# 1 みなさんこんにちは。 学級経営を科学するパーソナリティの有と申します。 このチャンネルでは、学級経営や集団育成のあり方を考え、 みなさんと共に考えを深めていこうと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 # 2 今回は、学級経営の中で教師が重要するというような、ある意味の指導行動がどれだけ学級経営に影響を及ぼして重要なのかに関して、皆さんと一緒に考えていければいいかなと思っています。 # 3 結構ですね、需要的な態度が大切っていう風に言われたりもすると思うので 結構意識して需要的っていうところを子どもとの関わりの中で 大切にされている先生もいるのかなという風に思うんですけれども 僕もですね、結構需要的な態度で子どもたちと関わらなくちゃいけないなという風に思いながらでもですね 結構どこかで子どもたちを評価したりとか ある行動に対して結構良い悪いの、二択で考えちゃってるような節もあるので 結構これ難しいのかなという風にも思っています。 # 4 ただですね、やっぱりこの需要的な態度っていうのは 子どもたちにとってその教師の安心感にもつながりますし それがですね、派生してですね、教室の中の安心感にもつながるので 教師自身が需要的な態度を大切にするっていうのは すごく重要かなというふうに思いますし そういうような態度が子どもたちの中で居心地の良さであったりとか 学級内の温かさを生むのかなというふうに思っています なのでですね、どこかで評価をしたりとか 良い悪いで判断しちゃうってところもあると思うんですけども まずは子どもたちをそのまま受け入れるっていうような そういう学級系をまずはですね、この2学期の初めの時期だからこそ 心がけるっていうのは重要かなというふうに思っています # 5 もちろん何でもかんでも子どもたちの行動に対して 授与するわけにはいかないので それは難しいかなというふうには思うんですけれども やっぱりあるところで判断が難しいというか そこに原因が隠れていそうなことに対しては やっぱり即時的に叱ったり怒ったりするんじゃなくて まずは受け入れてあげる それを授与するというような態度を 一番最初に持ってくることが重要なのかなというふうに思っています。 そういう態度を見せると子どもたちもそこから心を開いて その行動の自分自身の是非を問うてくれるところもあると思うので まずは授与するというところが この2学期の最初には重要になってくるのかなと思っています。 # 6 でもこれよくですね、教師のリーダーシップ理論とかでも言われるんですけども 受容するっていう態度だけではやっぱり良くないんですよね。 何でもかんでも受け入れられたりとか、何でもかんでも子どもたちの行動を良しとするのは良くなくてですね。 しっかりとどこかで子どもたちを引っ張るようなそういう指導行動も増やしていってですね。 その中で認めてあげるとか、あとは受容するっていうところもバランスよく行っていくのが重要かなという風に思っています。 # 7 ここですね、やっぱり学級が荒れていくというか、しんどくなっちゃう原因として、 何でもかんでも許してしまう、需要してしまうところもあるかなというふうに思っています。 やっぱりその中で教授の価値基準をしっかりしてですね、 引っ張るところは引っ張っていく、そういうなんか引っ張っていくようなリーダーシップを発揮するのが重要かなというふうに思うんですけれども、 特にですね、この2学期の最初の時期って子どもたちの心も結構不安定になってくる、いるのかなというふうに思うので、 この時期は特に需要するっていうような教授の態度をバランスを、比率をですね、大きくするのも僕は自信はあるかなというふうに思っています。 # 8 要はですね、結構バランスの問題でもあるので、そういう行動を多くしていくと。 この時期は、例えば2学期の初めだから、重要的な態度を教師自身がたくさん取るようにするっていうような、 1年間の見通しを持っていればですね、この行動にも意味が大きく持たれると思いますし、 このうちのうちに、どういうふうに教師のリーダーシップ性を変えていくかってところにも繋がってくると思うので、 この2学期だからこそ、初めだからこそ、重要的な態度ってところを重視するのがいいかなというふうに思っています。 # 9 その中でですね、教師ってやっぱり子どもたちのことを 評価、時にはこうしてしまうっていうような表現になってしまうんですけども 評価しちゃったりとか、なんかその行いに対して 良いか悪いかの二択だけで判断してしまうところもあるかなというふうに思います。 もちろん評価する場面っていうのは大切だと思いますし 時にはですね、良いか悪いかで判断しなくちゃいけないことも多々あるので そこもね、重視することは必要なんですけれども やっぱりですね、その子のその存在をね、まずは認めてあげるとか 需要してあげるっていうような、その子の今いるってところに価値を置いてあげるってところも 重要なのかなというふうに思っています。 # 10 今回は、あらためて需要するというところの態度の重要性についてお話をさせてもらいました。 本当に、どこかできていないことがあれば言いたくなる気持ちもありますし、 子どもたちをどんどん引っ張っていきたいという気持ちもあるんですけども、 その反面、しっかりと需要的な態度を大切にしながら子どもたちとともに楽器を作っていくというのは、 そういう方向性というか気持ちが大切なのかなというふうに思っています。 今回は楽器経営と需要的な部分に関してお話をさせてもらいました。 どうもありがとうございました。