# ご挨拶 みなさんこんにちは。全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした、教育ライターの佐藤友です。 本Voicyは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 # 60歳で新たなステージへ！ 先ほど、SNSの投稿を見ていたら、尊敬する知り合いの方が、学校図書館師匠として働くことになりました、という投稿をされていて、 その方が本好きで、学校図書館師匠の資格の勉強されているということは、前々から存じ上げていたんですけれど、 そして、本を読む集まりみたいなのも開催されていたんですけれども、 本当に学校図書館師匠として働かれるんだと思って、すごく感動したんですね。 その方も書かれていたんですけれども、60歳からの新しい挑戦です、というふうに書かれていて、 それまで10年以上は在宅ワークでお仕事をされていたんだけれども、ここでね、学校に通うということをされるわけなんですよ。 本を選定したりとか、子どもたちが本を選びやすいようにレイアウトを考えたりとか、子どもたちの問い合わせに応じていったりとか、 今ね、探究学習でも学校図書館って結構利用されていると思うので、 そういった子どもたちの相談を乗るというのも大事な仕事になってくるんじゃないかなというふうに思います。 私は多分、自分だけのオリジナルの道を歩まれている方を見ると、すごく心がワクワクするんですよね。 めちゃくちゃ応援したい気持ちが湧いてくる。きっとこれって私だけじゃなくて、周りの方もそうなんじゃないかなと思います。 あの人は自分のこういうことをやりたいという旗を立てていて、そのために努力をしているわけなんですよ。 学校図書館師匠だって資格を取るために必死になって勉強しているわけなので、 そういった姿とかを見聞きしていると応援したくなりますよね。 そして、達成した時には一緒に喜びたくなるなっていうことを改めて思いました。 そしてね、自分自身も自分の道をちゃんと歩んでいきたいなっていうふうに思うんですよね。 なんかこういう心の動きって、比較とか羨ましさとか、妬みとか、そういう感情じゃないんですよね。 彼女は彼女の道を行っている。その頑張りを見ることが自分のパワーにもなっていくっていうね。 これってすごく好循環なんじゃないかなというふうに思います。 要はね、そういう自分の道を歩んでいる人を身近に置いておくというか、 そういう人と情報交換をしていくっていうことが、きっと自分を奮い立たせる意味でも大事なんじゃないかなということを思ったりしていました。 # 学びを点から線にする学校図書館の活用 少しね、そんな機会があったので、学校図書館について思いを語らせていただこうと思います。 私、学校に行かせていただく機会がすごく多いんですけれども、その時にね、時間があったらぜひ図書館も見せてくださいっていうふうにお伝えをしています。 そうするとね、すごく個性が分かれています。 大人は自分が過ごした学校の図書館しか知らないじゃないですか。 私もこの仕事をしてなかったら、自分の小学校の図書館、中学校の図書館しかサンプルがなかったと思うんですよね。 いろいろ行くことで、こんな居心地がいい場所があるんだとかね、こんなレイアウトしてOKなんだっていうことに気づかされたりとか、 本当に一律じゃなくていろんなことが学校図書館ってできる場所なんですよね。 例えば、民間地域校長先生が入っている学校ではね、その校長先生がマーケティングとかアントレプレナーシップの話とかをね、校長講話でされるんですよ。 そういうふうなタイミングでは、学校図書館でポップアップコーナーみたいなのを作って、マーケティングのコーナーを設けたりとか、行動経済学のコーナーを設けたりとかして、 学校図書館司書さんがね、ポップを書いて生徒たちにお勧めをしたりしていました。 それがね、入り口の目立つところに置かれていて、生徒たちが入ってきて、あ、これ校長先生が言ってたことだとか言って、手に取るわけなんですよね。 そうやって、学校で得た学びやきっかけを点で終わらせずに、線にしていくとか面にしていくっていう効果をね、学校図書館って持っていて、 先ほどのね、ポップアップコーナーみたいなのをどんどん作っていけばいいと思うんですよね。 何年生はこういう取り組みをしているから、じゃあ図書館でこういう展示をしてみませんかっていう相談をしたりとかね。 修学旅行のシーズンとかは、もしかしたらやってる学校多いかもしれないなというふうに思います。 京都ならのね、本を見えるところに置いておくとかね。 そういった学校の情報を集約させて、展開していく場所みたいな位置づけに学校図書館をしていけると、とっても強いんじゃないかなというふうに感じています。 # 居場所としての学校図書館 あとはちょっとホットできるような作りにしている図書館っていうのもありますよね。 学校図書館の中でもお弁当をここで食べられるようにしてるんですとかって言って、 一画をね少しだけ区切ってそこで弁当を食べられるようにしていたりするところもありました。 基本的に図書館って飲食させるっていうのは難しいじゃないですか。 