# イラストレーターの原あいみさんとコラボ放送が決定しました🙌 みなさんこんにちは。全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューした教育ライターの佐藤ともです。 本Voicyは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 今日はね、ちょっとお知らせからさせていただければと思うんですけれども、 私、初になりますコラボ放送をVoicyでさせていただくことになりました。 パチパチパチパチ。よろしくお願いします。 お相手はですね、イラストレーターの原あいみさんです。 Voicyでは原あいみの子離れ準備チャンネルっていうチャンネルを作っていらっしゃって、 お子さんとのことですとか、あとイラストレーターのお仕事についてとか、いろいろお話をしていらっしゃるんですけれども、 あいみさんのね、描くご家族の形とか、お子さんへの眼差しみたいなのが、私はすごく好きで、 みなさんね、ぜひVoicyも検索していただいたりとか、 あとね、インスタとかも見ていただくと、すごく私のね、どうして好きなのかっていうのが伝わるかなっていうふうに思うんですけれども、 どうね、お子さんと接していくかとかですね、どうやってこう自分の人生に向け合っていくかというか、 そういうふうに表現しちゃうとちょっと重いんだけれども、あいみさんのね、イラストとか漫画とかを読んでいると、 そういうね、なんか重いこと、本質をついたこともスーッと入ってきて、なんだか自分のエネルギーに変わっているみたいな、そんな表現者の方なんですよね。 私もね、文章でそういうことを体現したいなというふうに思っていて、読んだらなんだかね、エネルギーが湧いてきたりとか、 ほっこりね、温かい気持ちになったりとか、そんな文章が書けたらいいなっていうことを思っているんですけれども、 それを絵で実現している方だななんていうことを思っています。 日にちはですね、来週の27日月曜日の12時からさせていただきます。 あいみさんもね、私もそれぞれ会社員だった時代があって、そこから独立して、あいみさんはイラストレーターとしてやっていらっしゃって、私はライターとして生きているんですけれども、 そんな共通点もありながら、まず私はね、教育ライターになったいきさつだったりとか、 どんなことをしながらライターとしてのお仕事をいただいてきたのか、みたいなところのお話とかで、 あとライターの仕事の面白さとか、そういったこともお話をさせていただきたいなということを思っています。 そしてね、あいみさんもね、私もクライアントさんからいただくお仕事と、 あと自分自身が表現していくこと、自分由来のコンテンツで漫画やイラストを書かれたりとか、 私は記事や書籍を書かせていただいたりとかしているんですけれども、 そういったね、自分の仕事の時間をどういうふうに使っていくか、 自分を表現すること、自分の人生を表現することに使っていくのか、 もしくはいろんな企業さんとか個人の方とかをお手伝いすることに使っていくのか、 あるいはどちらも両輪で続けていくのか、みたいなところも掘り下げていきたいな、なんていうことを思っているところです。 めちゃくちゃいっぱい聞きたいことがあって、どうしようっていう感じなんですが、 ぜひね、皆さんも遊びに来ていただけるとすごく嬉しいです。 # オランダの教育の幅広い選択肢 はい、では次にね、私が長崎県の平戸に行ってきまして、その時に考えたことを少しお話をさせていただく回にね、本日はさせていただこうかなというふうに思っているんですが、 平戸はね、この間も申し上げましたけれども、デジマンができる前までは平戸で海外の方と交易をしていたんですよね。 特にね、最初の段階はオランダの方々がすごく多くいらっしゃっていて、それによって平戸の街は栄えましたし、 なんならね、日本の中で一番ね、西洋の文化が入って豊かだったりとか華やかだったりとかしたタイミングもあったんじゃないかなということすら感じる、今回の滞在でした。 オランダってね、私行ったことがなくて、ぜひ行ってみたいなというふうに思っていたのは、教育の文脈でいろいろ聞くからなんですよね。 イエナプランというオルタナティブ教育の一つはですね、ドイツ発祥なんだけれども、オランダで一気に広がったんですよね。 それはオランダがですね、公立も私立も子どもたちが無償で行くことができて、様々な学校が選択肢がすごく多いんですよ。 だから子どもたちが自分に合った学校を選び通っていくっていうことが一般化されている。 学区とかもないので、本当にね、幅広い中から選んでいくんですよね。 以前リヒテルズ直子さんに取材をさせていただいたことがあってですね、 その時に100校あれば100通りの教育があるオランダの学校なんですよっていうようなお話をいただいてですね、 それを記事にも書かせていただいたので、ちょっと年前の記事になるんですけれども、 こちらのボイシーでも貼らせていただければと思います。 ボイシーで何度かお話ししていますが、私はやっぱり選択肢があるっていうことはすごく子どもだけじゃないですね、 人にとって重要なことではないかなということを思っているんですよね。 そのたくさんの選択の中から自分でつかみ取っていく力をつけていくっていうことももちろん必要だし、 選択肢が並べられた時にそこになければ自分で作っていくっていうようなことができるような子どもも増えていってほしいなっていうことを思っています。 