# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育例行パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方を毎日お届けしています。 この放送が日本の体育授業を一歩前に進める一両になればと思ってお届けしております。 さて、全6回シリーズでお届けしている3年生でのマット運動の実践 マットアドベンチャーワールドシリーズ いよいよ最終回の第6回目の放送です。 今回のテーマはマットアドベンチャーワールドの驚きの成果と未来への種まき、実践の総括です。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「成長に合わせたアップデート」 それでは本編いきたいと思います。 成果について話す前に、まず探検が後半に差し掛かった頃の 後継についてお話ししたいんですけれども、 子どもたちが自分で挑戦したいこと、やりたいことが分かっているので、 授業が始まるとどんどんどんどん自分で練習を始めていきます。 ローテーションを組んでいるんですけども、 ローテーションで移動しながら、その場で自分の取り組みたいことについてやっていきます。 基本的には短い時間でどんどん回っていきますし、 スモールステップもあるので空けることはないんですが、 ただ中にはロックボックスステージみたいに、 実は結構もうやることがなくなってきたなみたいなところで、 少し子どもたちの中に空きというか、 この活動の熱中度というのが下がってきたなというところを感じたんですね。 そこで自分は子どもたちの技能も高まってきたし、 クッションマットステージという新しい場をそこに追加したんです。 マットの下に折りたたんだマットを入れて、 少しだけクッションが弾むようにしたこのステージなんですけど、 これは倒立前転を練習したいけど、普通のマットだと背中が痛い。 でも、セーフティーマットだとまたちょっと感覚が違うという。 そういう子が多くなってきたんですけど、 そういう子にぴったりの練習の場になりました。 このように子どもたちの成長に合わせて、教師が環境を実態を見取って、 少しだけアップデートさせてあげるということはすごく重要で、 これによって学びがさらに加速していきました。 6ボックステージより一歩進んだ技に取り組める場があったことで、 子どもたちの少し飽きていたような様子、 熱量が下がっていた様子から一気に熱量が上がったのを僕は感じましたね。 このように実態を見取りながら場などもアップデートさせていくというのは、 とても重要な要素だなと思いますし、 ファンキャンタイプをやる上で、僕はすごくどんどんカスタマイズしていくというのは、 いつもやっているところになります。 # 本編②「爆発的に高まった技能」 それでは具体的な成果に行きたいと思います。 この実践を行った3年生は学年全体で約70名ぐらいいました。 そのうち、なんと6割から7割の子どもが 3年生にとってはかなり難度の高い技である 倒立前転に挑戦するまでになりました。 そして全体の3割ぐらいですね、20名弱ぐらいが 見事に倒立前転を成功させたというのが この実践の大きな成果だと思います。 もともと基礎感覚が本当に十分に育っていなかった子どもたちが たった10時間弱ぐらいでここまで到達できたのは 本当に僕の中でも大きな成果だったし 驚きの成果だと思っています。 さらにですね、技能の高いトップ層の子たちは 自分の想像を本当に遥かに超える成長を見せてくれました。 例えばですけど、普通の倒立前転ではなくて 2、3秒間しっかり静止をしてからの倒立前転をしたり 倒立前転から足を開いて行う倒立解脚前転を成功させたり しっかりと膝が伸びた美しい進出好転ができる子もいました。 さらにですね、側転に挑戦する子もたくさんいたんですけど ロンダートやハンドスプリングに挑戦する子も 本当に10名ぐらいはいましたし 一番驚いたのは何なのかというと ハンドスプリングはですね、もう結構普通にできる子ですね その子にせっかくだからちょっとひねってみたらみたいな ちょっと4分の1ひねりぐらいを教えたんですね ハンドスプリングをして横を向いて立つみたいな それからどんどん自分でやって、最終的にはですね ハンドスプリング2分の1ひねりまでも成功させた子がいて これは本当に驚いたし、何よりもですね 技能の高い子、低い子、技能がもともと低かった子ができるようになって もうすごい目を輝かせてたのもそうなんですけど やっぱり技能の高い子にも、僕は上限の解放と言ってますけど そういうふうに先の世界、できることがあるのであれば 挑戦できる、もちろん安全面は本当に重視した上ですけど そういう挑戦できるような場を作れたのは良かったなと思っております # 本編③「その成果への仮説と、この単元の本当の目的」 ではですね、なぜこれほどの成果が出たのか、 自分でも少し仮説を立ててみたんですけど、 やっぱりそれはですね、基礎感覚を養うこととか、 技を意図的にデザインされた場でしっかり繋いだこと、 そしてそれをさせたのが圧倒的な運動量ですね。 