# タイトルコール おはようございます。先生だって人間だものチャンネルです。 このチャンネルでは、私、非常勤かけるコーチングのパラレルワーカー大先生が、 先生だって自分らしい働き方、生き方を選んでもいいよテーマに、今から使える見方、考え方をお伝えしています。 今日のテーマは、教員の質低下問題についてです。 # OP 少し前にもお話ししたんですけども、僕の初短著が発売されております。 出版社は明治図書館ですね。そちらのサイトの方から先行販売という形で今発売されていて、 Amazonにはもう少しで並ぶようになっているんですけども、 その短著、発売記念に倣いまして、何かイベントとかやってみたいなとか、 勉強会やってみたいなという風に考えております。 ただ、実際どんなものがいいなとか、こんなことやってほしいとかっていうのが、 ぜひフォロワーさんであったりとかリスナーさんからあったら、そっちも考えた上で、 なるべくみんなが求めているもの、そしてみんなが幸せになるものをやりたいなという風に思っておりますので、 ぜひ案があったら教えていただきたいなという風に思います。 っていうのをふと思ったので、このオープニングで話をさせていただきました。 皆さんのご意見、コメントでもいいですし、各種SNSのDMでも大丈夫なんでね、待っております。 # 教員の質、低下問題 というわけで、今日は教員の質、低下問題について話を展開していくんですけど 皆さん、ぶっちゃけどう思います?教員の質は落ちているんでしょうかね? それとも、別に保っているのか、上がっているのかっていう話になってくるかと思うんですけども 今、多分直感でね、下がっている、上がっているとか、変わらないとかっていろんな意見があると思うんですよ 僕もインスタグラムの方で、そういう教員の質は今どうなっているんだい問題みたいな話を あるニュース記事を題材として発信をしていたんですけども いろんな意見がありますね。質が上がっている、下がっている。 ストーリーズでアンケートを取った感じから見ても、あれは半々ぐらいだった感じがしますね。 見た時にね。ちょっと厳密に推しとかってあんまり覚えてないんですけど だから、結論を言ってしまうと、質がこうだよって話じゃないよ。 みんながどう思っているかっていう結論を話をすると、50-50っていう感じなんですよね。 ごぶごぶっていう感じじゃないかなって僕は感じました。 教員の質って何を指すのみたいな話になってくると思うんですけど ここがすごく難しいなって僕は思いますね。 参考にしたニュース記事の方なんですけども、そちらで言う、おそらく質っていうのは 忍耐力であったり、単純なコミュニケーション能力の話をしているのかなって僕は感じましたね。 例えば、辛いことがあるとすぐ泣いちゃったりとかっていう話が書いてあったりとか 子どもたちの関わりに関しては目が合わないとか、子どもとの距離感をつかめないっていう話から 質ですよね。教員の質が下がっているのでは?みたいな話が展開されていたかなって思います。 下がっているって断定しているわけじゃないですし、実際このニュース記事を書かれた先生から DMをいただいているんですけども、そこら辺は僕たちどっちもこうだよねっていうふうに 判定をしていないんですよ。判定をしていない。おそらくこういうふうな側面もあるんじゃないのかなっていう もちろんグレーな感じで、発信者あるあるだと思うんですけども、話をしておりますと。 そこがすごい大事かというと、そういう話じゃなくて、あくまで記事を書かれた先生っていうのは そういう側面で見ていたって話です。ただ僕が教員の質の低下について発信をした時に どんな意見があったかっていうと、授業力の話だよね。そもそも教員採用試験の倍率が めちゃめちゃ下がっている。過去最低クラスになっている状況で、質の良い一般的に 競争率が低い中で、今までの競争率が高い状態で来ていた人材レベルの人たちが来ないでしょう みたいな話をされている方がいたんですよね。倍率の高い低いでどういう人材が来るかどうかというのは ぶっちゃけ、統計的にはそうかもしれないけどみたいな話になってくると思うんですけども そこも結局は質を定義し上げないと、話は展開できないかなって思ったりするんですよね。 授業力っていった時に学力面で、例えば話をするとしたら、例えば神奈川県の一時試験っていうのは ほとんどの方が通っているわけじゃないですか。っていうニュースがありましたよね。 一部発信されている方だったりとかニュースになったりしていたかなと思うんですけども それは一時試験が例えば5割でも通ったとかね、そういう話になってくると別だと思うんですよ。 教員再試験受けられた方は分かると思うんですけども、あれっていうのは中学とか高校レベルの問題 例えば小学校の試験を受ける方だったら、中学校レベルの全体の科目、語教科ですよね が解けていたらまずなんとかなる。