やっぱり本が汚れちゃうっていうリスクがあるので、 あんまりやりたがらないだろうなっていうことは容易に予測できるんですけれども、 その学校図書館はここの部分だけはOKだよっていうふうに区切って場を設けていました。 私も高校時代にこのグループでもお弁当食べるの苦痛だなって思った時期があって、 そういう時はこの図書館の居場所とかがあったらすごく心が休まっただろうなっていうふうに感じました。 学校図書館だけじゃなくて、学校の中にちょこちょこと生徒だったり児童だったりの居場所があるっていいですよね。 一人でホッとして埋めたりとか、 クラスの友達の目を気にせずにいられるような場所があったりとかするっていうのはいいなっていうふうに思っているんですよね。 教室ってとっても楽しいことも多いんだけれども、 ちょっと居づらくなったりとか苦しくなったりとか疲れちゃったりとかすることってあるじゃないですか。 その時に保健室っていう選択ももちろんできるんだけれども、 私は超体が丈夫だったので保健室に行くっていう発想が基本的にないんですよ。 だからそれ以外の居場所として何かあったらすごく良かったなというふうにその学校図書館を見て思って、 私は特に本も好きだったからそこに行く理由もあるじゃないですか。 自分の経験だけで語っちゃうのも良くないなとも思いつつ、 もし私のようなタイプの子がいたとしたら、こういう学校図書館ってすごく気が休まる場所になるだろうなっていうことを感じました。 あとは本以外にもいろんなものを置いておくっていうのもトライしている学校図書館を見たことがあります。 例えば大きなぬいぐるみが置かれていたりとか、中高の学校図書館なんだけれども絵本も置かれていたりとか、 そういう学習せねばならぬみたいな雰囲気の図書館じゃない作りっていうのも今後求められているんじゃないかなというふうに思っているところです。 そういったところに保護者とかも集えるといいですよね。 保護者が本を借りれたりとか、あるいはボランティアで司書さんのサポートで入っていただいたりとか、 なかなか学校図書館司書って雇用できる自治体が少なくなったりしている状況もあるので、 そういったボランティアがどんどん入りやすい余地があるっていうのも学校図書館という場所だと思うので、 そういった利用の仕方もあるんじゃないかなと思っているところです。 # 本を数珠つなぎ的に選べなくなっている？ 冒頭に、探究学習で図書館を利用することがあるというお話をさせていただいたんですけれども、 インターネットが広がって、それで調べることが主流になってきた。 最近だと、かなりね、本を選ぶっていうこと、本を探すっていうことが下手になっている子どもたちが増えているんだよねって、 小学校の先生が話しているのが印象的でした。 例えば、環境破壊について調べるっていう風になった時に、 以前は、いもずる式に大気汚染とか林林破壊とか海洋汚染とか、 いもずる式にテーマを見つけてはいろんな本を開いてみるっていうことができる子が多かったんだけれども、 今は環境破壊だったら環境破壊っていう風にそのもののキーワードが書かれている本しか、 なかなか手に取れない子が増えたんだよねっていう話をしていて、 結構なるほどなっていう風に思ったんですよ。 やっぱり検索するっていう風に考えると、1対1対応で環境破壊ってなったら、 環境破壊しか検索窓に打ち込まないのかなっていう風に思って、 その結果ね、大気汚染が出てきたりとか、生物多様性がなくなっていくよっていう話題が出てきたりとかはするんだけれども、 そこを逆算的に環境破壊につなげていくってことができないってことなのかな。 これまでは環境破壊とか大気汚染とか森林破壊とかっていうのは、 一つのカテゴリーに入れて繋がり合う言葉として認識できたんだけれども、 そうなりにくい現状があるのかななんていうことを思いました。 だから本の選び方っていうのも、きっと昔と今とでは変わっていて、 自分が求める本に出会いにくい子っていうのが、 もし生まれているのだとしたら、そういったサポートっていうのもしてもらえる司書さんがいたりとか、 ボランティアさんがいたりとかするとすごくいいのではないかっていうことを今回も思いました。 いろいろな学校の図書館ってまだまだ不風の余地があると思うんですよね。 小学校とかは学校図書館を充実させたら、もう学力が上がったっていうようなエビデンスも出ているので、 学校図書館ってついつい後回しにされがちというか、おまけとして見られがちなところがあるんだけれども、 そうじゃなくて、一つの教育環境の鍵を握る場として大事にしていけるといいんじゃないかと私は思っているところです。 そのためには先生方が全部やるのはもう到底不可能なので、 やっぱり司書さんを配置するということと、 あとボランティアの方が関われるような余地を残していくということが、 すごく今後の学校図書館における重要なポイントなんじゃないかということを考えています。 みなさんのお子さんが通う学校図書館、どんな感じでしょうか。 ぜひ興味を持って覗いてみてください。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 また明日お待ちしております。