# 生と死を考える日 皆さんこんにちは。 全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは、教育や子育てなどについて皆さんと考えを深めていくチャンネルです。 今日は3月11日ということで、私もね、震災が発生した時間には目処を皆さんと一緒にしていました。 NHKでは被災地の様子をね、それぞれ撮影をして流していて、 で、木刀のタイミングでもその様子をね、放送していたんですけれども、 木刀のね、時報が鳴ったタイミングで、みんな足を止めて、歩いてた人も足を止めて木刀をしていたんですけれども、 その中に海外旅行の方々が混ざっていて、あれ何が始まったんだろうっていう不思議な表情をしていたんですよね。 私は特にね、決まった宗教を信仰しているわけではないですし、 日本人は様々な宗教を信仰されている方、あるいは私のように特定の宗教を信じているっていうのではない方がいらっしゃる国だなという風に思っているんですけれども、 そういった国の中でも、この3月11日というのは特別な日になっていて、 ほとんどの方がね、あの時の情景と言いますか、思い返して、死に思いを馳せると同時にね、自分の生に振り返って考えていくっていうような時間になっているんじゃないかなということを思います。 生と死を考える祈りの時間っていうのが、この14年の間に3月11日という日に刻まれたっていうことなんだろうなということを、そのね、テレビを見ていて思ったところでした。 # 話を聞かなくちゃという思いと、何もできない無力さと 14年前の今日は、私はまだベネッセで働いているタイミングで、西新宿の高層ビルで働いていたんですね。 28階とかそのぐらいのフロアだったような気がするんですけれども、もうめちゃくちゃ揺れてですね。 怖かったのが、フロアが窓が前面に敷かれていて、外が見えるようになっているんですけれども、 目の前のいくつもの高層ビルがすごい勢いでしなって揺れていたんですよ。 あれは耐震性があるからこそ揺れるんだけれども、だけどあんなに揺れて、バキッて折れないのかなっていうことを、 で、自分もそういうふうになっているんだ、その中にいるんだっていうことが、もうただただ怖くてですね。 この世の中で見たことのない映像をその時に見たわけなんですよね。 おそらくたくさんの人が自分の身近なところで、これまで見たことのない瞬間を目の当たりにした、そんな時間だったんじゃないかなというふうに思います。 それから多くの都心で働いている人が経験したように、私も帰宅困難になって、日付が変わる頃に何とか友達の家にたどり着いて、 その同期の女友達とテレビから映し出される、もう信じられない光景を見ながら、眠ったんだか眠ってないんだかわかんないような夜を過ごしました。 そこから少し経ったタイミングで被災地に入って、その被災地の学校の様子を取材をするっていう企画が立ち上がって、 私はその時これほど複雑な感情はないなっていう感覚を持っていたんですけれども、実際に自分で行って話を聞きたい、話を聞かなくちゃいけないという思いと、行くのが怖いという思いと両方あったんですよね。 でも結局、私の意思を伝える前に、上の編集長の方が、今回はその編集長ともう一方、ベテランのライターさんと一緒に行くっていうことを決断されていて、私はやっぱり東京に残ってほしいっていうことを言われたんですよね。 どんな身の危険があるかわからないし、社員であり女性であるということで、そこはなかなかリスクを負わせることはできないという判断がありまして、私自身は行くことが叶いませんでした。 その時に本当に何もできない自分っていうのを痛感して、怖さと、でも行ってみないとっていう思いと、でも行ったところで何もできないんだよなみたいな思いと、いろんな思いが交錯して、ただただそこで立ち止まるしかなかったんですよね。 あの時の自分の不甲斐なさっていうのは、今もすごく痛烈に覚えていて、学校が避難所になってるんですよね。だから日頃お話を聞いている先生たちとか、生徒たちがその場所で自分の役割を全うしているっていうことがあるわけじゃないですか。 なんかそれを全然応援もできない自分っていうのは何なんだろうって思いながら過ごした記憶があります。その問いは今もずっと持ち続けていて、私自身はこれから何ができるのかなっていうことをね、考え続ける4年間だったなということを感じています。 # 自分の役割を再構築するならば 14年の月日が経つ中で、いろんな企画に携わらせていただいていて、 例えばね、社会起業家の方へのインタビューだったりとか、 地域の活動をなさっている方とか、 そういう30代、40代の人に話を聞くと、 高い確率でね、3.11のことをあげます。 