# ご挨拶 みなさん、こんにちは。 全国47都道府県1,000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 ホームボイシーは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 辞書、詩文枠だけが知っている、勉強しなさいと言わなくても、自分から学ぶ子供になる3つの秘密が発売中です。 # 地震に備えて日々を大切に暮らしましょう 今日もですね青森県で緊急地震速報が鳴って強めの余震が来たんですけれども あの緊急地震速報の音ってドキッとしますよね。私も仕事をしてたんですけれども慌てて本棚の前から逃げてですね何も落ちてこないようなリビングの方に行ったんですけれども 青森市は幸いにして大きな被害は出ていなかったんですけれどもこれからまたね余震が続いていく可能性が高いので 引き続き注意をしていきたいと思います。この配信を聞いてくださっている青森県の皆さんも一緒にね 備えをしながら寒いのでね体も大事にしながら乗り越えていきましょう # イエナプラン実践 今日は先日お伺いをさせていただいた名古屋コンパスデイのお話をさせていただきたいと思います。 名古屋市が学びのコンパスというものを作っていて、コンパスなのでその方向性を示すものなんですね。 名古屋市の教育を通じて目指したい姿というのを示していて、 一つ一つの学校がこれをしなさい、これをしなさいという風に型にはめられるという教育改革ではなくて、 市の教育委員会が大まかな方向を示し、その土台の上で例えば家なプランを実践していたりとか、 PBLを実践していたりとか、SELを実践していたりとか、それぞれの学校が自分たちらしい学びを体現していくという形がなされていて、 教育委員会の方々の姿勢としても、学校がこれをやりたい、こういう方向で進んでいきたいという風に動き出した状態を下支えしていたりとか、 伴奏していたりとか、そういった働きをする教育委員会になっている。 この教育委員会さんと学校の在り方というのが、すごく私は面白い学びがある形なんじゃないかなと思って、 名古屋市の変革に注目しています。 名古屋コンパスデイでは、小学校2校と午後は教員研修の対話の場を体感するという活動を経験させていただきました。 最初にお伺いしたのは、山吹小学校という小学校で、家のプランをしているということで知られている学校なんですけれども、 私が見た授業は、自由進路学習に近いような形だったかなという風に思います。 なので、家のプランの中でもブロックアワー的な位置づけの時間を拝見させていただいたんじゃないかなという風に思います。 家のプランって異年齢学習とかを基本にはしているんですけれども、それは導入されていなかったんですが、 多教科を1時間の中で合わせていて、例えばAちゃんは算数のここをやる、Bちゃんは国語のこれをやるとかという感じで、 教科に関しても自分で選択をして、その時間の学び方、その時間の過ごし方を決めていくということをしていました。 もちろん、ツールに関しても自由でタブレットを開いている子もいれば、友達同士で教え合っている子もいれば、教科書をじっと見つめながらやっている子もいます。 あと、場所も比較的自由にしていて、すごく教室から離れて勉強するという子はいなかったんですけれども、 例えば廊下に出された机のところで勉強している子もいれば、教室の一角に座り込んで勉強できるようなスペースがあって、 そこで車座になりながら話し合って勉強しているみたいな子たちもいました。 教室に余裕があったら、こういうスペースがあったら落ち着くんだろうなと思いましたね。 みんながみんなずっと机に座りながら勉強しているって結構やっぱり大変だし、不自然という言い方が適切かわからないですけれども、 大人もつらいじゃないですか。ずっと何時間もデスクに向き合うって結構しんどかったりして、 例えばお茶を取りに行ったりとか、コンビニに買い物行ったりとか、何とかさんと話をしながらちょっとブレスとして、 新たなアイデアをもらおうかなとか言って動き出したりとかすると思うんですよね。 なので子どもたちもいろんなスペースを選びながら、教室にできたちょっとしたピーススペースって言っちゃうと、 そこまで隔離されているわけでもないんですけれども、そういった地べたに座って友達と並んでいられるようなスペースがあるっていうのは、 結構落ち着くんじゃないかななんて思ったりして見ていました。 子どもたちが次に何をやるかとか、わからなくなったらどうするかとか、そういったことにきちんと対応できていて、 それは私が見た小学校2年生とかのクラスでも十分にできていたんですよね。 加えて逃走する子とか、全然学びに向かっていないみたいな子もいなくて、この状態は一応威責にはできないと思うんですよ。 先生方が何でこの授業をやるのかとか、こういう時はどうしたらいいのかとか、 自分で決めるっていうのはどういうことなのかみたいなお話を、ずっとされていたからこそできるようになっていってるんだと思うんですけれども、 非常に学びに向かう力が強い小学校だったなというふうに感じました。 # 体育×PBLの事例 もう一つお伺いさせていただいたのが、八田小学校という小学校ですが、 こちらは総合的な学習の時間にターンを発して、PBLを他の教科の中でもやっていくという風に染み出していったという学校です。 なので、PBLという軸を立てて、その授業を見させていただくというような流れになっていました。 一通り全て見させていただいて、特に印象に残ったのが、体育の授業だったんですけれども、 体育がポートボールのようなフラフープの中に入った人がボールを受け取ったらゴールとして認められるような種目をしていました。 この試合をしているっていうのは、よくある体育の風景だと思うんですけれども、 一試合一試合終わるごとにチームで振り返り会をするんですよ。 