# ご挨拶→渋幕本「はじめに」公開 みなさんこんにちは。 全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした、 教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは、教育や子育てなどについて、 みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 新刊紙文脈だけが知っている、 勉強しなさいと言わなくても、 自分から学ぶ子供になる、3つの秘密、発売中です。 こちらの書籍のですね、初めに序章の部分ですね、 ノートで公開をいたしましたので、 ぜひ気になってくださっている方、 こちらをご覧になっていただけると嬉しいです。 どんな思いでね、この書籍を仕上げていったのか、 というところを追っていただけるかな、というふうに思います。 ここにね、URLも貼らせていただきますので、 ぜひご覧ください。 # 職員室がフリーアドレスに！？ 今日はですね、最近読みました教育の書籍の紹介をさせていただきたいなというふうに思います。 どんなことを感じたのかというところをお話をしたいと思うんですけれども、 タイトルが校長の行動戦略入門という書籍で、北海道の札幌信用高校という高校があるんですけれども、 そこのですね、書籍を書かれている時は在任中で、今はご退任された 赤嶋信子さんが書かれた書籍になります。 私も札幌信用高校に1回取材に行かせていただいたことがあって、 非常に印象的な、ビジュアル的に印象的だったこととしては、職員室がフリーアドレスなんですよ。 そして人工芝みたいなのを敷いてあるような、キャンプ椅子みたいなのがあってリラックスするようなスペースがあったりとか、 先生たちが自分の机っていうのがないので、窓際で今日は作業したいなとか、 今日はあの先生に質問したいから、あの先生の隣に行こうとかね、そういう感じで自分の席を決めるということになっていました。 企業で勤務する人からすると、フリーアドレスって何がそんな珍しいんだっていう感じかもしれないんですけれども、 学校からすると結構珍しいんじゃないかなというふうに思います。 というのもやっぱり生徒の成績だったりとか、結構個人情報を扱ったりする仕事でもあるので、 加えて神文化なんですよね。 そうなってくると自分のね、この城みたいな要塞みたいになっているデスクから、 なかなかね動くのも大変みたいな状態になるケースもありますよね。 本当に綺麗なデスクの先生は綺麗なんですけれども、 本当に両サイドが壁のようになって積み上がっている先生も中にはいらっしゃいます。 これは先生だけっていうわけじゃなくて、編集者とかも同じなんですよね。 編集者のデスクって結構サイドが積み上がって、 どんどんゲラとか参考資料とかが積み上がっているっていうのはよく見る景色だったんですけれども、 そういったことが一般的になっている仕事って、なかなかフリーアドレスってしにくかったりするんだけれども、 札幌信用さんはもうそもそも職員室をすごい明るく綺麗に改装して、 フリーアドレスを導入したという環境でした。 # 職員会議をやめて対話の時間に その環境だけ設けたところで、機能しなかったら意味がないんですよ。 フリーアドレスにして、結局同じ場所にずっと座っているとか、同じ人とばっかり喋っている、みたいな状態であったならば、あんまり意味がないんだけれども、 それを機能させていくための取り組みも、もちろん走らせているということなんですよね。 具体的には職員会議をやめて、中津日を囲む会という対話の場を作っていきました。 この対話の場はマストで参加することになるので、すべての先生がいろんな形で対話をしていくことになります。 私も取材をさせていただいた時に、この中津日を囲む会を見させていただいたんだけれども、先生たちね、もう本当に率直にお話をしているんですよね。 どんな文脈でその話になっていたかというところは省きますけれど、例えばね、何が生徒のためなのかみたいなことを話している時に、 高校を辞めるっていう風に言い出した子がいたとしたら、それを止めたくなってしまう。 でも止めたくなる、その生徒を止めることは本当に生徒のためなんだろうか、みたいなことをね、問いかける先生がいたりとかするんですよ。 どうしてもやっぱり止めたくなっちゃうけど、もし高校を辞めて自分はどうしてもこれがやりたいんだっていうことを持っていたとするならば、 それを辞めるっていうのを僕らは応援してあげるような立場になった方がいいのかもしれないね、とかね。 でもそれは本当に生徒のためになるんだろうか、みたいなね、そういった教師としての在り方みたいなところを問いかけるような対話がなされていました。 そしてこの職員会議をやめて中津比を過去向かい、これはね、先住民の言葉で焚火を意味することなんだそうなんですけれども、 を始めたのが赤氏先生なんですよね。校長先生として音頭を取られて、そこを実行していきました。 # リフレクションの大切さ もう一つ非常に勉強になったのが、リフレクションの仕組みを徹底していることなんですよね。 