あの時に自分が何ができるのかっていうことを自分に問いかけた方が、 今、社会や地域に自分の役割を全うしようというふうに働きかけているんだなということをね、すごく感じます。 私自身の役割を再構築していくならば、 そういった方々を今も取材し続けるっていうことが、 一つの役割なのかもしれないなということを思ったりしています。 被災地の実情を伝えること、 それは3.11だけではなく、元の状況も含め伝えていきたいということを思っておりますし、 加えてそこからどんなものが、どんな人が生まれていったのかっていうところを、 定点で追っていくっていうことも、 私ができることなのかもしれないなというふうに今思っているところです。 きっと私だけじゃなくて、 多くの人がそんなふうに、自分がどういうふうに関わっていったらいいのかっていう意義を 更新していった14年間だったんじゃないかなということを思います。 震災を忘れないっていうふうに表現されますけれど、 忘れないっていうか、考え続けたいですよね。 私は考え続けたいなっていうふうに今思っています。 # 教育の背景にある信念を考え続けているエピソード Voicyでも何度かお話をさせていただいたかもしれないんですけれども、 福岡県の学校で修学旅行先を被災地にした学校がありまして、 それは校長先生が阪神淡路の時に担任の先生をなさっていて、 日ごろ子どもたちに社会のリーダーになっていくんだとか、 社会の課題解決をしていくんだっていう風に言い続けていたのに、 阪神淡路が起きて修学旅行先を別の場所に、関西ではなく別の場所に変えたっていうことが、 ずっとその校長先生の心の中に残っていて、 そして3.11が起き、その後の修学旅行先を本来であれば子どもたちが話し合って決めていくっていう流れがね、 その学校の特徴だったんだけれども、 3月に震災が起きて次年度になるんですけれども、 その修学旅行は校長先生が東北に行くっていう決断をしたんですよね。 それによってまだ不安心する保護者からストップがかかった子たちは修学旅行に参加できなくなったりとか、 あとは自分たちで自律的に修学旅行先を決めるっていうことを特徴にしている学校だったのに、 校長先生が一方的に決めたっていうことに対する反発というか違和感というか、 そういったものを口にする生徒たちもいて結構混乱した状態にあったそうです。 校長先生はいつでもね、生徒たちの話を聞くからって言って校長室を開けておいて、 生徒たちがやっぱり自我談判に来て勝手に決めることは自分たちの自主性を失うことになるんじゃないかっていうような疑義を申し立てていたわけなんですよね。 それに対して校長先生はこっちが一方的に決めたことに対しては本当に申し訳なかったっていう思いで頭を丸めて謝罪をするんですけれども、 それでもやっぱりリーダーを育てていくっていう風に歌っている以上、自分は東北に行ってほしいって思ったっていう話を子どもたちにするわけなんですよね。 結果的に生徒たちはその年の修学旅行は東北に行って被災地を訪れたりとか、被災を経験した方々の話を聞いたりとかっていう日々を過ごします。 この取材をさせていただいた時に一通り話を聞き終えてありがとうございましたっていう帰るタイミングになって、一人の生徒が手を挙げてちょっといいですかって言って、 先生たちの文句だったりとか許せない気持ちだったりとかっていうのをこの取材ではお伝えをしてきたんだけれども、 今は校長先生にも先生方にも心から感謝をしているんですっていうことを最後に伝えさせてくださいっていう風に手を挙げて言ってくれた子がいて、 彼の中で何が育ったんだろうっていうことをすごくその時思いました。 何かがすごく感情が動いて、自分の中でかけがえのない経験をしたんだっていう思いがあったからこそ、そういう言葉に現れたんだろうなということを思っていて、 今彼はどんな風に成長してるんだろうっていうことを少し思いを馳せたりとか、 あとこのエピソードを思い出すたびに、教育ってすごく覚悟が問われるものなんだなということを思ったりもします。 私はその校長先生の立場だったら、なかなかその判断をするっていうことは難しいなということを思います。 もう正解はないじゃないですか、こういう状況になってくると。 東北への修学旅行に行くということももちろん正解ですし、行かないという決断をするのも正解だと思うんですよね。 自分の信念が何なのかっていうところが決断に反映されているな、教育に反映されているなというふうに思うエピソードなので、私はずっと残り続けている取材の思い出です。 今日はA3.11のことについてお話をさせていただきました。 皆さんはあの日どんなふうにお過ごしになったんでしょうか。またお話を聞かせていただけると嬉しいです。 それでは本日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。