# ご挨拶 みなさんこんにちは。全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした、教育ライターの佐藤智です。 本Voicyは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 先日、青森県教育改革有識者会議のノートの記事を更新しましたので、 今日はそのお話をさせていただきたいと思います。 青森県立北斗高校で、教職員の方々とか、PTAとか、スクールカウンセラーさんとか、そういった方々がお集まりいただきまして、 有識者のメンバーがお話を聞くというような対話の会がありましたので、そちらについてのレポートになります。 こちらにも記事を貼っておくので、ぜひぜひ詳細をご覧いただけると嬉しいです。 # 外国籍の子どもたちを伸ばす支援について 有識者会議では、定期的にこうやって学校にお伺いしたりとか、地域住民の方にお集まりいただいたりとかして対話の会を開催しています。 実際に日々どんなことで悩んでいらっしゃるのかとか、もっとこういうことをね、フラッシュアップできるのではないかっていうようなお声だったりとか、 逆にね、こういうところはすごく子どもの成長につながっていると思いますとか、先生方とっても頑張ってるので、 地域住民の方からね、私たちができることって他にないですかね、みたいな、なんかそういったコメントをいただくことが多くて、 とても私自身も学びが耕される場だなというふうに思っているところです。 先生も地域の方々も日頃いろいろ思っていたとしても、言う時間とか言う場所がないんですよね。 本当は関わりたいなと思っているし、関わりしろと言いますか、どんどん関わっていくことによって良くなる余地っていうのがあるのだけれども、 そのマッチングが場がないことによってうまくできていないっていうような状況もあると思うので、 そういった日々の思いを伝える場であり、なんか接合点みたいなところになっていけたらいいなというふうに思っているんですけれども、 今回の北斗高校でのお話も、私が日頃思っていることもあれば、 なるほど現場ではこういう目線に今なっているのかという気づきがとてもあった回だったんですね。 例えば外国籍の生徒さん、日本全国で増えてきていると思いますが、青森県でもね、やっぱり増えてきているんですね。 先日中学校にお伺いした時に、弘前大学から日本語サポーターといった方々が来てくれてサポートはしてくれてるんですよみたいなお話を聞いたことはあったんだけれども、 高校現場でどういう状況かというのは伺うのが初めてでした。 それで多少ね、日本語が話せるようになってから入ってくる子もいれば、全く話せないまま入ってくる子もいるということが分かりまして、 そうなってくると、教科の学習どころではないというか、日常の授業は基本的に日本語で行われているので、ただ聞いているだけ、座っているだけという状態になってしまいますよね。 個別のケアみたいなことを先生たちがね、自主努力でやられてるんですけれども、例えばプリントを翻訳して渡したりとか、分かる範囲の英語で話しかけるっていうようなことはされていますが、 やっぱり高校段階の教科の学習にまでつなげていくっていうのは、日本語ゼロの状態で、そうやって個別対応をしているだけではなかなか難しいのではないかっていうふうに私自身も思いましたし、 先生方もこの子の力を本当に伸ばせているのかっていうところにものすごい悩まれていました。 その場では、例えば夜間中学校に1年間行って、日本語がある程度できるまで伸ばしてもらってから高校に入っていくっていう方法があるんじゃないかというような意見とかが出ました。 一般的な頭で行くと、16歳になったら高校に入らなきゃっていうふうになるけれども、本当はそうじゃないですよね。何歳になっても入っていい場所なので、 なので年齢にとらわれず、きちんと教科の学習が吸収できるような措置ができてから入学するというようなステップにできないかなというお話でした。 これは先生方の対応という意味でももちろん負担が軽減されますし、本人が力を伸ばしていくって考えた時に必要なステップなんじゃないかなというふうに思います。 ただ座っているだけって本人としてもしんどいですよね。やっぱりわかる面白さだったりとか、日本語で先生や友達とコミュニケーション取れるっていう、 そういった安心感があった上で学んだ方がいいのではないかというふうに感じます。 おそらく愛知県とか外国籍の方々が多いエリア、特に家族連れで移住してくるような外国人の方々が多いエリアにおいては、仕組みもきっとできてるんだろうなというふうに思います。 そういった先進エリアから学びながらどうやって仕組みを作っていくかということを考えていくことが青森県ももちろんだんだけれども、 全国できっとこれから外国の方が増えていくので考えていくべき時期に差し掛かっているのではないかというふうに思いました。 # 「高校に託児所を」の言葉が出てくるまでのエピソード たくさん印象深い議論があったんですけれども、もう一つご紹介をしたいなというふうに思うのは、 高校に託児賞を設けてはどうかっていうふうにお話をされていた先生がいらっしゃったことです。 つまり子どもを預けながら学ぶことができる環境というものを整えてはどうかということなんですけれども、 これは他の媒体で記事にもなっているので、私もその記事を拝見して知ったんですけれども、 北斗高校に娘さんが入学して生き生きと通っている様子を見て、私も学びたいなって思ったお母さんが北斗高校に入学するというような出来事が起こってきていて、 そのお母様は10代で妊娠・出産をして、高校での学びを諦めざるを得なかったというような背景があったんですね。 だからこそ子どもが高校での学びを生き生きとしていることを見て、自分もまた再チャレンジしてみたいというふうに思ったというような物語がありまして、 そしてそのお母さんはなんとPTA会長もされるということで、在校生でありながらPTA会長も兼任するという、 ものすごく今までにない最先端のモデルなんじゃないかなと思いますが、そんなことが北斗高校では起こっていました。 そういった親子を見ていく中で、先生方の中でもし若くして妊娠するという子がいたとしても、そこで勉強を諦めるのではなくて、 1年間とかは出産があるので休学しなければいけないかもしれないけれども、また復活をして預けて学ぶことができるみたいな環境を整えておくということができるのではないかというふうに話が上がっていました。 もちろん簡単なことではないとは思いますが、それでもそういう選択肢もあるんだよとか、こういう環境が用意されてるんだよということを知るだけで、 本人の気持ちというのは大きく変わってくるんじゃないかなというふうに思います。 そして、そういうものをね、託児所というものを整備していきたいんですって思っていらっしゃる、そこで発言される先生がいらっしゃるということも、ものすごい素晴らしいことだなというふうに思って私は聞いていました。 これは行政的に言うと教育委員会だけではなくて、男女共同参画だったりとか福祉だったりとか、そういったところとも接続しながら考えていって、まずは先行事例を作っていけるといいんじゃないかなというふうに思います。 青森県は子ども真ん中というテーマを掲げていて、それを掲げている自治体というのは他にもいろいろあるんだけれども、 どういうふうにそれを実現していくか、いろんなことに壁にぶつかったりとか、これってどうなんだろうって思った時に、子ども真ん中という言葉に立ち返れるかどうかということがとっても大事っていうふうに思っていて、 派手なことではなかったとしても、隅々までこの子ども真ん中というものが実現されている世の中、社会を作っていけるといいなということを改めて思った次第でした。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。