✍️教材研究 短歌の創作 6年「たのしみは」No.15
18:15
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光村図書６年「たのしみは」の教材研究です。どうやって、短歌をつくらせたらいいのか？なんで短歌をつくらせるのか？そんな疑問にお答えする放送です。また、単元の作り方、子どもの思考の引き出し方についてお話しています！
A. たのしみは妻子（めこ）むつまじくうちつどひ
頭ならべて物をくふ時
B. たのしみは朝おきいでて昨日まで無かりし
花の咲ける見る時
『実践国語研究』6.7月号（明治図書）より。
A. たのしみは妻子（めこ）むつまじくうちつどひ
頭ならべて物をくふ時
B. たのしみは朝おきいでて昨日まで無かりし
花の咲ける見る時
『実践国語研究』6.7月号（明治図書）より。
AI目次
6年生向け短歌創作授業の全貌教材『楽しみは』の概要と魅力第一時間目：鑑賞から創作への誘い第二・三時間目：創作と相互評価短歌創作の狙い：言葉と題材探し
ことばの力。
岩崎直哉@国語の授業を考える人
- 00:361.
本日のテーマ
- 01:472.
単元の概要
- 07:403.
1時間目
- 05:034.
2時間目、3時間目
- 01:165.
短歌をつくるのは、何のため？
- 01:566.
作品紹介
コメント
感想・質問・応援メッセージを書こう
「たのしみは」好きな教材のひとつです。
子供達の日常や、普段何を大事にしているのか、素直な気持ちがあらわれるよさを感じています。
すみません。めちゃくちゃ間が空いてしまいました。ぼちぼちやっていきます！
形式があることで、自然と短歌の創作が導入できていい教材ですよね。