# はじめに おはようございます。 マルシン先生の高学年担任ラジオへようこそ。 この放送では、小学校の高学年担任として、 日々子供たちと向き合う先生に向けて、 学級経営、子供との関係づくり、 そして教師としてのキャリアについてお話をしています。 教師としての悩みや迷いを少しでも軽くできるように、 本日もよろしくお願いいたします。 # 本日のテーマ 本日のテーマは、高学年担任は信頼残高を大切にしようというテーマでお話をさせていただきます。 信頼残高というのは何かというと、 昔から道徳の授業で扱われている信頼貯金という授業があるんですけども、 それを学級担任バージョンに置き換えて考えたということで、信頼残高と名付けてみました。 道徳の信頼貯金について知っている方もたくさんいらっしゃると思うんですが、 今の時代にどこまでそれが概念として通ずるのかというところは、 正直と言うと難しいところもあるかもしれないんですけども、 特に学級という中においては難しいところがあるかもしれないんですが、 一般的な私たちの社会の中で考えると、 なるほど、わかりやすいなというような理論じゃないかなと思います。 例えば、人というのは信用とか信頼で動くものだということがあって、 もちろん経済が回るというところを考えるときに、 もちろんお金が動いていくというところで、 自分たちが物が必要だからそうじゃないかということで、 お金を出し出さないみたいなことを決めていきますけども、 例えばトレーサビリティみたいな形で、 野菜を買うときに作っている方の顔が載っているみたいなことがあったりします。 あれは何であんなことをしているのかというと、 私が安全で安心に作りましたよというようなことを、 消費者の方に安心してもらうためにそういったものをやっているんですよね。 ああいったものがあるのとないので考えると、 これ大丈夫じゃないかなというふうにして私たちは信用できるから、 じゃあこれにお金を使おうということで、 こっちかを買おうということでお金を払うということになっていって、 信用というのは社会の中ですごく今でも大切になっていると。 それを生活の中で考えて、 信頼貯金ということで道徳の事業が作られたということが、 私が興味になってすぐに知ったぐらいだったので、 10年以上前にはそういった事業もあったんじゃないかなというふうに思うんですけれども、 例えば友達に何か優しいことをしてあげたから、 信頼貯金としてプラス10円とか、 友達におはようという素敵な挨拶をしたからプラス10円とか、 本当に困っている友達に何か相談事に乗ってあげたからプラス100円みたいな感じで、 お金に例えて考えて、 目に見えないものを可視化するというところで、 信頼貯金という考え方を使っていったというところでした。 逆に貯金なのでマイナスもあって、 何か友達の悪口を言っちゃった、 そうすると友達から信頼がなくなるのでマイナス10円とか、 取材を忘れちゃって頑張れなかった先生からの信頼がマイナス10円みたいな感じでやっていくというところがあります。 もちろんその時も配慮しなければいけなかったと思うんですけども、 当時は時代も変わってきて、 今は特別支援教育に関することであったりだとか、 人権的なことをより配慮するというところで、 社会が変わってきているというところもありますので、 できないところにマイナスをつけていくのかというところは、 ここは賛否が、特に教室で行うことについては賛否があると思いますので、 それを子どもたちにそのまま授業ができるかというと、 ちょっと難しいところも正直あるんじゃないかなと。 学級指導の中で、時々そういったことを語られることがあるかもしれませんけれども、 なかなか道徳の授業として扱っていくということは難しいかもしれないなというのが、 私の率直な思いではあるんですが、 ただやっぱり学級担任の先生において、 また特に高学年の学級担任の先生においては、 この信頼残高という考え方というのはすごく大切になってくると思いますので、 ぜひ今日はその辺りを語っていきたいと思いますので、聞いてもらえると嬉しいです。 # 担任の先生における信頼残高とは はい、という事でですね。 先生における信頼は何だかというところで、 今日はテーマを置いて考えてみたいという風に思うんですけれども、 当然ですね、先生たちも私たちもですね、 子供たちにどのように信頼されているのかというようなことは、 常にやっぱり見られているわけですよね。 それはもちろん、低学年の子供たちから高学年の子供たち、 また中学生、高校生で変わらないんですけれども、 特にやっぱりですね、理論的な思考がですね、 論理的な思考ができるようになってくるこの高学年において、 やっぱり信頼は何だかという考え方はですね、 私たちは持っておかなければいけないんじゃないかなという風には思います。 