満点っていうのはちょっと語弊かもしれないけども ある程度大幅な得点は取れるような試験になっているし、例えば中学の教員になるんだったら 高校のレベルぐらいは解けるようにしないとねっていうので、そこで8割とかそこら辺取れればっていう話だよね。 さっき言った証拠の話もそうです。8割ぐらい、8割7割かな、取れればいいんだねって言われている試験でございます。 それが例えば5割を通ったとかになってきたら、2割分の質が下がっているって言われてもしょうがないですよね。 言っちゃったら数値で出ちゃう。定量的なものはみんな認識が揃っているから無礼ようがないので、 これはその側面で見た質は下がっているって言ってもいいって言ったらないですけども、言われても仕方ないのかなって思ったりはします。 一方で対人関係能力では結局目が合わないとかっていうのは定量にしていくのはすごく難しいところであると思うんですけども、 確かに目が合わないとかっていうのはどうなのみたいな話になってくると思うし、しょうがないですよね。 これはコミュニケーション取るときに目合わせますもんね。目は口ほどに物を言うとかいうのもあるじゃないですか。 っていうようなこともあると思うので、そこら辺であったりとか。 あとは辛いことがあったときっていう話もあったりすると思うから、そこら辺は本当に定量じゃないから、ここはあんまり語らないほうがいいんじゃないかなって。 語ったとしてもやっぱりそこの価値観のズレみたいなのが絶対発生して、認識も揃いづらいので、ここはいろいろ深掘りしていっても誰も幸せにならないんじゃないかなって思うわけなんですよ。 言ってしまったら、昔はこんなことがあって同じことがあっても私はずっと教師に立ち続けてましたよって言われたとしても、全然状況は違うからね。 保護者さんの求めてくる要求であったりとか、前まであった先生神様もいらないけど先生はすごい存在なんですみたいな、そういうポジションじゃないじゃないですか、今先生って。 何なら先生を見下していると断定するのはあれですけども、地位は下がった感覚はしなくはないんですよ。これもちょっと定量じゃないからね。 言ってしまったら抽象的な話だから、それはあんたの感覚じゃないかって言われるかもしれないけども、昔は先生自身がね、先生が知識をいっぱい持っている人。 先生に教えてもらわなければ分からないよねっていう、勉強とか色々な知識があって、だから習いに行くよね、尊敬するねっていう風に、ある意味目上に見やすかったかもしれないけど、今って違うじゃないですか。 知識なんて言ったらAIを代表するように、自分で得ようと思ったらどこまでも得られる時代になってしまったし、何なら多分子供たちの中では大人よりも知識の分野が尖っている、全然知っちゃっている人もいると思うんですよ。 僕なんかも特にね、5歳の息子なんかって言ったらですね、よりも魚の知識とかって絶対に負けてるし、逆に教えてもらうこともあるしね。 っていうぐらい知識って得やすくなったじゃないですか。色んなものでね。SNSもしっかりですけどね。 だから言ってしまったら教員の置かれている状況も全然変わっているわけじゃん。時代によってね。ゲームチェンジが何回も行われている中で進んでいるので。 だからすごい、何て言いますかね、さっきの一時試験のテストの話を持ち出すわけじゃないんだけども、感覚的なね、メンタル的にちょっと脆くなっちゃいましたよねとか、そういう部分は語らない方がいいと思うんですよね。 だって、今言った通り全然状況が違うしさ、追い込まりやすい現状になっていると思うんですよ。ぶっちゃけ。ぶっちゃけなっていると思う。 今まではそれこそね、ちょっと放課後とかにさ、職員室で先輩の先生にああだ、ああだ、こうだみたいな話でね、色々教えてもらったりとか、お茶飲んだりとか、お菓子食べながらっていう時間がやっぱあったわけなんですよ。 僕の時代もなかったですけどね。僕は先輩から聞いて、昔はそういう習える時代があったからいいけど、今はそんな余裕もないし、もうみんないかに早く入るかって必死になりすぎて、 そういう職員制の仲間意識というか絆というかが深まりにくくなった。つながりが作りづらくなってきたし、そういう伝達とか心の誘惑を作れるような関係性にもならないから、 どんどんどんどん乖離していって、サポートしたい先生にもフォローするアプローチというつながりがそもそもないというか、何から話していけばいいかわからないし、そもそもそんな時間がなかったりとかっていうので、悪循環になっちゃってるんですよね。 だから質っていうと、定量で見ることに関しては確かに下がったとかっていう部分はあるかもしれないけど、訂正的な部分ですよね。難しいよねって何度も同じこと言っちゃうんですけど、僕は思いますね。 # 教員の質、低下問題 あとはまあそもそも論なんですけども教員の資質がどうのっていうよりかは今までのシステムがそもそも無理があったんじゃないのっていう話だと思うんですね 言ってしまったら だって普通に考えてほしいんですけど教員ってさ大学卒であろうと 講師経験者であろうと精査員になって4月1日からはねもう一人前と 見なされるんですよ 保護者さんの前から来たらね当たり前ですけどもう10年目であろうが1年目であろうが 同じ先生でしかないしね同じような役割をやったりするんですよもう担任とかね 部活論、私工文とかもやりますしね全然授業もね 一丁前にやるわけですよ僕はね僕の初任の頃なんですけども 担任と二学年だよね1年生と3年生の授業だよね 直中学校だったね部活論、私工文なんていうのもやっていたので 全部が初めてで全部研修がない状態でもちろん大学院に行ってから新卒で 入ってきてるからある程度わかるんでしょって思われるかもしれないけどいやわからんですよ 大学院の仕組みが変わったんだら話は別だけど大学院って 分かんないもん分かんないです ちゃんとその現場に行って位置共有として扱われて経験していかないとこれはどこまででも 体感値は身につかないので研修しないといけないんですよ 研修がやっぱり正直に言わせるとないので ないですあったとしても後の祭りみたいな感じになっていることが多いんじゃないかなと思うんですよ 僕だって職員っていうのは電話対応の研修夏休みにやりましたよ 電話通って出てるやんみんなみたいな 今電話禁止するのみたいなこういうふうに対応 フレームチックな保護者さんには対応しますみたいな って言われたんですけどいやいやもうやっとるしそのシュラバくぐってコテンパにされた タイミングありましたみたいな早くしてなったりしたみたいな そんな風に思った頃もあるそんな風に思った初任時代なんですけど なんて言いますかねぶっつけ本番で行こうぜいけいけGOGOみたいな 予約もないからあとはもう現場でオンジェイティで頑張るみたいなね オンザジブトレーニングですね っていうあと見て学べとか経験値でなんとかやろうぜっていうそういう空気感が今までなんとかなんとなく まかり通っちゃっていたけれどもそれが通常しないですよ今はもうって話でしかないと思うんですね 極論言っちゃうと質の話から言って言ったんだけど質とかじゃなくて 質を逆に担保するのが あの学校現場 まあかねた教育委員会なんか文化庁なのかちょっとねわかんないですけども その仕組みづくり構造づくりをするのが 今学校現場の課題なんじゃないですかって僕は思いますね まあ僕自身は正規を辞めているんでねその辞めた奴が何を言ってるんだって言われたら その通りかもしれないですけども でも実際学校現場にね携わらせてもらっていて 見ていてね苦しさの先生だって本当にたくさんいますし で僕自身も教員という仕事好きだし教員という仕事にこれからつきたいという学生さんからすごく相談を受けるので この研修という制度本当に充実したものになってもちろん完璧な研修というのはないと思いますよ ないと思います人間作るものって完璧でないと思うからそれは大抵あるんだけどでも今よりも OJTもうその場で見て学べ頑張れっていう 今のメインではなくてちゃんとしっかりと担任はこういうふうな4月のスタートを切って 5月こうなりますとか 学級の仕組みとして集団心理はこう働きます1回ぶっ壊れますみたいでその後ね 雨降って地固まるみたいになりますんでみたいなって話とかもあるじゃないですか ぶっちゃけ教員やってて担任やってたらねそれわかるんですけども それは部活動の仕込みでもそうだしね授業の展開し方もそうですよね どういうふうに授業を組み立てていくかみたいなまず自分の授業の型を決めましょうとかね これを本当に習って習っていたかわかんない習っていたらごめんなさいですけども いやあんまり体感に伴って習っていなかったので 僕はその初任者の時に先生なんだ初任者の時に指導 教官の先生を作るんですけども1年目の先生みんなそうですよね その時にまあこういう授業の型を自分で作った方言うみたいな話をされたんですね まあ最初はこういう導入をして実験的な導入をした上で次に目当てば課題を提示して そこから今日の実験の説明をするのかもう一気に予想に入るのかみたいな この時間でまとめ考察を行ってみたいなまとめ方をこういうふうにやってみたいな 単元の始まりをこういうふうにするみたいな話があるじゃないですか っていうのを全くなくやってしまう そのまま解き放たれし者たちみたいな感じ4月1日からっていう感じでそこの仕組みが そもそもの質の担保にできてないから質がどうのこうのって言えないんじゃないかなって僕は思ったんです # 教員の質、低下問題 まあでもある意味ね、こういうニュース記事とか発信とかが出てくるのって僕はチャンスだなって思ったりはするんですよ。 今までは何とかそれをまかり通っていたよねっていうところから、これどんどんどんどん変わっていくチャンスになっていくわけじゃないですか。 今まではまずいですよっていうのでね。 