# 高齢者虐待よりも障害児者虐待の方が何倍も多い!? みなさんこんにちは。公立心理師の佐々木です。 子どもや大人の発達障害支援を専門にしていたり、デザインやアートの力を使って、 気的障害や自閉症の方々の多様な形での社会参加、 そうしたものをクロスチームという団体の皆さんと一緒に考えたり、活動をしたりしています。 さて、今日は5月10日金曜日ですね。みなさんはいかがお過ごしでしょうか。 今日の放送のテーマは、福祉施設における虐待は減っているのか、現状から何を読み解くかというテーマでお話をしていきたいと思いますので、どうぞお付き合いください。 日本の法的な制度でいくと、障害者虐待防止法というのが平成24年から施行されていて、 令和3年度の法修改定によって虐待防止と、 あと虐待の時によく挙げられるのは身体拘束というのがあるんですけれども、 それの適正化に向けて、新しくまた国からも提示がなされていたんですね。 それによって令和4年度からは、そういった虐待防止にかかることというのは、より一層厳しく整備がされているわけです。 それ以外にも、合理的配慮の義務化というのが法律になって、障害ある方々に対して必要な調整だったりサポートしていく、 こういったことも大事だというふうに法的には整備されてきているわけなんですよね。 じゃあその結果、実際に障害者福祉施設なんかによる虐待の件数はどうなんだろうかというふうに見ていったときに、 当然法的に整備をされてきているわけなので、減っているだろうというふうに思われることもあるんじゃないかなと思うんですけれども、 実は年々増えているんですよね。 例えば厚生労働省が2023年12月23日に公表したデータによると、 全国の自治体に寄せられた福祉施設の職員の方だったり、ご家族から当事者の方に対して行った虐待の通報件数というのが数字として公表されていて、これが1万2754件。 そのうち、実際に虐待と判断されたのは3079件なんですね。 虐待を受けた人数というのは3482人というところで、この数字が多いのかどうなのかというのを判断していったときに、実はこの数字自体は過去最多の人数だったということなんですね。 その中で最も多かったのが、身体的虐待、叩くとかが代表的なものですけれども、叩く以外にも押さえつけるとかそういったものも含まれますが、 続いて心理的虐待、経済的虐待、あとは放置放棄、そして性的虐待、こんな順番で虐待の件数がありましたということなんですね。 さらにこの虐待というのが年々増えてきている。つい最近もニュースになっていたりしましたけれども、 じゃあ同じ福祉施設でも高齢者の方と比べるとどうなんだろうかって考えたときに、一応これも国が公表しているデータを見ていくと、 高齢者の施設を利用している方と障害福祉に関する施設を利用している方、この数で全然違うんですよね。 これも厚労省が出しているものでいくと、介護サービスを利用している高齢者の方々は約650万人と言われています。 じゃあ障害福祉サービスの利用者の方々はどのぐらいかと言われると、約100万人と言われているわけですね。 つまり6倍以上高齢者の方が多いんですけれども、一方で虐待の認定された数でいくと、 高齢者の方が利用している人数は6倍も多いのにもかかわらず、虐待の件数は障害福祉サービスを利用している人たちの方が7倍以上多かったということなんですよね。 つまり高齢者の領域、同じ福祉という領域でも障害福祉サービスを利用している方々の方が圧倒的に虐待に遭っていることが多いということなんですよね。 じゃあここから僕らは何を考えなきゃいけないんだろうかというふうに僕自身は思ったりするんですよね。 当たり前ですけど虐待というのは絶対しちゃいけないと言われているし、当然僕もそう思うんですよね。 でもその時にこれはしちゃダメなんだ、こういう手続きをちゃんと踏みましょうというふうに言われる。 その国としても制度として整備してきている。でも減らない。 これ何でなんだろうということをやっぱり考えなきゃいけないと思うんですよね。 例えば実際現場側に立ってみたりすると、現場の被災者で虐待がいけないなんてことは当然わかっているわけですよね。 当然上の立場の方、管理者の方々からもこれは絶対しちゃダメだよと言われるわけです。 だけども実際に何で虐待に至るかというと、これ良いとか悪いとかそういう話じゃないんですけれども、 そこまでお互いに追い込まれてたんだってことだって可能性としてはあるわけですよね。 つまりしちゃいけないってことだけ言われて、じゃあ具体的にどうしたらいいんだろうってことまで実際にはサポートがなされていないっていうことが 一つ僕は大きな問題なんじゃないかなと思ったりするんですよね。 実際現場側からも現場の人たちが当事者の方たちへの虐待っていうのが確かに問題視されている。 一方でその虐っていうのも国としては問題視していたりするんですよね。 その虐ってどういうことかというと、当事者の方、ご家族の方から施設の職員の方への虐待があるんじゃないかというふうに言われていたりして、 そういった時にどう対応するのかというマニュアルも国として作っていたりするわけなんですよね。 これどういうことかというと、これ聞いているとえ?と思う方いらっしゃるかもしれないですけれども、 例えばいろんな理由があったとしても行動だけを考えていった時に、施設の方が利用者の方を叩く、これも虐待ですよね。 