# ご挨拶→重版決定！ みなさんこんにちは。全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 先ほどですね、嬉しいニュースが入ってきまして、自分から学べる子になる戦略的ほったらかし教育というね、 岩田香里さんの書籍になりますが、私が編集協力をさせていただいたものなんですけれども、 こちらが発売10日で10版が決定いたしました。おめでとうございます。 めっちゃすごいですね。私も自分の自著で続いていきたいと思いますが、 この本ね、子育て本なんですけれど、子育て本って圧倒的にやっぱりお母さんが手に取る率が高いんですが、 こちらはね、男性からもすごく評価が良くて、香里さんも男性からね、すごく良かったよとかってね、 こことここが良かったよって具体的に聞いたりとか、やっぱり密度が結構濃いんですよ、この本はね。 すごくメソッドが詰まっている本なので、その点もすごく評価していただいているなというふうに思います。 そんなわけでね、今日はまた戦略的ほったらかし教育について、ちょっと紹介をさせていただく回にしようかなというふうに思います。 # 戦略的ほったらかしの具体のメソッドが書かれています 戦略的ほったらかし教育の基本として、まず親が司令官やメイドにならないというのが出てくるんですよ。 司令官というのは子供にね、あれをしなさい、これをしなさい、次はこれをやったの?みたいなね、そうならないっていうことですよね。 一方でメイドっていうのはどういうことかっていうと、もうすべていいわよ、私がやってあげますよ、これもやりますよ、やっときましたよ、みたいなね。 すべて子供の先回りをして、言われたことを全部やるっていう、メイドにならないっていうことが前提として大事ですよということが書かれています。 それはそうなんだけど、結構先回りしてたりとか、どんどん指示を出していたりとかっていうことってあるあるなんじゃないかなというふうに思います。 そんなね、戦略的ほったらかし教育メソッドっていうのが1章では5つ挙げられていて、 2章ではこのモノマナビ体質を作る戦略ということで、実際に戦略的ほったらかし教育をするためのメソッドが書かれています。 ご家庭の中でどういうふうに子供たちの興味関心を育てていくかとかね、 あ、知ってるみたいなね、学校に行った時にそうやって単純接触効果って言うんだけれども、聞いたことあるとかね、お母さんとこれ話したみたいなものがあると、最初に抵抗感ではなくてスーッと入っていくようになるんですよね。 なので、あ、知ってる知ってるみたいなこととか、これ見た気がするみたいな、そういうね、強要的な散りばめをしておくってことなんですよ。 それをどうしたらいいかっていうのを、この章ではね、取り上げています。 しかも無料とかね、安価なものばっかりなんですよ。 というのも、香里さんがおっしゃってるのは、自分にとって高いものを地域のおもちゃとして買ったりすると、子供が使わないとイラッとするじゃないですか。 あ、もうその5000円あったらさ、私これ買えたじゃん、とかさ、2万円あったらさ、これいけたじゃん、みたいな、そういうふうにイラッとしちゃうので、自分にとって500円とか1000円とか、これだったら使わなくてもしょうがないかな、ぐらいなものを使って、強要を耕していくことが必要なんですよ、みたいなことを言っていました。 すごく具体だから、例えば特産名産、都道府県トランプとかね、そういった形で商品名まで書いてあって、さらに見本も載せているので、なるほどな、こういうのか、みたいなことを見ながら、まっすぐにAmazonで買えちゃう、みたいな感じなんですよね。 私も追いっこに買いましたもん、これ。 そんな感じで、明日からと言わずね、もう今日から活かせるような、めちゃくちゃ具体なメソッドが書かれていると。 # 7つの沼 ある意味で2章はノウハウなんだけれども、3章は親のマインドについて伝えています。 親の幸せ体質を作る戦略ということで、結局親の軸だったりとか、こういう子育てをしたいんだ、するんだっていうビジョンが整っていないと、 いくらノウハウがあったとしても、いくら情報があったとしても、そこに右往左往してしまうのでイライラしたりとか不安になったりとか、 それが親子関係に現れて管理してしまったりとか、すぐに叱ってしまったりとか、そういったことってなくならないんですよね。 なので2章ではノウハウを伝えたんだけれども、3章では自分の軸を作っていきましょうよっていう章なんですよ。 そして心配になっちゃったりとか不安になっちゃったりとかイライラしちゃったりとかっていう方がどんな沼にはまっているのかっていう沼チェックリストっていうのも作っていて、 だいたい7つの沼に分類できるっていうふうに香里さんがおっしゃっていて、やっぱり7000人のお母さんの相談に乗っているから、こういうふうに対別することもできますよね。 自分の沼が分かったらそれに向けての対処法っていうのを探っていくという章なんですよね。 実際にその沼から抜け出して、戦略的ほったらかし教育を実践した方の声とかも載せているので、心も体も軽くなったみたいなことをおっしゃるんですよね。 でも確かにそうですよね。沼に入ってたら歩きにくいですよ。やっぱり。そしてやっぱり下ばっかり見ちゃいますよね。沼にはまってたら。 自分の進むべき道が見えてたらそっちに進んでいけるけれども、沼に足を取られてたらどんどん下を向いてもがいてしまう。 で、もがいてしまう中でさらに体が重くなっていくっていうこともあるんじゃないかななんていうことを思います。 # 手にとってみてくださいませ〜！ 私は学校教育を専門としていて、学校を先生たちと一緒に子どもたちを中心とした学びができる場所へと構築していきたいと思っています。 学校の外側からできることをやっていきたいと思っています。 ただ、学校は単体で成り立っているわけではなくて、 学校に来ている子どもたちにはみんな家庭がありますよね。そして家庭にはいろいろな背景があります。 学校がいくら未来を見据えた教育をしていたとしても、家庭の中で昭和の時代の型にはめる教育だったりとか、 主体性とは真逆の子どもに全て指示を出していくみたいな子育てになっていたら、子どもは戸惑いますし、 やっぱり親の影響はすごく強く受けるものだと思います。 だから、学校教育と家庭教育は地続きになりながら、一緒にアップデートしていく必要があると思っていて、 岩田香里さんがやられていることは私はすごく共感しているし、それぞれのフィールドで頑張っていきたいなということを僭越ながら思っているところです。 自分から学べる子になる戦略的ほったらかし教育という岩田香里さんの新刊について、今日はお話をさせていただきました。 もし書店で見かけたら手に取ってご覧になってみてください。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。