逆に言うと今までっていうのはさ、それこそ見て学べ頑張れっていうのでやっていくから、 もうこっちのなんか自由な発想とかっていうよりかは、とにかくもう余裕なく学んでいくしかないみたいな。 そういうところにフォーカスしがちだと思うんですけども。 あとやっぱり悩みでよく聞くのが、同じような指導というか学校の変わらない価値観が本当に苦しいですっていうね。 そんなお悩みはよく聞くんですよ。 そうなったときに逆に考えたら、今って教育現場が変わるチャンスだと僕は思っていて、 それこそいろんな価値観が集結するような土壌ができてるじゃないですか。 免許なしでも教員になれますっていう制度も出てきてるしね。 あとは、それこそ研修によっては基礎基本を先生たちが身につけた状態で、学校がメディレーターなんですよ。 出たときに、基礎基本はこういうふうにやっていくから、 じゃあ目の前の子どもたちにこういうアレンジしようかなっていうふうなクリエイティブにできる余白が生まれるじゃないですか。 っていうのもできると思うから、今回のマイナスな話で展開は、 プラスに転じる機会にはなるかなって思うんですね。 何事も捉え方次第かなって思っていて、教育ダメや、終わりや、みたいな。 僕はそんなふうに思っていなくて、発信から見ると、 あんた教育終わりだみたいに発信してるんでしょってコメントだったりDMで送りつけられることあるんですけども。 僕としてはそんなふうに思っていないというか、むしろチャンスだし、 ここで逆に先生たちが考える起点が作れるといいかなというふうな思いで発信をしているので、 何事も捉え方であると思うから、 そこで自分が人生レベルどうしたいかって話も、もちろん考えるべき視点には入れてほしいんですけども、 ただただネガティブな話だけじゃなくて、 この状況をいかに自分たちが肯定させたいかとか、どういうふうにしていきたいかっていうところを自分軸に考えていけながらやっていけると、 見方が今すぐでも変わるかもしれませんね。 # コメントコーナー それではコメントコーナーです。 今日ちょっとこの後の予定、今ちょっと夜に撮ってるんですけども、 その時間の関係で、ごめんなさい。 今日も一つだけ読ませていただきます。 本当にいつもたくさんのコメントありがとうございます。 マジで嬉しいし、全部目を通させてもらっているので、 個別でお話しする機会があったら、ぜひ感想のシェアとかしていただけると、 嬉しいなと思っております。 それでは一つだけ読ませていただきます。 みーさん。 コミュニケーションではまずこれをやるべしにいただいたコメントです。 話を最後まで聞くって意外と難しいです。 なんて答えを私だったらと聞きながらいろいろ考えてしまったり、 何か反応しなければと思ってしまったり、 相手の話をしっかり最後まで聞くことで、 相手が何を求めているのか、本当に伝えたいことは何なのかが 見えてくることがありますね。 ありがとうございます。 もう最後噛んじゃったけど。 難しいんですよね、人の話を聞くって。 案外難しい。聞くだけなんだけどね。 しかもこれって日本語だからより難しいなってぶっちゃけ思います。 日本語って最後の最後まで結論分からんじゃん。 僕はこういう風に、僕はね、 A意見のように考えていますなのか、いませんなのかって 全然変わるじゃないですか。 でもこれが英語だと最初に結論が出てくるじゃないですか。 ボーンと出てくるじゃん。 だから、なんていうんだろう。 日本語だからこそ聞き切らないといけないし、 でも途中まで聞いちゃってるとさ、 予測したくなっちゃうじゃないですか、これがね。 なんて答えが来るんだろうって。 その答えが来たときになんて返そうってなるじゃん。 日本語だから難しい部分あるだろうなって思いながらね、 このみーさんのコメントを読ませていただきました。 ほんと難しいですよね。 他の皆さんも本当にありがとうございます。 前々回の放送とか前回の放送にもね、 コメントでありがとうございます。 見させていただいてます。 よしみさん、けん先生、さやさんね、 本当にありがとうございます。 こんな感じでコメントコーナー読ませていただきますので、 この放送内容に関してでもいいですし、 あとはお悩みだったりとか聞いてみたいこととかあれば、 遠慮なくコメントをいただければと思います。 また話してほしい内容ですね、 リクエストについても載せていただければ、 僕としてもこれ話してみようと思う企画になるので、 話すお題のリクエストの方も皆さんから待ってます。 # ED 今日も聞いてくれてありがとうございました。 火曜日ですね。火曜日はなんかすごく僕の中で中途半端な曜日だと思っておりますけども、 皆さんにとってはどんな曜日ですかね。 説明に関してもぜひコメントで教えていただければと思いますし、 どの曜日が好きですかね。 僕は個人的には、やっぱり金曜日が好きですね。 いいか。 チャンネルのフォロー、コメント、SNSのシェアの方もぜひよろしくお願いします。 それでは今日もいってらっしゃい。