でもその虐っていうのも起きているわけなんですよね。 利用されている方が例えば自分がうまく伝えられなくて、結果手が出ちゃって、施設の方が骨折しちゃうとかってあったりするんですよね。 そのぐらいドーンとやられちゃったりする。 じゃあこれは利用者の方から施設の方への虐待にならないのかっていうそういう議論ってあったりするわけなんですよね。 皆さんはそれをどう思うでしょうか。 多分いろんな見方があると思うんですよね。 いやいやそうじゃない、適切なサポートがされてないからそういったことが起きているんだ。 当然そういうふうに思われることもあるでしょうし。 でもその理屈でいくのであれば、じゃあ施設の方から利用者の方に手が出ちゃった時に、 いやいやそもそもそれは問答無用で虐待じゃなくて、 そもそもどう対応したらいいのかっていう適切なサポートがなされてないから起きるんじゃないですかっていう論調だってあるわけですよね。 ですからそうした時に僕らが考えなきゃいけないことは、 もちろんその行動自体は当然良くないわけなんですけれども、 そこに至っている背景を本当にもっとちゃんと考えなきゃいけないと思うんですよね。 だから僕なんかはいろんな事業者さんに出入りをさせていただくことが多いんですけれども、 この虐待のことも聞かれたりするんですよね。 で、明確な線引きってやっぱりなかなか難しくって、 これは虐待なんだろうかどうなんだろうかって考え始めると、もしかすると答えはないかもしれないですよね。 さっき心理的虐待が心体的虐待の次に多いという話をしましたけれども、 例えば僕らが何気なく言っていることが当事者の方にとってものすごいストレスだって言われたら、 これ心理的虐待っていう風に見なされたりするわけですよね。 例えば当事者の方を呼ぶ時に、例えば幼児さんだとします。 幼児さんを呼ぶ時に〇〇さんって呼ぶ場合と、〇〇ちゃん、〇〇くんって親しみ込めて呼ぶ場合もあったりするわけですよね。 これも実は意見って分かれるところなんですよね。 くん付け、ちゃん付け、これ虐待ですっていう風に言う人たちだっていらっしゃる。 実際、弁護士の中でもそういう風に意見が割れたりするんですよね。 それは多分それぞれの価値観とかも反映されるものかもしれないですけど、 はっきりと明確なものは白黒つけられるものあると思うんですけれども、 白黒つけられないものだってあったりするわけなんですよね。 じゃあその時に僕らは何を考えなきゃいけないんだろうかってなった時に、 一言で言うとそれぞれの方の権利っていうのも考えなきゃいけないんですけれども、 今自分たちがやってることで明確に正しい、正しくないっていうことじゃなくて、 その真ん中、グレーになることってないかなって微妙なことってないかなって、 やっぱりこれをみんなでいつも話し合っていくしかないんだと思うんですよね。 同時に現場は現場で困っている。 じゃあそこに対してどうサポートしていったらいいのかっていうのは、 やっぱり現場の例えば管理者の人たちであれば、もっと真剣に考えなきゃいけないと思いますし、 そこに対してサポートを入れる、外部の人を入れるなり、勉強の機会を作るなりとか、 これはご家族からの虐待だってそうなわけですよね。 なんで虐待に至るかってやっぱり子育てで本当に困りに困りに困ってっていうことだってあるわけです。 そこに対してやりようがあるんだよっていうことを具体的な方法を伝えていけることによって減らせることってあるんじゃないかと思うんですよね。 でもここまで僕が話したことも綺麗事かもしれないし、じゃあやってみろよっていうようなことかもしれない。 でもそういうのは簡単なんですけれども、じゃあここからどうやって具体的に何をしていくかってことを本当に僕らは改めて考えなきゃいけないんじゃないかなって思って今日はお話をしました。 # コメント返し すみません、最後ブツッと切れちゃったんですけれども、すみませんでした。 なので、この虐待というのを考えていった時には、当然するのは良くない。 だけども、そのに至った背景も当然考えなきゃいけないんじゃないかというところで、 やったことはダメ、なことはダメ。 だけども、もっとそこに至るまでに、とりあえずやっちゃダメだよ、というだけじゃなくて、 じゃあ、そうならないためには、何を考えていけるんだろうかということを考えていく必要があると思いますし、 それが自分たちの現場だけで何とかならなければ、やっぱり外の人を入れてでも、 そこをサポートしていくというのが、僕は責任じゃないかなと思っていますし、 それが現場の方、そしてご家族ご本人を守る。 これは決裁権のある人たちですよね。 管理者の方とか、そういった方々の責任でもあるんじゃないかななんて、 僕自身は思っていますが、どうでしょうか。 それでは最後ですね。 いくつかコメントいただいていますので、コメント返しをしていきたいと思います。 昨日の知能検査や発達検査の意味についていただいたコメントです。 まずは佐藤さんからですね。 年長の息子が受けた時も、約1年の遅れで言語面が数値を下げていますねと言われましたが、 その背景についての説明はあまりなかった気がします。 その情報だけ、領域先を探すのはなかなか難しかったので、 領域センターで再度評価をしてもらっています。 