# ご挨拶 みなさんこんにちは。全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした、教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは、教育や子育ちなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 今日は青森県の北斗高校さんにお邪魔をさせていただきました。 青森県教育改革有識者会議では、会議をするということと、 いろいろな学校や町にお邪魔をして、県民の声を集めていくというようなこともしています。 そこで今回は、北斗高校の先生方やPTAの方、学校表議員の方にお話を伺うというような機会をいただきました。 とても充実した内容だったので、また記事にもさせていただきますが、 触りの部分だけご報告をさせていただきたいと思います。 # 海外ルーツの子どもたちの力をどう伸ばしていくか 外国ルーツの子どもたちというのが青森県にも増えてきていて、 青森県は実は海外の方の増加率というのは現在トップクラスなんですよね。 もともと多かったエリアはそのまま増え続けているんですけれども、 青森県でも今急速に増えてきているというようなことが言えます。 その中で働き手として来られる方とか留学して来られる方とかいらっしゃるわけなんだけれども、 ご家庭を持って来られる方がいた場合に小中高に子どもたちが通うようになっていくわけなんですよ。 ただほとんど日本語が話せない状態で一般の学校に入ってくるというようなケースが出てきていて、 これは他の中学校でもお話を伺いましたが、そうした時にどういうふうに対応していくのかというのは、 とても全国的に難しい問題になっているだろうなというふうに思います。 例えば車の生産が盛んな愛知とか三重とか岐阜とかそのあたりというのは、 先生方からもよく伺いますが、既に外国ルーツの子たちへの対応というのはかなり進んでいて、 日本語で作ったプリントが十何カ国に自然に翻訳できるような仕組みみたいなのも作っているというようなことがニュースでやられていましたけれども、 そうやって仕組み化、システム化していかなければ、一人一人の先生が対応していくと本当に大変なことになるだろうなということは強く思いました。 そして日本語がゼロの子への向き合い方というのは難しいですよね。 そのまま小中高に入ってもらうというのが必ずしもその子のためになるかと言われると、そうじゃないケースもあるよねというふうに思っていて、 最低限の日本語のコミュニケーションを身につけた上で学校に入ってもらった方が、 教科的な学びができたりとか、友達同士のコミュニケーションが取れたりとかするので、きっと本人にとってもいいんじゃないかなというふうに思ったりもします。 そこをどう整備していくか、その辺りの先進事例みたいなのも見てみたいなというふうに思いましたね。 もしリスナーの方、ご存知の方がいらっしゃったら、ぜひコメントなどで教えていただけると嬉しいんですけれども、 きっと海外ルーツの子たちが多いエリアの学校や自治体では、先んじていろいろ講じていることがあると思いますので、 青森県も含めて、今後さらに増えていくよというエリアにおいては、 そういった先進自治体の情報を集めながら整備をしていくということがきっと必要だろうなというふうに思います。 子どもへ向き合うということもそうですし、保護者も日本語がわからないケースも結構あると思うので、 その場合のコミュニケーションの取り方も考えていかないといけないですよね。 そういう状態がもう間近にあるんだなということを実感した機会になりました。 # 多様な生徒を包摂するには多様なプロフェッショナルが必要 加えて、北斗高校という学校は、通信性と定時性を要している学校なんだけれども、 様々なバックグラウンドの子たちが来るわけなんですよ。 例えば、不登校だった子が来たりとか、体調や特性の問題で一斉一律で受ける学校というものが得意ではなかったりとか、 朝起きるということが難しくて、夜間という洗濯をしたりとか、通信という洗濯をしたりとかっていう子たちがいるわけなんだけれども、 こういう多様な子たちを包摂するには、多様なプロフェッショナルが必要だよねっていう話が、先生方、有識者の方々と話をしている中で出てきていて、 確かにそうだよなというふうに思いました。 そもそも、いろんな大人が見守っていくことによって、子どもたちが自分自身を認めたりとか、相談できたりとかするっていうことに繋がっていくと思いますので、 どんどん、やっぱり学校の外側から、あるいは学校の内側のメンバーも増やしていくということが必要なんだろうというふうに思います。 例えば、スクールカウンセラーとか、スクールソーシャルワーカーなどが手厚く配備されるみたいなことが、 北斗高校だけじゃないんですけれども、必要なんじゃないかなということを改めて思ったりとか、 地域に出ていく子たちも多いわけなんですよね、卒業後。 そういう子たちが社会と接続していくということが、学校にいる期間中もできたらいいですよね。 そのためには、学校と接続する大人、具体的にはコーディネーターの存在だったりとかがいらっしゃると、より充実していくだろうなというふうに思ったりもします。 お話の中で出ていたのは、先生ももちろん必要なんだけれども、そういったプロフェッショナルな大人たちが入っている学校っていうのもすごく重要だよねということで、 アメリカの学校とかは先生もいるけれども、キャリアの専門家だったりとか、それこそカウンセリングの専門家だったりとか、 いろんな大人が先生に匹敵するぐらい入っていると、そういう仕組みみたいなのも、もっと日本でも見据えていけるといいんじゃないかなというふうに改めて思いましたね。 これをどういうふうに実現していったらいいのか。 やっぱり教育の予算というのが、日本においては低いんですよね。そこを見直していくっていうことが一つ大事なポイントなんじゃないかと思います。 スクールカウンセラーだったりとか、スクールソーシャルワーカーだったりとかっていう方々が、しっかりと一向に常駐していくっていけるような、 そんな仕組みを作っていくことが求められるんだろうなというふうに思った時に、どういうふうに予算を作っていくか、これを考えたい。 なんか最近、本当に教育のことを考えれば考えるほど、政治とか経済とかそういうところと密接に関わってきていて、 教育は教育だけで切り出して考えることってできないんだよなっていうことを強く思ったりします。 だからこそ、教育の分野っていうのはそこだけで完結せずに、例えば金融系に強いビジネスパーソンががっつり関わるとか、 行政的な見立てができる方ががっつり関わるとか、そういったことがきっと求められてくるんだよなっていうことを思ったりするんですよね。 そんなことを思っていると、私の学びも教育だけじゃダメだよなとか思ったりしてきていて、 いろんな分野を勉強してるんですけれども、まだまだ足りないなと思うところがあるので、これから頑張っていかないといけないですね。 教育の分野って本当に答えが出ない、今の段階ではわからないようなことがすごく多くて、だからこそ探求のしがいがあるし、 先生方はだからこそしんどい面もあれば、面白い部分もあるっていうふうに感じていらっしゃるんじゃないかなというふうに思います。 だから私たち学校外にいる人たちも、そういったもどかしさもありながらも、探求のしがいがあるなぁみたいな、 なかなか答えは出ない、正解だっていうのはわからないけれども、一緒に対話をしたりとか、いろんな分野の領域から目線を向けて考えていくことによって、 暫定解を見つけていきましょうよっていうアプローチを続けていけたらいいなというふうに思っているところです。 北斗高校の対話の場についても、こちらで記事にさせていただきたいと思っておりますので、また記事ができましたらこちらにシェアをさせていただきたいと思っています。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。