# 雑談 みなさんおはようございます。白黒先生の教育よまやもなし。さあ今日も教育の話をしていきましょう。 今日の雑談はですね日曜3巻についてということで、先日日曜3巻があったんですけれどもね、これがもうまたすごくて本当に人というかね保護者がたくさん来られてたんですよね。 中にはお父さんお母さんおじいちゃんおばあちゃんとね一人の子に対して4人来られているようなご家庭もあって、大盛況だったわけですよ。 ただねこれなかなか難しくてですね、今働き方のところで言うと日曜日に参加するのはもうやめていこうという流れもあるような話も聞いておりまして、これはうちの学校っていうよりねその 市としてということなんですけれども、難しいですよね。働いている人から知ってみたら土日にやってもらえるっていうのはありがたいですが、一方で教員としての立場から見ると教員にだって家族がいますしね、その辺りは難しいんですけどね、なかなかこう働き方との折り合いでどうしていったらいいのだろうなというところでございます。 はい、皆さんの市では、学校では日曜参加や土曜参加っていうのはあるのでしょうか。またどこかで教えてほしいなというふうに思います。はい、ということで今日の雑談はこの辺にして本編に入っていきたいなというふうに思います。それでは本編へどうぞ! # あんなにしてやったのに！ はいということで今日の本編なんですけど今日はですね 愛田光雄さんの書から引用させてもらってそこからの考察をしていこうかなと思っております 今日読んだ本はですね愛田光雄命の言葉 育てたように子は育つという本なんですね はい まあこの本どうなっていますどうなっているかと言いますと基本的に愛田光雄さんの書がこう 本人の字でそのまま載っていましてその次のページに佐々木雅美さんという精神科医の方が 解説したものが載っているとそういう構成になっているんですよね まあ愛田光雄さんのこの書だけでももうかなり心に響くものがあるんですけれども この佐々木雅美さんという方がですね あの解説されていることでなんだろうな すごく具体例を出してくださってますのでわかりやすくなっているなというところで 本読んでてねこういろいろ考えることがあったなというところでございました まあこれですね基本的に愛田光雄さんが書ではいろんな書を書き残しているんです けれどもその中でも子育てですね 子育てのことをテーマにしたものを集めたものが今回紹介している本になるわけですよね 育てたように子は育つということで まあもうこれは一貫してまず愛田光雄さんのねこの書から感じ取られることは やっぱりね待つことの大切さなんですよね うん これがねもう本当にそのなんだろう親としても大事だし教師としても大事だなぁっていうのを 本読んでて改めて思ったわけです ただ我々って言ったらまあ主語大きくなるかもしれませんが もう私はね本当に待つのができてないなっていうのを はいもうひどく実感するわけですよね 待つって皆さん難しいですよ本当に難しい ただやっぱりね子供を育てて 子供の力を伸ばそうと思ったら待つっていうのがね本当に大事だなぁっていうのを思います なんだろうなぁ成長していくときに見守るっていうのはね本当に難しいですよね なんかやってる時に早くやりなさいとか これもうやったのとかついつい言っちゃいたくなるんですよね で次どうしたいのとかね それがなんか子供の主体性を奪ってしまうなぁと思うんですけれども やっぱ大人としてねこう見てると言っちゃいたくなるんですよね でそんな中でまあ今日さらにね自分の心に響いたなぁと思うのがこの書だったんですよ どういう書かと言いますとあんなにしてやったのに のにがつくと愚痴が出る 3つを っていうやつなんですねあんなにしてやったのに のにがつくと愚痴が出る いやーこれも本当にねまさに そうだなぁってね思いましたね これ皆さんどうでしょう学校でもそういうことってね実感することないですかね 実は自分は結構こういうシーンあったなぁっていうのね今振り返ってて思うんです けれども 例えば 忘れ物一つとってもですね子供たちが忘れ物をしてくることが多いと で忘れ物してくることが多いから手立てを打つわけですよね でまぁいろんな手立て打つわけですが子供と相談して 例えば時間割にんと なんかこう忘れたものを書いてで次の日は これをチェックして丸つけて でそれで持ってきたら大丈夫だよみたいなことを相談して決めて じゃあって返してで翌日また忘れてきたりとかねするわけですよねはい するとあんなにしてやったのになってもうこっちも いやいや君さ昨日確認したじゃんみたいな感じになるわけですよね なんだけどやっぱねこれそれがやっぱ良くなかったっていうのは思うところですね はい なんかね脳にっていうのが つくと本当に口が出ますよねこっちがこれだけあったのになんでできないんだとかね こっちはこれだけあったのにっていう風に思うんですけどそれは良くなかったなというふうに思います はいじゃあどういう風に発想を変えていったらいいかなっていうの次のチャプターで 佐々木正美先生の言葉とともに考えていきたいなというふうに思います次のチャプターへどうぞ # 発想転換 はい、このチャプターでは発想を転換していこうと言っていくんですけども、 佐々木正美先生がおっしゃられていることが、これがまた心に響いたんですよね。 