ボードを持って戦術を確認したりとか、なんでうまくいかなかったのかっていうことを話し合ったりとかするんですね。 それをまた試合をして検証してみるみたいなことをしていました。 とはいえ、小学校3年生なので、なかなか自分たちの視野の中だけではうまくいかないこともあって、 そんな時に先生が、こちらのチームではこんなことをしてたよとか、 Aチームさんはボールを回す時にこんなに遠くにいたじゃない。 それでパスする場所がなくなってたよね、みたいな振り返りのヒントとなるような声かけをするんですね。 そうすると子どもたちがまたザワザワとみんなで話し合って、こうしていこうよ、こうしていこうよっていうふうに作戦を練るということをしていました。 そしてそれぞれが気づきについても全体にシェアをするんですね。 最後は自分で振り返りのノートをしっかり書いて、それを先生が回収してコメントも、 何が良かったのかとか、ここもう一押し考えてみようか、みたいなコメントも書いてですね、返すっていうことがなされていたんですね。 これって一見、高校の部活動とかだったら普通だと思うんですよ。 どうやったら自分たちが強くなれるかっていうのを話し合ったりとか、試合をちょっと自分たちで振り返りながら、ここもうちょっと強化していきたいね、みたいなことを言い合うっていうのは、 高校だったりとかもちろんプロスポーツだったりとかしたら当たり前のことだと思うんですけれども、 実は体育の中でそこまでやっていたかなって言われると、あんまり私は聞いたことがなくて、 体育って上手い、下手っていうのを見定めるような場ではなくて、体と頭をつなげて、こうやって体を動かすと楽しいなとか、 こうやって協力すると大きな力になるんだな、みたいなことを体感する場だと思うんですよね。 体育×PBLみたいなことをすると、そういうことが実現していくんだなというふうに思いました。 しかも話し合った内容というのを先生が概要紙にまとめて、ペタペタペタペタというふうに体育館にも貼っていて、 それが積み上げにもなっているんですね。 だから子どもたちは振り返りながら、じゃあどうやったら上手くなっていけるのかということも考えていけるっていうふうな仕組みになっていて、 運動神経いい子悪い子っていうのはもちろんいるんだけれども、自分自身にフォーカスを当てて、他人と比較して上手い下手ではなくて、 自分自身にフォーカスを当てて何を課題にするのか、そしてこうやったらチームに貢献できるみたいなことを考える仕組みができていたなということを強く思いました。 もちろん今までの体育でもそういった要素がゼロだったというわけではないんだけれども、非常にPBLの仕組み化がなされていて、私は勉強になった事例でした。 そして何より子どもたちが体育の中でめちゃくちゃ頭を使ってるんですよ。なんかそれがすごく印象的でしたね。 # すてきな先生との出会い その日の最後は、対話型の教員研修というのをプレ体験する場というのをいただきまして、 いろんな学校の先生方と対話をすることができて、とても面白かったです。 なんかその中で、今回子どもに委ねる学びというものを見てきたんだけれども、 うちの学校の児童はなかなかそこまでにはいたらなくて、 そもそも学力が足りていなくて、ああいうことはできないと思いますって言っていた若い女性の先生がいたんです。 私はその姿を見て、ああそうなんだな、きっと日々苦労してるんだろうなというふうに思っていたんですけれども、 その対話の場の最後の最後になって、私の思考の癖として足りないものばかりを見ようとしてしまうんですって言っていて、 だから子どもたちのこととか学級についても足りないことばかりを見ようとしてしまっていました。 まずはそこから見直そうと思っていますっていうことをおっしゃっていたんですよ。 なんか私すごい感動してしまって、その先生がグループでの対話が終わった後に話しかけてくださったので、 もうこの短時間に自分のことをすごく猛烈に内省したんじゃないですかっていう話をして、 そうやって内省して客観視して、自分が今どういうふうな思考になっているのかっていうのを捉えられるっていう力は素晴らしいですっていうお話をしたんです。 僭越すぎてここまでは言えなかったんだけども、私はその先生はめちゃくちゃいい先生になるだろうなと思って、 丁寧に一歩一歩進んでいってほしいなあなんてことを思ってまたぜひお話しましょうねと言って失礼をしてきました。 # また名古屋にいきます！ 今日は名古屋コンパスデイについてお話をさせていただきましたが、皆さんいかがだったでしょうか。 こうやって全国の自治体が旗を挙げてね、うちの地域ではこういうふうに教育をしていくんだ、こんな子どもたちを育てていくんだっていうふうな のろしが上がってきているタイミングかなというふうに思います。逆にそれをしていかなければ、なかなか取り残されてしまう可能性が高い時代になってきているとも言えると思います。 脅すつもりは全然ないけれども、やっぱり地域は真剣に教育のことを考えていく時代が来ているのではないかななんてことを思います。 こちらのイベントでつながっていただいた皆様、ありがとうございました。たくさんの素敵な出会いがありました。素敵な学校も見ることができました。 本当にいい時間だったなというふうに思います。実は来週もイベントで名古屋にお邪魔をさせていただきます。 SELについて株式会社6Uの代表の下向さんとお話をさせていただく回になりますので、 もしこちらのボイシーを聞いてくださった方で、そのイベントも行きますよという方がいらっしゃったら、ぜひまたその場でお声をかけていただけると嬉しいです。 名古屋周辺でSELに興味があるんですっていう先生、あるいは教育委員会の方、もしいらっしゃったらイベントの詳細もお送りをさせていただきますので、 もしよろしければご連絡をください。今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。