話につながってくる部分がたくさんあるかなと思いますので、 ぜひぜひ、子育てしている人は子育て視点で聞いてもらって、 いや、担任ですよとかね、子育てはしてないですよって人は、 ちょっとその担任目線で聞いてもらえたらなというふうに思います。 それでは本編へどうぞ。 # 卓球の愛ちゃん はい、ということでですね、今日は子育てについてお話をしてみたいなというふうに思います。 まあ、私のチャンネルは教育よもやま話なので、別に学級経営とかばっかりじゃなくて子育ての話もしてもいいわけですよ。 子育ても教育の一つですからね。 はい、ということで、いつもね、常々思っているテーマがあるんですよ。 それは何かって言ったら、幼少期から一つのことに没入させるっていうことの是非についてですね。 で、非常に難しい問題でして、例えば卓球のあいちゃん。 私、福原あいさんが活躍しているときから大好きだったんですけれども、 テレビとかを見ていると、よく幼少期のあいちゃんの映像が映るんですよ。 それは何かって言ったら、多分4歳ぐらいだったと思うんですけどね。 幼稚園の頃ぐらいから卓球を毎日何時間も何時間も練習しているわけですよね。 すごいですよ。卓球のテーブルから頭がひょこっと出るぐらいの、そんな身長でずっと卓球をやっているわけですよね。 その分、すごいランキングを上げていって、世界に挑むぐらいまでなったというのが、あいちゃんの人生ですよね。卓球の人生だと思うんですよ。 そう考えたときに、いくつか思うことがありまして、まず一つは、卓球だけじゃなくて、 例えばサッカーとか野球とか、スポーツ全般に通して、あとは音楽とか芸術とかもそうですし、私が習わせているイゴとかもそうかもしれないですけど、 幼少期からやっていった結果、超一流になりましたという人は世の中にたくさんいると思うんですよ。 いろんな理論とかもあると思うんですけど、幼少期でやっていると、まず感覚が身につくなというところはあるかなと思います。 例えばサッカーだったら、ドリブルしているときの足にボールが吸いつくような感覚であったりとか、卓球とか、私がやっていたバトミントンだったら、 ラケットを打つときの打球感とか、ちょっとした細かい当たった瞬間の感覚からどれくらいの飛距離でボールが飛んでいくかとか、そういう感覚みたいなものが、やっぱり幼少期からやっている人はすごいですね。 例えば、私がやらせているイゴなんかもそうなんですよ。 私は中学校2年生くらいから始めたから、考えなきゃわからないんですけど、幼少期からやっている人たちはもちろん考えているんですよ。 考えているんだけれども、考えなくても考えた人と同じくらい見えているという、見えるという表現を使うんですよね。 だから、幼少期から没入していると、本当にすごいスペシャリストになるなというところです。 ただ、私が今日問題を取り上げたいのは、幼少期からやるというのは、本当にその子がその人生を選んでいるのかという問題もありますよね。 例えば、卓球のあいちゃんも卓球以外の選択肢があったかもしれないし、私の息子たちもイゴをやっているんだけど、イゴ以外の選択肢もあるかもしれないですよね。 だからそこがね、多分幼少期からやらせている場合は親が選択しているんだけれども、難しい問題だなということを思うわけですよ。 そんな中、面白い記事に出会いましたので、次のチャプターでその記事を紹介しながら、考え方をもう一回おさらいしたいと思います。 それでは、次のチャプターへどうぞ。 # 多様な経験 はい、ということで、このチャプターでは記事一つ紹介しながら考えたいなと思います。 なぞろじーさんというところが出している記事の中で、面白いことがあったんですね。 子育て理論なんですけども、才能ある若者の育て方が判明、特化すべきか、いろいろやらせるべきかというような記事です。 一応こちらの記事のリンクをチャプターに貼っておきましたので、興味がある方は見てみてください。 2025年12月18日図形の学術誌にも紹介されているということなので、そこそこ信憑性はあるのかなというのを思うんですけれども、 こういう記事を読むときに、全てをのみにするのではなくて、条件とかどうなっているのかなというのは確認した方がいいですね。 