熊平美香さんという方が書かれたリフレクションという名著があるんですけれども、 これをぜひ皆さんも読んでいただくと、自分自身の振り返りにもすごく有効ですし、 もし生徒たちの指導みたいなところにおいても、本当に効果を発揮する枠組みだなというふうに思いますので、 ぜひ手に取っていただけるといいんじゃないかなと思いますが、 その熊平美香さんのリフレクションの仕組みを導入して、職員間で徹底していきました。 そうするとトラブルが起こると、そのリフレクションの枠組みごとに分類するんですよね。 枠組みは意見、経験、感情、価値観というふうに分かれているんだけれども、 こんな意見を持ちました、それにはどんな経験があるのか、経験に紐づく感情ってどんなものが出てきたのか、 また根本にある大切にしている価値観ってどんなことなのか、みたいなことが見えてくるわけなんですよね。 ここまで一つの事象を掘り下げることってあんまりないんじゃないかなというふうに思います。 そしてこれができていると、自分自身の取り扱いというか、何か出来事があった時にカッとイカッとしたら、 その背景や原因って何なのかっていうところをきちんと分析できるようになるんですよね。 そして自分のことができるようになってくると、例えば生徒に対してもこういうフレームで考えて理解をすることができるようになったりとか、 保護者に対しても考えていくことができるようになったりとかしていくので、 対話ということの重要性とこういった振り返り、リフレクションのフレームワークみたいなことを掛け算していくことによって、 個人としても組織としてもしなやかで強いものが出来上がっていくんじゃないかなというふうに思います。 # ルールメイキングについて 校長先生とか教頭先生はもちろんなんだけれども、学校の先生で変革を起こしていきたいとかね、今の現状を変えていきたいみたいなことを思っている方は、ぜひ手に取っていただけるとヒントがものすごい詰まっている本だなというふうに思います。 そしてね、なんかとってもいいのは、赤士先生ってすごいねトップダウンで突き進んでグワーってやるみたいなタイプではないんですよ。 本当にしなやかでいろんな方の話を聞きながら、でも自分もリードしていくようなリーダーシップを発揮している校長先生だったなというふうに思っていて、 先生からもなんかすごくね、慕われているっていう言い方を丸めすぎなんですけれども、赤士さんみたいな感じでカジュアルに相談をしたりとか雑談をしたりとかできるような関係性を築いていらっしゃるなぁなんてことも思いました。 もともと女子校だったこともあって、結構拘束もねいろいろあったみたいなんだけれども、赤士先生の時代に見直しをかけて結構ね大きく変えられました。 なので、ルールメイキングとか拘束の見直しみたいなところのキーワードを考えている学校さんも参考になる書籍なんじゃないかなというふうに思います。 やっぱり拘束を見直していくっていうのは多様性を認めていくということにつながっていくというふうに思うんですよね。 認めていくという表現がそもそも違うのかもしれないですけれど、多様性を多様なまま受け入れると言いますかね。 そういった学校づくりをしていきたいというふうに思ったのならば、やっぱり拘束で一律化を図るっていうのはちょっと違うっていうふうになっていった背景みたいなところもよくわかるので、 そういった課題意識を持っている先生もぜひ参考にされるといいんじゃないかなというふうに思います。 またね、保護者の方も学校現場の変革ってどうなってるんだろうとかね、ブラック拘束って一回話題になったけど一体どうなってるのっていうふうに思うような方がいらっしゃったら、 ぜひご覧いただけるとすごく参考になるんじゃないかなと思います。 # 校長先生が考える学校に 最後の4のページで、あかし先生が校長先生になられるタイミングで、 他の学校の校長先生からいただいた言葉っていうのが、なんかとっても素敵だったので、 私もこの部分、ご紹介をさせていただきたいなというふうに思います。 読み上げます。 校長が楽しい学校は、生徒も楽しい。 校長が学ぶ学校は、生徒も学ぶ。 校長がチャレンジする学校は、生徒もチャレンジする。 そして校長が考える学校は、そこに学ぶ生徒も考える人間になると思います。 だから、臆せず、悩み、考え、チャレンジして一歩を進めてください。 応援しています。 以上です。 この言葉は、校長先生から校長先生になられたあかし先生への言葉なんだけれども、 例えば、保護者の方から校長先生へのメッセージだったりとか、 行政から校長先生へのメッセージだったりとか、 あるいは、現場の先生から校長先生へのメッセージだったりとか、 そういったところにも広がっていくと、 もっともっと校長先生が楽しく、 自分らしくチャレンジしていくことができるようになるんじゃないかなというふうに思います。 そして、校長先生がチャレンジする学校は、先生方もチャレンジするようになりますよね。 先生方がチャレンジする学校は、 生徒たち、子どもたちもチャレンジするようになっていくなと、 まさにこの言葉通りになっていくんじゃないかなというふうに思いますので、 本当に素敵な言葉だなというふうに心に残ったので、 この書籍の紹介の最後として伝えさせていただきました。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 また明日お待ちしております。