# ご挨拶→講座生さんの最終課題にムネアツ みなさんこんにちは。全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 今期から宣伝会議さんが主催をされている編集ライター養成講座の講師を務めているんですけれども、 少人数クラスということで、3人の講師が受講生を分担して受け持って、 受講生が選んでくれて、佐藤クラスになりたいという風に選んでくださってきてくださるんですけど、 15人ぐらい少人数で教えていくという会を何回?5回ぐらいさせていただいたんですね。 この度、卒業課題をみなさん提出してくださいまして、 全員ちゃんと取材をして、6000字書いて提出をするということを果たしていただけて、 本当によかったなという風に思っているところです。 すごくないですか。大人の学びってフェードアウトしちゃったりとか、 もういいや、ちょっと仕事が忙しいしって思っちゃったりとかしがちじゃないですか。 だけどみんな本当に頑張って、6000字って最初の段階で書くのは結構ハードルが高いんですよ。 やっぱり2000字ぐらいってスルスルスルって書けるんですけど、 6000字だと結構ヘビーだなって感じる方が多いです。 ちなみにみなさん小学校、中学校で書いてた原稿用紙っていうのが400字詰めの原稿用紙になるので、 15枚分になりますね。 作文苦手だったとかいう人は、もう15枚も書くのっていう感じかもしれないですけれども、 ライターとして食っていくには、そのぐらいは書けないと厳しくて、 ちなみに私、書籍をよく書かせていただきますが、書籍は10万字ぐらいなわけですよ。 長い文章って本当に体力が必要っていうか、最後の最後まで気を抜かず、 まあこんなもんでいいかっていう風にならずに見直しができるかとか、 ふんわりした表現じゃなくてきっちり詰められるかみたいな、 なんかそんなところが大事だったりするんですよね。 だからやっぱりこの最終課題で6000字というところに挑んだっていうのは、 皆さんもヘイトヘイトになった方もいるんじゃないかなと思いますが、 とってもいい経験だったのではないかなと思っているところです。 # こたえは常に自分のなかにある この講座で、受講生の皆さんの企画書を見させていただきながら、壁打ちしたりとか、もっとここはこうした方がいいんじゃないのかとか、 こういう方に取材って言ってもありえるよ、みたいな、なんかね、そんな風にお伝えをしていく講座会もありました。 その手前にはね、取材の仕方とか、文章の書き方とかっていう基本的なところをお伝えをするんだけれども、 個別の企画については一本一本フィードバックをしていく、その個でフィードバックしていく必要があるので、そんなお話をしていたところです。 そこでとっても大事にしていたのが、私が答えを与えるっていうよりは、自分の中にこれを企画にしてみたい、これを記事にしてみたいという思いがあるかどうかっていうところをすごく大事にして欲しいなというふうに思っていて、 もちろんね、記事も商品の一つといえば一つなので、マーケットがなければ読まれないし、売れないということにはなってくるのだけれども、 でもこの記事が読まれて、この記事は絶対読まれないっていうのが、企画の段階から100%わかるかって言われると、そういうわけでもない。 こんな記事が?っていうのがバズったりもするし、これは絶対当たるなっていうふうにみんな思ってた記事が、制作時みんな思ってた記事が、あれ?みたいなすか?みたいなこともやっぱりあるわけなんですよ。 そうした時に一番大事なのって何かって言ったら、自分が何をやりたいかっていうことなんですよね。 健康的に書いていくっていうことをすごく大事だなというふうに思うんですけれども、 ライターとしてこの文章を書くことが好きだなとか、やりがいがあるなと思って過ごしていく仕事を受けていくためには、 大事なことは自分が何をしたいのかっていうところに目を向けながら、そこに近い仕事をしていくっていうことだと思うんですよ。 ドンピシャじゃなかったとしても、その周辺でこれは学びになったなとか、これはワクワクしたなって思う企画をやっていくっていうことだと思うんですよね。 そこからそれたことをしていくとやっぱり疲弊していくし、擦り切れていく。 会社員の方とかは、結構ライターってアーティストに近いように見えてたりとかもしていて、 自分の好きなことを書いてくっていけるんでしょっていうふうに思っているかもしれないんですけれども、そういう仕事ってすごくごく一部なんですよね。 いろんな仕事がある中で、どうやって自分で楽しさを見つけていくかっていうことが重要だったりもしていて、 それは割と会社員の方でもあんまり変わらないのかなと思ったりもします。 そういうライターの事情というのもありますので、自分が何をしたいのか、それが100%果たせなかったとしても、 それを持ち続けていく、それに近い仕事をしていくっていうことによって、持続可能性というのが出てきます。 今回の最終課題においては、自分がどんなことを企画したいのかっていうのを改めて考える機会になったんじゃないかなというふうに思うんですよね。 それが、これから1年、2年、3年、あるいは5年、10年とライターを続けていくという方がいらっしゃったとしたら、 一つの土台になって、あんなことに私は興味があったんだな、そこからこうやって伸びていったんだなっていう現体験みたいなものになっていくかなというふうに思ったので、 すごく皆さんが大切にこの企画、この課題に取り組んでくださったこと、そして自分自身と向き合ってくれたことっていうのが本当に私にとっても嬉しかったし、 今後の受講生の皆さんにとっても良い機会になったのではないかな、なっているといいなっていうふうに思っているところです。 # 言語化の講座、いろいろできたらいいなぁ 文章を書く講座というのは、宣伝会議さんの編集ライター養成講座、次期もね、私、講師を担当させていただくんですけれども、 またね、マイストーリーライティング講座という青森県で開かせていただいたものについてもやっていきたいなというふうに思いますし、 いろんな文章を通じて自分を深めていくだったりとか、言語化していくことによって自分の気持ちが楽になっていく側面があるので、 そういう講座とかできたらいいかなぁなんて思っているところです。 あとは大人向けだけに限らず、子どもの文章を書く力を育んでいくというか、 文章って自分の味方になるんだよみたいなことを伝えられるような、そんな場があってもいいのかなぁなんてことを思います。 中高生とかね、しんどいじゃないですか。 自分の自我の中でどう表現していくのがいいのかということがわからなくなったり迷ってしまったり、 何者かになりたいけれども、でも実は目立ちたくないとか普通がいいみたいな気持ちも同時に持っていたりとか、 相反する気持ちが同時に存在するっていうのが思春期だと思うんだけれども、 そういう同時にいろんな感情って生まれるものなんだよ。 だから大丈夫だから、一旦それを矛盾しながらも外に出してみようかみたいな、 そんなお手伝いができるような講座ってできないかしらなんてことも思っていたりします。 小学生は小学生で楽しいよね、きっとね。半分妄想とか想像でもいいから自分で作文書いちゃおうとか、 そういう風に型にはまらないような文章を伝えられる場みたいなのがあったら面白いだろうなぁなんてことも今思っているところです。 そんな仕事も引き続き続けていきたいという風に思っているところなので、 もしピンと来た方がいたらぜひライター講座やってくださいっていうメッセージとかも大歓迎ですし、 こんな講座作ったらどうですかみたいなコメントをいただけるとすごく刺激になるなぁなんてことを思っています。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。