# 自己紹介→ 『お手伝いで戦略的ほったらかし教育』読みました？ みなさんこんにちは。全国1000人以上の先生方にインタビューをした、教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 みなさん、岩田香里さんの戦略的ほったらかし教育、このVoicyでも何度かお話をさせていただきましたが、 その書籍はもう読んでいただけたでしょうか。 その第2弾、お手伝いで戦略的ほったらかし教育というのが5月に出ておりまして、 こちらもAmazonのベストセラーマークがついている状態で、かなり注目をいただいています。 私はまた、第1弾の戦略的ほったらかし教育と同様に、制作に携わらせていただきました。 # 家事＝子どもが自立する力を育む この第2弾のお手伝いで戦略的ほったらかし教育というタイトルということは、家庭でできる戦略的ほったらかし教育かつ、親的にはお手伝いをしてもらえたりとか、 子どもたちも、お手伝いとか家事とか言うんだけど、ライフスキルですよ。自立して生きていくためのスキルを身につけていくことができるという、二度おいしいみたいな教育のアプローチが載っている書籍になります。 皆さんも、この机に向かうことだけが勉強じゃないってなんとなく気づいているんじゃないかなというふうに思うんですよね。 どうしても算数の計算ドリルをしましたか、漢字の書き取りをしましたか、音読しましたか、みたいなことが勉強だというふうに捉えられがちなんだけれども、実はそうではなくて、 例えば買い物に行くときに産地を見ながらちょっと話をするとか、料理をしながら計量して単位を身につけるとか、ケーキを5等分してみましょうみたいな感じで図形感覚を身につけるとか、 そういった家庭の日々の生活、まさにお手伝いだったり家事だったりとかっていうところで、子どもたちの学びっていうのは深めることができるし、関心も広げることができるんですよね。 これに対して、そうは言ってもさ、とか言って子どもにさせるのがかわいそうよとかっていう感じのことを思っている方、ブロックがかかっている方っていうのは、おそらく自分がめちゃくちゃ嫌な気持ちで料理作ってたりするわけよ。 こんな毎日毎日しんどいことやってるの私、それを渡すのなんてかわいそうって思ってるから、誰かにやってもらうっていうのがひどく申し訳ない気持ちになるわけなんだけれども、 でも、自分がしんどいんだからこそ渡していけたら子どもたちの学びにもなるし、自分も楽になるのでインパクトが大きいですよね。 そんな一挙両得の内容がお手伝いで、戦略的ほったらかし教育というものになっています。 # お役立ち「全部一緒作戦」 家事として知っておくとめちゃくちゃ楽になるなぁっていうのもいっぱい書かれていて、 例えば全部一緒作戦とかだと、お父さんの箸、お母さんの箸、子供たちの箸みたいな感じで箸とか分けてたりする家庭多いじゃないですか。 佐藤家もそういうふうに育ってきたんだけれども、それを子供たちが小学校、高学年ぐらいになったらもう大人と同じようなの使えるじゃないですか。 なので全員同じ箸にしちゃうと。そうするといちいち神経衰弱することがなくなるわけなんですよ。 お母さんの箸が一本足りないみたいな、そういうことがなくなっていくと。 みんな同じだと何本必要かなぁみたいな感じで、子供自身もすごくお手伝いがしやすくなるので、 全部一緒作戦ってすごく楽だし効率的だなぁなんてことを思います。 同じようにお茶碗とかもお父さんのお茶碗、お母さんのお茶碗、子供のお茶碗みたいな感じで分けるんじゃなくて、全部一緒にすると。 そういうふうにしていくと、豊かな暮らしとか丁寧な暮らしみたいなのと真逆のように感じるかもしれないんですよね。 私はちゃんとシャレた自分のお茶碗が使いたいですって方はもちろんいらっしゃると思うんだけれども、 そういう方はそういうのを使えばいいというふうに思っていて、もしくは特別なご飯の時はそれを使うとかね、 そうやってメリハリをつけていけばいいというふうに思うんですよ。 日々回していくのも大変、生活するのが本当に大変みたいな状態の場合には何を減らしていくかっていうことがとても大事なので、 この減らしていくっていうのが意外にできないんですよね。 増やしていこうとしちゃうわけ。 自分の生活をより良いものにしようと思うと増やしちゃうんですよ、人ってね。 