# ご挨拶→ゲリラライブしたよ みなさんこんにちは。全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤ともです。 Voicyは教育や子育てなどについてみなさんと考えを深めていくチャンネルです。 昨日予定していたスピルオーバー2026青森というイベントに登壇予定だったんですけれども、 前日に青森市でもはや災害となっている大雪の影響で中止になってしまいました。 急遽インフィニティ国際学院の大谷先生とFC周り里山校の辻先生が青森に揃っているというタイミングでしたので、 3人でゲリラライブをやるかということになりまして、オンラインで配信をさせていただきました。 ご覧いただいた皆様本当にありがとうございました。 急遽だったにも関わらず40人ぐらい集まっていただいて、コメントもたくさん書いていただいて、 結構深掘りした会になったんじゃないかなというふうに思っています。 私が質問したいことを質問するという会でしたが、お楽しみいただけてたら嬉しいなというふうに思います。 # 身体性をもった原体験を そこで話題に昇っていたこととして、たくさん私は得たものというか学ばせていただいたことがあったんだけれども、 一つ、インフィニティ国際学院とFCまばり里山校さんの共通項として挙げられるものが身体制だなというふうに思うんですよ。 語感をフルに活用しながら、全身で現体験を求めていくというような、そんな教育を中学校、高校のうちにできるというのはすごく学びだろうなというふうに思います。 何ならそこにスイッチが入ってしまえば、学習というものは勝手に進んでいくものなんじゃないかなというふうにも思うんですよね。 だって、これを何とかしたいとか、これはどうして自分の心が動いたんだろう、すごい楽しいとかね。 そういうふうに進んでいったら、必然的に学んだりとか、より深いことを知りたくなって本を読んだりとかってするじゃないですか。 本来探究ってきっとそういうことなんだろうなというふうに思います。 どちらも、どんどん教室の中ではなくて、外に出していくことによって、そんな現体験を積んでいきましょうよってやっている学校なんだけれども、 それがある種特殊性として見られる可能性があるなと私は思っていたけれども、 だけど一般の公立学校で真似できないかと言われると、そんなことはないよねということも思います。 もっとどんどんどんどん外に子どもたちを出していこうよって言われていることじゃないですか。 それを実現していくっていうことだし、いろんな大人が学校の中に入っていくっていうことを実現していること。 そういうふうに言われてきたことをきちんとやっているっていうふうに見ることもできるんじゃないかなと思うんですよね。 特筆のことをやっているじゃなくて、本当にいいよねって言われてきたものをやっているっていうことなんじゃないか。 そんなことを思ったんですよ。 私立だからとかオルタナティブだからとかっていう理由で、自分たちにはできないっていうことをおっしゃることもあるんだけれども、 自分の目の前の教育だったりとか学校だったりとかっていうのを変えている公立学校の先生は、 そういう私立やオルタナティブからも何かしらのエッセンスをつかみ取って変えていってるんですよね。 全部移し取ることはできないし、全部を移し取ることが正解かどうかって言われると、そういうわけでもないと思うんですけれども、 学校によって置かれている状況も違うので。 だけど、うちの学校で置き換えたらこれが実践できるんじゃないかとか、こういう一歩を踏み出せるんじゃないかっていうことがきっとできるんじゃないかなというふうに思うんですよ。 そんな思いでね、持って帰っていただける方がいたら嬉しいなぁなんてことを思いました。 # 社会でイノベーションを起こす人材とは 加えて、昨日はビジネスパーソンの方も結構聞いてくださったんじゃないかなというふうに思います。 そのスピルオーバーというイベント自体が、結構企業とかをテーマにしていたイベントだったので、 私たちのトークセッション以外は、企業だったりとかIPOだったりとか、そういったテーマでお話をされる予定だったんですね。 そうした方々にもご案内がいったかなというふうに思いますので、 ビジネスとか、スタートアップとか、企業をしたいなとか、ローカルで頑張っている方々とか、そういった方々も聞いてくださったようです。 こういう教育と社会の接続みたいな文脈になると、これまでは学校教育がやってきたことって社会に出て役に立たないから、こういうことを教えた方がいいよみたいな、 社会からバックキャスティング的にこういうことを学ばせるべきだみたいな、そういった理屈が多かったんですよね。 でも、それはちょっと実は違うんじゃないかなというふうにも思っていて、なぜならば、今社会もすごく不完全な状態ですよね。 大量生産、大量消費の時代では、それが効率的に動かせる労働者の力が必要とされていたから、 こういう力をつけてほしい、こういう力をつけて社会に送り出してほしいというふうに、社会というか企業側も言いやすかったんだけれども、 実は今そうじゃなくて、イノベーションを起こせる人材を求めていると、そのイノベーションを起こせる人材というのは、 企業家になれとか、新規事業を生み出せということももちろんそうなんだけれども、それだけじゃなくて、この地域が良くなるためにはどうしたらいいんだろうとか、 この家庭の中でよりみんなが幸せになっていくためにはどうしたらいいんだろうみたいな、ずっと踏襲していく脳みそじゃなくて、新たな価値を生んでいったりとか、 家庭の中における課題解決をして、よりみんなが幸せになっていくためにはどうしたらいいのかということを考えていくとか、そうした能力が必要になってくるんですよね。 言語をしたりとか、理不尽を丸呑みして淡々とやるということではきっとないというふうに思います。 だからね、社会にそのままフィットするような人材を送り出せっていうのは間違っていて、やっぱり社会を新たな方向に進めていく、新たな価値を埋めるような人材を育てていかなければいけないんですよ。 だからバックキャスティング的に育てていくっていうのは意外に難しいというか、大人自身も答えを持っていない中で、一体どういうふうに学校教育を進めていったらいいのかというところで大きな問いをいただけたなというふうに思います。 もし聞いてくださった方々、どんなふうに思われたか、またお話を伺えると嬉しいなというふうに思いますが、 大切なポイントとしては、イノベーションというものは自分自身の内政と自分と社会の関係性の中でしか生まれないものなんじゃないかなというふうに思うんですよ。 誰かからやらされて生まれるものじゃない。自分を深く内政していく中で見つけたモヤモヤだったりとか葛藤だったりとか喜びだったりとか、そういったものをつかみ取った上で、それが社会とどういうふうに関連しているのか、それを見極めていく中でイノベーションの価値というものが生まれていくんじゃないかななんてことを思ったりしているので、 やはり必要なことは自己内政、自己認知の力と、あと社会と接続する社会にどんどん出ていくということなんではないかなというふうに思います。これをインフィニティー国際学院さんとFC今治里山校さんは実践をされていると。 こういうふうに抽象化して考えていくと、今の学校教育がゼロかやっていないかと言われると全然そんなことはないですよね。これを大切にしてられている先生というのは結構いらっしゃると思います。その大切にすべきと思っていることをいかに拡大していくか、いかに広げていくかということだと思うんですね。 本質に立ち返るということなんじゃないかなという気がしているので、もっともっと進めていけるといいなということを思っています。私自身もやっぱりそういうふうに学校が変容していく姿を見ていきたいし、自分自身ができることって何なんだろうということをしっかりと考えていきたいと思っています。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。