# ご挨拶 みなさんこんにちは。全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤ともです。 本Voicyは、教育や子育てなどについてみなさんと考えを深めていくチャンネルです。 辞書、詩文枠だけが知っている、勉強しなさいと言わなくても自分から学ぶ子供になる3つの秘密が発売中です。 # 地域にお話を聞く重要性 先日、青森県教育改革有識者会議の活動の一環で、地域の方々とか、地域の小中学校の先生方にお話を聞こうということで、南部町という場所に行ってきました。 これまでも色々な青森県内の地域にお邪魔をしていて、青森県教育改革有識者会議は知事部局で運営されている、教育改革の広報支援にあたる情報の吸い上げや情報発信をする場なんですけれども、 どうしても県の方向性というのは、県立高校には落ちやすいんだけれども、各基礎自治体にはなかなか落ちにくくて、これが二重行政になっているからなんですよね。 県があって、その下に市町村があり、小中学校は市町村立になりますので、県がこういうふうにやっていこうというふうに示していたとしても、なかなか自分たちの状況に影響を与えるものではないというふうになりがちなんですよね。 そこをどういうふうに動かしていくかというのは難しいところでもあって、基礎自治体の教育委員会と連携を取りながらということになりますし、むしろ各教育委員会がリードしながらやっていく、各学校がリードしながらやっていく、県に追随するというわけではなくて、自分たちでリーダーシップを発揮しながら個性を出していくということが今求められる時代になってきています。 そういった学校の頑張りみたいなところも私たちとしては知りたいところでもありますし、そしてそれを捉えて横展開していくということも大事だと思います。 また学校もそうですけれども、地域においても何が起こっているのか、どんな県内においても課題の違いがあるのかというところが必ずしも立体的に見えていないケースも多いです。 アンケートも実施していますが、それだけでは多面的な理解というところは追いつかないところがあるのではないかと思いますので、地域にお邪魔をさせていただいて、その地域がどんな特徴を持っているエリアなのかというのを肌で体感をしながら、 さらにそこで暮らしていらっしゃる地域の方だったりとか、学校の先生だったりとかにお話を聞きながら、特徴とか今抱えている問題意識みたいなところを聞いていく必要があるんだろうなというふうに思っています。 # 「自分も教育に関わる」という意識 実際にお伺いをさせていただいて、本当にたくさんのことを学ばせていただきました。 県の職員の皆さんもそうですし、今回も地域のキーパーソンの方がですね、周囲にお声をかけていただいたりとかしたので、とても素敵な対話ができる場ができました。 本当にありがたいなというふうに思っています。 地域の方々のお話を伺うというのは、私自身はそこまで多くはないんですよね。 やっぱり学校に行かせていただくということがとても多いので、 南部町の地域の方々は、とてもとてもね、この地域で子どもたちを育てていくんだっていう意識と覚悟を持った方々でした。 本当に素晴らしかったですね。 学校の先生方もその地域のあり方みたいなところにすごく感謝をされていて、そういったコメントがとても多かったんですけれども、 家庭教育があって、学校教育があって、民間教育があって、そして地域の教育、この地域の教育というものが生きている場所はとても強いですよね。 子どもを孤独にしない、子どもが戻ってきたいとか、この地域のために外側からでもいいから何かをしたいと思えるような、 そんな体験を詰める場所というのは、これからも残っていく場所なんじゃないかなというふうに思います。 すごく極端な例を言えば、いじめられているような地域には、もう子どもたちは戻ってきたいと思いませんよね。 子どもは黙っていろとか、俺たちも我慢してきたんだから我慢しろよみたいな、 そんなことを言って子どもたちを育てていたら、あの地域はもうダメだ、自分は地域に何もしてもらえなかったみたいなね、 そんな気持ちを抱いて、その場所に戻ろうとか、その場所に何か貢献をしようということは、なかなか思わないんじゃないかなというふうに思います。 非常にシンプルですよね。地域振興とか地域活性化とか、そういった言葉がよく聞かれますけれども、 今できることとして、実は地域の子どもを大事にするというのは、回り回って活性化した地域を作っていくんだなというふうに思います。 