つまりね、運動量、練習の回転数を高めてきたからに 他ならないと僕は思っていて、 やっぱりここはすごく重要なことだと思います。 やっぱり何度も何度もやっていくことが 一番技能を高めるコツだと僕は思っています。 そしてもう一個大切にしていたのがですね、 個別のフィードバックですね。 具体的には教師の演じも含めてですけど、 次のステップを肯定的なフィードバックとともに 提案していったというのは大きいと思います。 全体の前で一斉に見せるだけではなく、 やっぱりある子のね、こういう動きしてみたいとか、 これが何とかできるようになりたいという気持ちにね、 やっぱり応じて、その子の目の前でやってみせる、 僕自身がやってみせることもありましたし、 動画などで次のステップのイメージを紹介したりもしました。 やっぱり子供たちに具体的にこういう動きだっていうことを 見せていくことが何よりのフィードバックにも なるのかなって僕は思います。 肯定的フィードバックの後ですね、 こういう動きどう?っていう提案していく。 そしたら後は強制的フィードバックみたいに、 こうしてみたら?みたいな動きのポイントみたいなところですね。 やっぱりこのマットアドベンチャーワールドを通して、 前提や後提が全くできない子、 そういう方が本当にいなくなったのも嬉しかったですね。 さらにですね、やっぱりできることもそうなんです。 できたことももちろんそうなんですけど、 そういうのがあるとどうなるかというと、 子供たちが目を輝かせながら、 先生見てたりとか、こんなのできたよ、 みたいな報告に来る姿ですね。 もう本当にイキイキしてましたね。 やっぱりこの僕が意図してきた場も、 想像を言うに超えてきたというか、 坂道マットで測点したりとか、 倒立ステージでハンドスプリングをしたりとか、 自分たちで新しい運動の仕方は、 もはや僕の中で遊び方だとも思ってるんですけど、 そういうものを挑戦として作り出していく姿も本当に素敵でした。 改めて思うのが、この実践は単にマット運動の技を 教えてできるようになってもらうことが目的じゃないんですよね。 やっぱりこの楽しいから始まってできたを積み重ね、 自信をつけていく。 さらに今は自分ができない、 ちょっと難しいことにも挑戦したくなる。 このファンとキャノンサイクルを回す経験こそが、 僕は体育授業でやってますけど、 他の教科とか学校生活、 そしてその経験を何度も繰り返していくと、 子どもたちのこれからの人生を支える、 生きる力の種まきとかにもつながるんじゃないかと、 僕自身は信じてますし、そういう理想の仕方に 近づくような授業作りを今後も目指していきたいなと思っています。 # まとめ・エンディング それでは今回の放送をまとめていきたいと思います。 今回はマットアドベンチャーワールドの 実践の成果と総括についてお話ししました。 3つ話しますね。 1つ目が子ども成長に応じて場をアップデートさせることで 学びの意欲を持続させることもできますし、 加速させることもできることですね。 2つ目は結果として72.67割が都立前提に挑戦し、 約3割ぐらいが成功させました。 上位層の子に関しては、 さらに高難易度の技を次々と習得してきたところですね。 あとは前転とか後転ができない子がいなくなったというのも 大きな成果だったかなと思います。 そして3つ目なんですけど、その背景としてはですね、 やっぱり基礎感覚を基礎感覚で終わらせず、 技だけ紹介するわけじゃなく、 基礎感覚と技をしっかり繋げられるような場作りをすること、 そして圧倒的な運動量を確保できるような回転数、 これをしっかり土台に置くこと、 さらに個別最適なフィードバック、 ここはですね、教師の演じだったり動画による具体的なイメージが持てるような 次のステップの提案があったこと、この辺りかなと思います。 というわけで、全6回にわたりマットアドベンチャー ワールドの実践についてお話ししてきました。 まだまだ話せてない部分もあり、 伝えられてない部分もあるかなと思うんですけれども、 最後までお付き合いいただき、本当にありがとうございました。 VCのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしております。 また、Xではハッシュタグファンキャンパイプ0秒で 感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティはラジザでした。 バイバイ。