今子どもはって言いましたが、これは子どもだけじゃないです。 大人においてもそうやって選択肢の中から自らつかみ取っていくっていうことを、 人生の舵を自分で取っていくっていう人たちがすごく増えていくといいなっていうことを願っているんですよね。 なのでオランダの学校事情を聞いたときはすごくいいなっていうことを思いました。 でもね、そんな単純なものでもないんだなっていうことをリヒテルズさんのお話を聞いて同時に思ったりもしました。 # 文化や歴史と紐づいた学校教育 それはですねリヒテルズさんがやっぱりオランダにはオランダの時代背景があり歴史があるからこそこういう教育体系になったんだっていう話をされていて それをそのまま日本に持ってきたところで必ずしもうまくいくわけではないのではないかっていうような問いかけをいただいたんですね でそれをねそのまま日本に移植すればいいっていう考え方ではないっていうことを彼女はおっしゃっていて で私もそうだよななるほどなっていうことを思ったんですよ やっぱり教育っていうのはすごくね時代とかその国の文化とかそういったものがすごく投影されますよね いい意味でも悪い意味でも投影されるなっていうのが私は実感値としてあります だからねどこかの教育がとっても素晴らしいからってそれをそのまま移植すればいいっていうわけではきっとないんだろうなっていうことも同時に思うんですけれども でもね選択肢を広げていくとか子どもが自己決定できる範囲が広がっていくっていうことは私は投資をしたいなっていうことを思っていて そのモデルとしてオランダっていうのはいいケースなんじゃないかなっていうことを思うんですよね それでなぜこういったことを思ったかっていうと平戸でオランダの歴史に触れたからなんですよね オランダ召喚というものがあってですね日本がね江戸時代にあたる時代にいかにオランダが勢力を強めていたか貿易で力を持っていたかっていうことを改めて認識したわけなんですよ こういうことってもちろんね教科書では習っているし授業では習っているんだけれども なんか自分の実感値として目の前にそのオランダの方々が建てたものとかを見たりとか ここにねオランダの方々が活歩してたんだよみたいなところを訪れてみることでよりやっぱりリアルになっていくんだなっていうことを私は改めて感じたんですけれども その世界を席巻していたオランダの力というものがあってとはいえねいろんな国に脅かされたりとかっていう歴史もあり そしてね第二次世界大戦が勃発してヨーロッパ自体がね大きな板手を負ったわけですよ それぞれの国が隣接しているから争い事が起きるっていうのは本当に大きな被害を生むんですよね 日本が島国だから争いに無頓着でいいっていうことでは全然ないんだけれども OECDが学びの羅針盤で三つの力を挙げているけれどもその中の一つに対立やジレンマを解消していく力みたいな 折り合いをつけていく力みたいなところが挙げられているんだけれども やっぱりねそういうヨーロッパにおける切迫した危機感というものがそこに込められているんじゃないかっていうことを 工藤雄一先生もね青森県教育改革有識者会議の講演の中でおっしゃっていたんですよね 私もそことリンクしてですね本当にその通りなんだろうなっていうことを思いました なのでどうやったらね自分の頭で考えて行動し考え方も違う他者と折り合いをつけながら生きていくのかっていうことっていうのは すごく大きな命題ですよね それを教育の中で身につけさせていくっていうことが目標として据えられているのではないかなということを感じました またねオランダは移民の方々も多くいらっしゃる場所なので そういったことも含めてやはり選択肢っていうものがたくさん提示されているという教育の状況があるのではないかということを感じています なんか教育についての議論をするときにやっぱりそういった歴史とか政治とか文化とかっていうところがどうしてもひんも付いてくるお話なので 私自身もねそこを含めてもっともっといろんな国の教育事情をね勉強していかないといけないなっていうことを感じているところです そしてねなんかこんな教育がいいって言ったらすぐ日本も真似したらいいんじゃないかとかですね そういった方向に流れやすくもあるんですけれども そうじゃなくてまず背景を理解した上で日本に取り入れられることって何なんだろうっていうことを考えながら 世界の良さと日本の良さを融合させていく教育っていうのを作っていく必要があるだろうなということを思います それはねトップダウンでやっていく国がトップダウンでやっていけばいいっていうことではなくて きっとね現場からたくさんできることってあると思うんですよ それは学校の先生ももちろんそうなんだけれども 保護者もそうですし地域もそうですし 私のような学校外の人間ができることもたくさんあるっていう風に信じてやっていきたいと思っているところです こんな海外のね教育事情が気になっているよ 文化的背景と接続させて検討してみたいと思ってるんだよっていうことがありましたら ぜひリスナーの方々からも教えていただけるとありがたいです 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました また明日お待ちしています