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AI目次
フランス語教育の議論、その面白さとは?
歯ブラシ共有から考える、清潔さの定義とは?
モロッコでの経験が示す、CEFRの真髄とは?
言葉で社会に貢献するとは?―CEFRへの道筋
フランス留学で得た学び、そして次のステップへ
自分のことばをつくる
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  1. 06:20
    1.

    議論することの楽しさーザラトさんの言語文化教育演習

  2. 06:43
    2.

    歯ブラシはだれと共有できるかー清潔さとは何かの定義をめぐって

  3. 06:45
    3.

    モロッコでは、エッフェル塔に関心がないーCEFRへの道筋

  4. 07:57
    4.

    ことばを使って何ができるのかーフランスの一年間を振り返って

コメント

avator
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かぼちゃ
2024年3月16日
細川先生、おはようございます。歯ブラシの話がめっちゃ興味深くて耳をそばだてて聞いていた🎃です。この社会学の調査、これそのものは結果を信じてもいいですか?私が調査される側だったら、抑圧者のフランス人研究者に腹が立つので嘘をつくかも🤥。「個」の「文化」か、「個の文化」か、どこで区切るべきなのかも考えたいです。🎃のクラスで、現在進行形で議論が生まれてきています。やっと。半年かかりました。学生はたった6人ですが、今から市民になるらしいです。桜の開花と競争です。私も市民として参加したいです。
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細川 英雄公式アカウント
2024年3月16日
ありがとうございます。歯ブラシの話、とても刺激的ですねもちろんその調査そのものだって、疑えるわけですよ。侃侃諤諤、喧喧轟轟の議論がおもしろい。それが市民でしょう。6人プラス1の市民に乾杯🍻
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自分のことばをつくる

細川 英雄(ことばの市民になる)

自分の思いを表現したいと考えているあなたのために、このチャンネルをつくりました。
たとえば、中高生なら学校の作文、大学生ならレポートや卒論、社会人の方だったら企画書のプレゼン、プロジェクト報告等々、たくさんの表現活動があります。
このチャンネルでは、こうした表現活動の基本となる考え方や方法について、自分のことばで発信するという立場から、わかりやすくお話ししていきます。
この活動についてくわしいことは、以下のURLをご参照ください。
http://gbki.org/

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