数値が就学先を決める際の目安にもなっているので、 どうしても高く出て欲しいと思ってしまいますが、 本来の目的を見失ってはいけませんねとコメントをいただきました。 佐藤さんありがとうございます。 本当そうなんですよね。僕数値は大きな意味はそこまでないんだって、 実際に主人に考える時はもっと大事なことがあるって話をしたんですけれども、 ただ進路とか進学先を決める時には、やっぱりその目安にもなってきたりするんですよね。 あと今日本の制度だと、領域手帳を取るとかそういった時の目安にもなってきたりするので、 もちろん意味はあるんですよね。 だけどもその情報だけで領域先を探すって、 これまた難しいことでもあったりするので、 実際検査の時の行動の様子から推測されること、 もちろん検査というのはその方の一部しか分かりませんけれども、 でもそこから何も分からないわけでもないんですよね。 そこからどんなことが推測できるんだろうかとか、 こんな良さもあれば、 でも時として状況によってはそれが苦手としてなっちゃうこともあるんだということも、 やっぱり一緒にせっかくお子さんたちがすごい頑張ってやった検査ですし、 親御さんだって検査の日程調整したり連れて行ったりだとかすることって決して楽なことじゃないんですよね。 だからご家族みんなで頑張ったものですから、 少しでもそこから有意義なものが得られるようにしていく。 これが僕ら専門家の役割だと思いますし、 領域センターに行ってということですから、 ぜひその辺り詳しく検査を取った方に聞いていただけるといいんじゃないかなと思っていますし、 これは僕の独断と偏見みたいなところですけれども、 検査の数値だけじゃなくて、そこから分かる行動の様子とか、 お子さんの認知の特徴とかどういうのがあるでしょうかねって聞いたときに、 あんまり答えが返ってこないとか、 じゃあそれを具体的にどう支援に生かしていったらいいんですかって聞いたときに、 答えは返ってくるんだけれども、 あんまりお子さんの日常生活をリンクしないなみたいなことがあったときには、 それを鵜呑みにせずに、本当にそうかなって疑問を持ちながらでもいいのかなって気がしますので、 実際にそういうふうに聞いていただけるということが、 僕ら専門家を育てることにもなるんじゃないかなと思っていますので、 ぜひ有意義な検査結果になるようにと思っていますので、 またこれからも応援しています。ありがとうございます。 そして、こうちゃん母さんからですね、検査についてのお話ありがとうございました。 息子は1時間ちょっとの検査、一通り無事に受けることができて、 休憩もせずに集中してできたこと、 分からないところは分からないと言えたことに成長を感じました。 2週間後に結果が出ますが、 息子の得意不得意が分かって、 どんなことが苦手なのか、 伸ばしてあげられるところはどこなのか知れるといいなと思っています。 ということでありがとうございます。 息子さん頑張りましたね。 子どもたちに検査って本当に大変なんですよ。 僕ら検査を取っている側は、 どんな検査か分かっているし、 大体このくらいで終わるなって予想ついているんですね。 でも子どもたちはそれ分かんないんですよね。 しかも分かんないと言うたのすごくいいことなんですけれども、 分かんない、分かんない、分かんない、 というのが連続で続いてやっと一つの課題が終わって、 なのでできたという感覚よりは、 なんか難しかったなとかできなかったなという風な感覚の方が持ちやすいですよね。 ですから当然疲れるわけなんですけれども、 その中で本当によく頑張って受けてくださったんじゃないかなと思うので、 検査ってやっぱりできて当たり前じゃありませんから、 その頑張っているところとかは、 お子さんの魅力となるところでしょうし、 でも時に頑張りすぎてしまうかもしれないし、 でも今回はまず検査よくやったねというところは、 ぜひ息子さんのことをねぎらっていただけると、 僕なんか検査を取る側からすると嬉しいななんて思っています。 さっき佐藤さんの方でも話しましたけれども、 そうやって頑張った検査ですから、 そこから何か少しでもいいものとか、 その数値がどうこうということだけじゃなくて、 今後の生活に生きる、修学に向けて生きるとか、 何を周りの人たちにお願いしていったらいいんだろうかというところが、 また見えてくるといいかなと思っていますし、 ぜひその辺りを検査と田先生とも整理していけるといいんじゃないかなと思っています。 これからも応援しています。 ということで、今日の放送は以上になります。 最後に一個だけお知らせですね。 なんとかお知らせをしていたんですけれども、 今月から来週からですね、 NPO法人岡山自衛少尉を育てる海産主催で、 発達障害支援や関連続講座というのを、 年間10回の連続講座をさせていただくことになっています。 この放送の説明欄の方に詳細のURLを載せておりますから、 ちょっと興味あるなという方、 これ見逃し配信も全部あるみたいなので、 興味あるなという方はぜひ見ていただけたらと思っています。 それでは今日の放送は以上になります。 今日も一日が皆さんにとって穏やかなものでありますように、 また明日の放送でお会いしましょう。 それでは。