2グループに分かれてお話を聞いたんですけれども、私がいたグループでは、 宮崎県小林市のキャリア教育を担っている方々が、商工会なんだっていうお話を地域と学校をつなぎ続けて、 もうずっと大専で活動されてきた、育茂さんという方がおっしゃっていて、それを聞いた南部町の商工会の方が、 うちも商工会なんですよね。じゃあできるかもしれませんねっていうお話をしてくださったんですよ。 すごくないですか。自分からやりたいと思ってなかったら、その言葉って出てこないじゃないですか。 往々にして押し付け合いになっているようなことが多いので、だけど子どものためにできるんだったら自分が動けるんですね、みたいな、 なんかそんな前向きな言葉が出てきて、私は本当に素晴らしいなというふうに思いましたね。 今、子どもたちに必要だとか、子どもたちにしておいた方がいいっていうふうに言われていることって本当にたくさんあるんですよ。 探求とかいうキーワードもそうですし、キャリア教育とか体験的な学びとか本当にたくさんありますよね。 だから教科の学びだけしていればいいっていう、そういう考え方から大きく変わってきています。 でもそれを学校が全てになるっていうのはやっぱり難しいんですよ。 そして学校外にいる我々もね、学校の外側にいる私たちも、学校が全てやってくれるもんだとか、学校がやるもんでしょっていう目線を外していかなければいけなくて、 教育というのが学校だけじゃなく、私たち、学校の外側にいる私たち一人一人が当事者になっていくっていうことが絶対に必要だよねっていうことを私は思っていたんだけれども、 まさにね、そんな言葉が聞かれて、いや本当に素晴らしいなというふうに感動して戻ってきました。 # 間のハブになる存在の必要性 地域の方々がね、地域の中でやる活動、例えばお祭りだったりとか流しそうめん大会とかね、そういったものであれば地域の中でできるんですけれども、 学校と連携するっていう取り組みに関しては、やっぱり学校の先生と話をしながら決めていったりとか、学校の施設を使うみたいな時も一緒に考えていく必要がありますよね。 そうした時に学校の先生がね、やっぱり今すごく忙しいので、せっかくの地域の方々の、有心の方々の思いを受け止めきれないっていうケースもあるんじゃないかなというふうに思います。 なんかそうした時に、やっぱり間に立ってくれる人っていうのが非常に重要だなというふうに思っていて、中間支援組織なのかPTAなのか、そういった学校と地域をつなぐハブになってくれるような存在というのが、今後ますます必要なんだよなぁなんてことも思いながらね、お話を聞いていました。 それって、めちゃくちゃ地域に密着した方っていうのが重要なんですよ。例えばね、この話だったらあの人にまず通しておこうとかね、そういえばここに困ってるんだけども、あの人これに詳しかったんじゃないかな、話聞いてみようかなみたいな、そういったことにピンとくる方がフットワーク軽く学校と地域をつないでいくってことが絶対に欠かせなくて、 学校の先生も移動できているので、あんまりね、地域のことがわからずに入ってきている方もいます。もちろんその地域の出身の方だったりとか住んでいる方っていうのもいるんだけれども、移動してきたばかりとかだったら、なかなかね、そういったところがわからないケースもとても多いので、やっぱりその間をつなぐ仕事って必要なんだよなぁなんてことを思いました。 全国的にはね、地域おこし協力隊の方が入っていて、つなぎ役となっているケースとかもあるので、ずっとそのエリアに住んでいなければできないかと言われると、そういうことでもないんでしょうけれども、何かしらね、この機能しやすい仕組みを作っていけるといいんじゃないかなと思いますね。 その方が1校ずつっていうのは難しければ、そのエリアの小学校3校をみますとか、そういった形でもできるかもしれないので、まずはトライアルとしてそんな人材を育成していくとか、そういった方向に地域はね、より舵を切れるといいんじゃないかななんてことも思いますね。 地域コーディネーターさんというのは多分今後よりね、必要になってくるので、高校とかは結構いらっしゃるケースがあるけど、小中もぜひぜひっていうふうに私は思っているところです。 こちら聞いてくださっている皆さんのエリアのね、学校と地域のつながりっていうのはどんな感じになっているでしょうか。きっと全国に先進事例はもうたくさんできていて、それをね、いいとこ取りしたりとか、自分の地域に応じてカスタマイズしていったりとかしながら、地域の循環システムみたいなのを作っていけるといいのではないかなというふうに思っています。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。また明日お待ちしております。