ただ一応書いてあることとしては、3万4千人以上を研究した結果、ノーベル賞受賞者やクラシック音楽作曲家、オリンピックメダリスト、世界トップレベルのチェスプレーヤーなど、 その分野で疑いなく最高水準に達した人物たちが、若い頃からずっとその道をやっていたのか、 それとも様々な分野を経験した上で、そうなっていったのかというところを調査したということですね。 これすごい面白いですよね。 一応この記事の結論に言いますと、世界のトップの人々は若い頃に多分野の経験をしていたということが出されているんですよ。 一応何でかと言われると、多分野、多様な経験をすることによって、自分に最も適した分野を見つけやすくなるのではないか。 そして異分野での学習経験が学び方そのものを豊かにし、その後の専門的学習を支えるのではないか。 燃え尽きとか怪我とか、興味喪失といったキャリアを妨げる要因を抑えるのではないか。 こういう3つの仮説が立てられているそうですね。 そうやって思ったときに、この2つ目が興味がありますね。 異分野の学習経験が学び方そのものを豊かにし、その後の専門的学習を支えるという仮説というのがあるんですけれども、 これは実証するのは難しいから一応仮説ってなっていると思うんですけれども、本当に実感的にはそうかなと思うんですよ。 よく脳科学とかでも多分言われていると思うんですけどね、学習するのに例えばスポーツするのがめちゃめちゃ脳にいいよっていう話があると思うんですよ。 幼少期いろんな体の動かし方を学ぶことによって脳内の神経、シナプスとかがつながっていき、いろんなところに作用するよみたいな、そんな話があったと思います。 だから結論としては幼少期から多様な経験をさせたらいいんじゃないかということですよね。 ただ子育て、学級でもそうなんですけども、やっぱり子供って個性があるので、もしかしたらその子によっていろんな経験をした方がいいとか、一つに没頭させた方がいいとか、またタイプとかもあると思うし、 今回一流になった人を見てみたけれども、そうじゃない、大部分の人は超一流にはならないわけですから、その人たちはどうだったのかとか、そういうことも考えていく必要はあるなと思うんですね。 ただこうやって記事を読んでみると、何というか心が軽くなりましたね。 なんか親として、例えば3歳、4歳くらいの段階からこの子を超一流になってもらいたいという面ですけど、例えば卓球のチャンピオンとかを目指すんだったら、3歳、4歳からやらなきゃいけないのかなという話もあったんですけど、そうじゃなくていいということですよね。 これは心が軽くなりますね、親としてはね。 自分で選択できるような年になるくらいまでいろんな経験をさせてあげるというのがいいかなというところで、そもそも学校教育で考えても、低学年とか中学年とかの間に本当にいろんな経験をさせてあげるというのがいいんじゃないかなというところですよね。 いろんな経験をするとそれがまた結びついてきて育っていく、人間って育っていくんじゃないかなというのを今日の記事を見て私は感じたところでございました。 はい、ということでまた皆さんのご意見も聞いてみたいなと思います。 幼少期のうちから一つに没入させるのがいいよなのか、多様な経験をさせてそれをつなげていくのがいいよなのか、また皆さんもぜひコメントなんかで教えていただけたら幸いです。 はい、ということで今日は子育てについてお話をしてみました。 子育てについてなかなかこれは興味深いよとか、学級でももしかしたらこれはいかせそうな話だなとか、この記事読んでみますとかいう方はぜひポチっといいねボタンを押してみてください。 それでは今日のお話はこんなにしておきましょう。今日も元気にいってらっしゃい。 # 次回予告 それでは次回告です。明日は感動池江の音についての放送をしたいと思います。こちらは質問について答える形でやっていきますのでどうぞよろしくお願いします。それではまた明日の放送でお会いしましょう。 またね!