# ご挨拶→青森県のセミナーで妹尾昌俊さんがいらっしゃいました！ みなさんこんにちは。全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした、教育ライターの佐藤智です。 本ボイシーは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 新幹支部幕だけが知っている、勉強しなさいと言わなくても自分から学ぶ子供になる3つの秘密、発売中です。 昨日は、県の主催で、学校の先生向けのセミナーが開かれておりまして、教育研究家の瀬野雅俊さんがいらっしゃっていました。 本日のボイシーは、そんなお話をさせていただきたいと思います。 # 宿題を1週間出さずに好きな学びに打ち込む時間 セノーさんは実は直接お会いするのは初めてだったんですけれども、 セノーさんが全国でいろんな対話型のセミナーというか講演会というか、そういったものをされていたりとか、 あとねオンラインで座談会をされていたりとかもするので、そのね記事のまとめっていうのは何度かさせていただきました。 なのでねオンライン上ではお会いをしたことはあったんですけれども、今回ねやっと対面でお話しさせていただくことができて、すごくありがたい機会をいただきました。 元青森市の沖縦小学校という小学校の校長先生をされていた大賀茂樹先生が、学校のね今までのお取り組みについてお話をいただきまして、 とってもいいなって思ったお取り組みは、まるまるね1週間学校で宿題を出さないよっていう日を作ったっていうことなんですよね。 その1週間は何をするかっていうと、子どもたちが自分で学びたいことを学んでくる日にしたわけなんですよ。 宿題という強制しなければやらないみたいなことではなくて、やっぱり勉強って自分から学ぶものだよねっていうところに、 学びをね子どもたちに返していくっていうことですね。それをまず1週間単位で始めてみたっていうところがすごく大事なポイントなんじゃないかなというふうに思っていて、 宿題をね全く出さないっていうところも最近は全国で出てきています。 ただ学校の先生もそうですし、保護者の方も心配は心配ですよね。 今までやってきたものがなくなると、やっぱり学力が落ちちゃうんじゃないかとか、勉強習慣がつかないんじゃないかっていうところは不安としてあると思うので、 まずは1週間お試しをしてみるっていうことがすごく大事なステップなんじゃないかなというふうに思いました。 そしてね子どもたちがやりたいことをやって、それを発表してみるっていう、そういう機会として使ってみるっていうのもすごくいいですよね。 こういうことをしていると、夏休みの自由研究とかも迷わずにね、自分はこれがやりたい、この続きをやりたいとかね、これを発展してやってみたいみたいなことが出てきやすくなるんじゃないかなというふうに思います。 このボイシーでも何度か紹介をさせていただいてますが、岩田香織さんが書かれた戦略的ほったらかし教育という書籍に取り上げているんですけれども、 天才ノートというノートの取り組みがあるんですよ。これは天才を作るためのノートっていうわけではなくて、それぞれの子どもたちにはそれぞれの天分の差異があるよっていうようなことを伝えるノートなんですけれども、 そこにね自分がやりたい研究を子どもたちが書いていくっていう取り組みなんですよ。1日5分10分でできる取り組みですよね。 虫についてとことん調べるとかね、ポケモンについてとことん調べるとか、推しのアイドルについての服を全部書いてみるとかね、いろんな取り組みがあるんだけれども、それを書いて保護者に見せて花丸をもらったりとか、 これどういうこと?っていうふうに質問をもらったりとかね、そういう対話のツールにもなっていくっていうような取り組みなんですけれども、それもね自分の好きを切り口にしながらカタカナや漢字を学んだりとか、大きさを比較することによって算数的な見方を学んだりとかしていくんですよね。 大賀先生の取り組みってそれに近いことなんじゃないかななんていうことを思いました。子どもたちの好きを軸にしながら学びを広げていく。そしてね、学校で何やってきたの?僕はこんなことやってきたよみたいなね、そんな会話をすることによってより深まったりとか、それぞれの違いを感じながら面白がれるようになっていくんじゃないかなというふうに思います。 きっと全国にこういった取り組みやってみたいなって思う先生もいらっしゃると思うので、まずは1週間単位でスタートしてみて、実際に大賀先生が報告してくださいましたけれども、学力の点でいうと、むしろ上がったそうなんですよね。 この学力っていうのはどういったものに影響しているのかっていうのは、宿題だけじゃないですよね。普通に考えてみればわかることかと思うんですけれども、宿題を出して丸々移したところでそれは学力にはならないですよね。 さらに言うと、宿題のレベルをもっともっと超えていけるような学力を持っている子も一律に同じ宿題をやっていたら、それは学力がつくっていうことにはならないですよね。 それよりもむしろ、図書館を改編して本を読む子どもたちが増えたっていうことによって学力が上がるっていうこととかも見えてきていたりするので、学力を維持するために宿題をたくさん出さなければいけないっていう、そのイコールで考えていること自体をもしかしたら疑わなければいけない時に来てるんじゃないかななんていうことを思ったりします。 # 人権を軸に考えるとやらなくてよいことも見えてくる 瀬納さんがおっしゃっていたのは、結構ヘビーなお話もされていて、 過労死で亡くなっていく先生方が結構いらっしゃったよっていうお話を、ニュース記事などをまとめて報告をしてくださいました。 先日、東京で小学校の教員をやっている友人と話をしていたんですけれども、 一緒に学年組んでた学年主任の先生が突然亡くなってしまって、 その結果自分が学年主任を代わりにやることになったんだよっていう話をしていたばかりでした。 少なくとも自分の体、自分の心、そして家族っていうところはきちんと守れるような労働環境になっていくということは大前提として必要なことですよね。 それは国としても自治体としても、もっと仕組みを考えるとか、人員を増やすとか、そういったことを考慮していかなければいけないことですよね。 そしてそれと同時に、学校でできることって何だろうということを考えていく必要があるということを、今回のパネルディスカッションではお話をされていました。 前に登壇をされていた青森県教育改革有識者会議の副議長でいらっしゃる森巻子先生が、そもそもの人権の部分で考えていくと、 やらなくていい指導とか、やらなくていい活動みたいなものも実はたくさんあるんじゃないのっていうような投げかけをしてくださったのがとても印象的でした。 例えば、細かい生徒指導の部分って本当に必要なのっていうことですよね。 靴下の色を統一するとか、髪型を注意するとか、それも結ぶゴムの色まで決まっているみたいな、そういったところまで目を配って注意をしていくって、そもそも先生自身も大変なんですよね。 ブラック拘束であると同時に、先生の仕事も増えている、だったらもうやめていきましょうよっていうことなんですよね。 だってそこを許したからといって、生徒が荒れるかって言われたら、そんなことないと思いませんか。 靴下の色が白じゃなかったら、勉強しなくなるんですかね。 そういった、改めてちょっと冷静になって、これって本当に必要なんだっけっていうところを洗い出していくと、実はいらないよね。 そして、子どもたちのためって言いながら、これは子どもたちのためになっていないよねっていうことを一つ一つやめていくっていうことで、時間を増やしていくってこともできるんじゃないかななんていうことも思います。 先ほどの宿題をやめるっていう大賀先生の取り組みもそうですよね。 1週間やめるっていうことで、子どもたちに時間を返していく。 そしてその中で子どもたちが自分自身の学びをしていくっていう、そういった深まりも生まれてくる。 と同時に、先生たちも宿題をわざわざ準備したりとか、採点したりとか、そういった時間を減らすことができるんですよ。 なんかそういった子どもたちのためになりながら、先生たちの時間を確保して有効に活用していけるようにするっていう、 そういった取り組みは学校内だからこそ考えていける活動なんじゃないかなというふうに思います。 そんなことを改めて考える機会になったセミナーなんじゃないかなというふうに思いました。 # 変わりたい先生、変わりたい学校はたくさんある 今回、対面では50人ぐらいの先生がいらっしゃっていて、オンラインでも70人ぐらいの先生方が入っていらっしゃったそうです。 青森県限定のセミナーなので、かなりたくさんの先生が意識を持って、自分自身の取り組みを見直して、より学校をいい場所にしたいって思っているんだなっていうのを感じることができた機会でした。 自由に近くの方と話をしてみましょうっていう時間も設けられていたので、その時の表情とか見ていると、結構皆さん楽しそうにされていたし、活発にお話をされていたんですよね。 情報交換なども進んでいるようでした。 こういった横のつながりというか斜めのつながりというか、そういったつながりを持っていくっていうのも、とても今後の励みになるんじゃないかななんてことを思います。 瀬尚さんも大賀先生も森先生も、皆さんFacebookでもTwitterでも連絡くださいねっていうふうにおっしゃっていたので、何か課題とかこういうことに挑戦したいんだっていうふうに思っていらっしゃる先生方がいらっしゃったら、連絡を取ってみられるといいんじゃないかなというふうに思います。 そしてこれを聞いてくださっている保護者の方々もですね、学校はそうやって変わりつつあります。先生が新しいことに挑戦し始めようとしたら、先生勇気を出して挑戦しようとしてるんだなっていうふうに見守っていただけるといいんじゃないかなというふうに思います。 学校や先生に対してここがちょっとわかんないよっていうことがあったら、それはもちろん質問してもらえるといいんじゃないかなというふうに思います。 その中で対話しながら気づいていくこともたくさんあると思いますので、応援するとか参画するっていうような姿勢で学校と一緒になって新たな挑戦をしていけるととってもいい関係になるし、結果子どもたちにとってもとても幸せな学校生活になっていくんじゃないかなというふうに思っています。 今日お話しさせていただいたセミナーはまた記事にもさせていただきたいと思いますので、できましたらご紹介をさせていただきます。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。