例えばですね、子供たちに対して真摯な対応をしていくとか、 誠実な対応をしていくというようなことをプラスしていくと、 もちろんですね、子供たちへの信頼というようなことは、 子供たちからの信頼というのは高まっていきますし、 大人としての挨拶であったりだとか、立ち入り振る舞いであったり、 または大人として子供たちに関わっていくこと、 逆にもちろん、まだまだ子供だとして関わっていくことという風なところの 関わり方についてもですね、子供たちはやっぱり見ている、 感じているというようなことがありますので、 やっぱりそこも先生への信頼残高ってあると思うんですよね。 で、もちろんこのマイナスという風な部分もあって、 例えば、今度お楽しみ会しようねという風に言っていたにも関わらず、 先生の都合でできなくなったとかですね、 宿題なしにしようやったとかいう風に言っていたけども、 ちょっと周りの先生との先生との関係のギクシャクの中で、 子供たちと約束したけどやっぱりできなかったという風にして、 約束を切り替えてしまったみたいなことっていうのは、 やっぱりこれだけですね、リアルに子供たちからのですね、 信頼というのはやっぱりなくなってしまいますので、 そういったことには気をつけなければいけないんじゃないかなという風に、 思います。 特にですね、そういった先生、なんで?という風にして、 声を上げてくれる場合はですね、 もう本当にごめんごめんこういうことでという風なことで、 理由を説明できたりするんですけど、 実は一方でやっぱり気にせなければいけないのは、 なかなかその声は上げないんだけども、あれどうなんだろうねという風にして、 子供たちの中で話をしているっていう、 そういった子供たちがいるかいないかという風なところは、 私たちは考えておかなければいけないんじゃないかなという風に思います。 当然そういった子供たちにそういった思いをさせてしまうというようなことは、 自体が良くないことでもありますし、 やっぱりそういった先生には直接届いていないけども、 ちょっと先生の良くない噂みたいなものが回ってしまうとなると、 やっぱりクラスの雰囲気もですね、 だんだんおかしくなってしまうというようなことがあったりするので、 できるだけこの信頼残高という風なことを、 マイナスにしていかないという風なことは、 子供たちと接していく上で、当然大切なことになってきますし、 もし先生も人間ですし、大人になってあっても完璧なわけではないので、 何か間違いを犯してしまったというようなこともあるかもしれないです。 その時にも、何でそんなことになったのかというような丁寧な説明とか、 または場合によっては、それは先生の方が良くなかったという風にして、 子供たちにきちんと謝っていくという風なことも、 やっぱり時には大切になってくるんじゃないかという風に思います。 そんな風にして、信頼残高という風なことが常に上下しているという風な意識は、 また私たちは持っておかなければいけないという風に思いますし、 今、子供たちは先生に対してどのような信頼残高を持っているだろうかという風なことを、 時折考えることも大切かなという風には思います。 もちろんマイナスになるという風に分かっているけれども、 言わなければいけない場面とか、 ここは子供たちにどう思われても支えておくべきだという風な場面もあるという風には思いますので、 そういったものが正しく子供たちに伝わっていけば、 マイナスな指導であったり、しかるような指導があったとしても、 もちろんそれが信頼につながっていくという風なこともあるという風に思いますので、 特にそういった子供はケースバイケースじゃないかなという風に思いますけれども、 ぜひ今本当にこの子供たちの信頼として届いているかなということは、 常に意識をしてもらいたいなという風に思います。 はい。 # おまけ はい、ということで今日は信頼残高というテーマでお話をさせていただきましたけれども、いかがだったでしょうかね。 やっぱりこう、もちろん高学年の担任だけではないんですけれども、特にやっぱり高学年の子どもたちっていうのは、 そういった先生の嘘であったり、ごまかしであったり、またなんか子どもたちを軽く見てるんではないかっていう風なところであったりっていうのは、 すぐに見抜く力を持っていますので、本当に子どもたちを真摯に接すること、誠実に接していくこと、そして時には一人の大人として接していくこと、 そんなことがやっぱり大切になってくるんだろうなという風に、私もですね、長く高学年担任をしながら感じているところでもあります。 ただ、やっぱり先生の方がですね、誠実にやっていく、一日一日そういったことを積み上げていくっていう風になっていくと、 子どもたちもやっぱりそれにしっかりと応えてくれるっていうような年代にもなってきていますので、 ぜひですね、人と人との信頼というものを大切にしてくれると嬉しいなという風に思います。 それでは本日も最後までお聞きくださりありがとうございました。 このラジオが先生の教室作りや心の整理のきっかけになれたら嬉しいです。 感想やご意見はぜひコメント欄で教えてください。 また無料で配布中の特典やサポート情報は公式ラインから受け取れます。 プロフィール欄のリンクからぜひチェックをしてみてください。 それでは本日も素敵な一日を。