だけどまず減らすってことがとっても大事なので、そうやってじゃあ何を減らしていったらいいかなっていうヒントがこの本にはいっぱい詰まってるなというふうに思います。 # 年齢別お手伝いリスト あとこれめちゃくちゃ役に立つんじゃないかなというふうに思っているのは、 年齢別で、子供の年齢別で家事できることリストっていうのが上がっていて、 幼児だったら料理の第一歩なので、ちぎるとか混ぜるとか潰すができるよねとかね、 小学校低学年だったら料理の助手にもなれるよみたいな話だったりとか、 そういったこのぐらいの学齢の子だったら一般的にこういうことはもうできますよねということが書かれています。 岩田さんのお子さんたちは結構早い段階から料理をバンバンやっていたので、 だいぶ先取りしてやっていたらしいんだけれども、岩田さん自身が8000人の親御さんと話しているし、 その子供たちの状況というのも理解をしているので、 こういう段階ごとにこんなことができるんじゃないか、こんなことをやってみようということを示せるわけなんですよね。 だからうちの子は全くやっていないんだけど、何から始めたらいいんだろうとか、 あれをやりたい、これをやりたいって言うんだけど、本当に任せて大丈夫?とか、 そのご家庭ごとに親子関係ごとにお悩みだったりとか、小さな課題みたいなのってあると思うんですよね。 そういうのが解決する一冊だなぁなんてことを思っています。 何を気をつけなければいけないのかということも明確に書かれているので、 例えば料理だったら結構リスクもあるじゃないですか。 例えば熱湯をぐつぐつ沸かしている状態で、小さい子供に任せて大丈夫かっていう話とか、 包丁を何歳から持たせるのかとか、ピーラーって包丁よりも実は結構手切るよねとか、 私は結構ピーラーの方が手切るんだけど、 なんかそういう気をつけなければいけないことというのも明確に書いてある書籍なので、 家庭の中で元子供たちに料理だったりとかお掃除だったりとか洗濯だったりとか、 そういったところに参画してほしいな。 きっとそれが一人で生きていくための力になるなというふうに思っていたりとか、 あとはやっぱりずっと同じ人が料理を作り続けるとか、 ずっと同じ人が家事、掃除、洗濯やり続けるっていうのはなかなかしんどいことなのよ。 それをどう分散化させていくかっていうふうに考えていくことがとっても大事で、 その巻き込みたいな子供たち、夫もそうなんだけども、 巻き込んでもっとみんなで担えるようになっていきたいなっていうふうに思っている方にとっては、 とてもとても参考になる一冊なんじゃないかなというふうに思います。 だってさ、この本の冒頭6600回、これが何の数字か分かりますかっていうところから始まるんですよ。 答えは私が10年間で作り続けてきた食事の数です。 平日は1日2食は必ず作っていました。朝と晩ですよね。 給食があるので1日2食は必ず作っていました。 外食する日などを加味すると1ヶ月に約55回は食事を作っていた計算になります。 これが1年になると55回×12ヶ月、660回。 そしてそれを10年続けたら、660回×10年、6600回です。 私の場合は20年間続けたので13200回を超えました。 という岩田さんの振り返りから始まるわけなんですけれども、 皆さんちょっと計算してみましょう。何回もご飯を作ってますかね。 もちろん料理が大好きならいいんですよ。工夫を凝らしてこういうのを作ってみたいとか、 趣味として作ってるっていう方も中にはいらっしゃいますし、 料理がストレス発散になるっていうことも私は十分に知っているので、 そういう方もいらっしゃるかなというふうに思いますが、 もししぶしぶそれを続けているよっていう人がいらっしゃるのであれば、 分散化していく方法を考えてみてもいいのかななんてことを思いました。 そのためにこちらの書籍がありますので、 もし書店さんなどで見かけましたらパラパラと手に取っていただけると嬉しいなというふうに思いますし、 こちらにAmazonのリンクも貼らせていただきますので、 目次などはそこに載ってますし、コメントもたくさん入っていますので、 それを読んでいただきながらふむふむと見ていただけるといいんじゃないかななんてことを思っています。 それでは、今日も聞いていただきましてありがとうございました。 また明日お待ちしております。