ちょっとだけ読みますと、 親は子供に何でもしてあること自体が喜びである。子供の笑顔を見ることが喜びである。 本来そういうものであった。ところが近年そうでもなくなってきた。 子供が自分の思い通りのことをしてくれた時にしか喜びを感じなくなった親が増えてきた。 というようなことが一説載っているんですよ。 これ本当そうだなと思いまして、本来は子供の笑顔を見られることが喜びだし、それでいいんですよ。 良かったんです。 ところが、親が自分の思い通り、あるいは教師として、子供たちが自分の思い通りにしてくれた時にしか喜びを感じられなくなっている。 これは非常にまずいですよね。 さっきので言うと、忘れ物をしないように手立てを打って、忘れ物をしなくなったという時に喜びを感じる。 もちろんそれはそれで一つあると思うんですけれども、 そういうことを積み重ねていくと、いつしかそれが子供たちにとって重荷になってしまうということがあると思うんですよ。 私自身も経験したことがあるんですけど、不登校とかそういうケースもあるじゃないですか。 今、不登校の子も増えてますので、そういうところで重荷になって不登校になってしまうということもありますので、 子供が教室に来てくれる、教室にいてくれる。 それだけでもうすごい幸せだなということを感じ取るように、 アンテナじゃないか、感受性なのかな、そこら辺を変えていかないとダメだなというのを思いますね。 もちろん教師として、省として働いているわけですから、子供たちを高みへ導いていこうとか、成長させてあげようとか、 そういうような思いを持つことも大事なんですけれども、あまりにもそれに引っ張られすぎて、 こうあるべきだとか、私はこんだけやってきたのにっていうのを思うようになると、 教師もしんどくなるし、子供もしんどくなるなっていうのを改めてこの本を読んで思った次第であります。 これはもちろん親としても一緒ですよね。 親としてこんだけ毎日言っているのに、なんでうちの子変わらないんだろうというふうに思ってしまうと、やはり親もしんどいし子供もしんどいんですよね。 だから、本人するわけではないんですけれども、待つという姿勢を持つ必要がありますよね。 ただね、イライラしてしまうこともあるので、人はそう簡単には変われないんだよなっていうのも前提として持っておく方がいいなというのをすごく思いますね。 これなんだろうな、今30後半に自分もなっているんですけどね。 もうすぐしたら37歳になるわけですが、そういう年頃になってきてようやく教育に対してゆとりを持って見られるようになってきたのかなというような感じもしますね。 自分は若い頃、本当に次のステップへ行くにはどうしたらいいだろうということを常々考えていて、そうならなかった時にまたイライラすることが多かったので、 若い先生たちに向けてのメッセージとしては、心の余裕を持ってできないこともある、できない時もある。 でもそれも一つだというふうに受け止められるようになったらいいなというふうに思って今日の放送をしてみました。 この間美祖先生の書というのは本当に勉強になるなというか、心に響くことが多いので、またどこかで別のシリーズ、 この間美祖先生の本の中でも別のシリーズのことも何か引用してきて紹介できたらいいなというふうに思います。 いかがだったでしょうか。金曜日にしっぽりとした話となりましたが、 今日の話を聞いて、ちょっとのにばっか言ってたかもなとか、そういうふうに思ってたなと思う人は気をつけようねのいいねボタンを押してみてください。 ということで、今日の放送はこのへんにしておきましょう。 ではまた来週も頑張って放送していきますので、ぜひ聴きに来てください。 それでは、いってらっしゃい。 # 次回予告 はい、みなさん1週間お疲れ様でした。 それでは、来週月曜日は、また子供に語りかけるシリーズですね、第11弾をやりますので、 ぜひぜひ来週も聞きに来てください。 それでは、また来週お会いしましょう。バイバイ。