# ご挨拶 みなさん、こんにちは。 全国47都道府県1000人以上の先生にインタビューをした教育ライターの佐藤智です。 ホームボイシーは、教育や子育てなどについて、みなさんと考えを深めていくチャンネルです。 # むつ工業高校の取材をしました！ 昨日かな、青森県立むず工業高校の記事を公開させていただきました。 Voicyでもちらっとお話をさせていただいた学校なので、覚えてくださっている方もいらっしゃるかもしれないんですけれども、 工業高校なので、本当に社会とか生活とかに関わるような探究学習ができているという素晴らしい学校なんですよ。 例えば、触ると手とか目とかがかぶれてしまうという毛うるし層という階層があるそうなんだけれども、 これは漁師の方が網とかに引っかかって取るとかぶれちゃうから、本当に厄介ものだなというふうに思われていたんだけれども、 これを発電に使おうというふうに生徒たちが考えて、海洋エネルギー開発の一環として活用しようとしているんですよね。 目標はスマホの充電ができるぐらいのエネルギー開発ができたらいいなというふうに思っているそうで、 こういうふうに不要だとか厄介ものだ、いらないというふうに思われているものをプラスに変えていくということができると、 すごくいいだろうなというふうに思うんですよ。 そういうことに気づいていけると、地域における資源って無限だなというふうに思いまして、 例えば青森県だとすごく今回雪が降ったわけなんだけれども、それをこうやって使っていきたいというところが探究的に見えてきたとしたらすごくプラスですよね。 マイナスに見えていたことをプラスにする力っていうのがイノベーションにはあって、それをやれるのが探究学習なんだろうなというふうに思ったりするので、 やっぱり全国どこでもできるみたいなことでもいいんだけれども、その地域ならではの探究ができると、それはすごく素晴らしいことだなというふうに思いますし、 公立の学校の価値っていう気もしますよね。 あとは漁師さんがどこで魚が捕れるかっていうのは、今まで経験と勘でここだっていうふうに決めていたそうなんだけれども、 それをビッグデータ化して、ある種その漁場を経験がない漁師さんもこの辺りかなって晴れるようにするようなシステムを作っていこうというふうに、そんな取り組みも始まっているそうです。 実際に台湾で行われた海洋問題解決に向けたフォーラムで銀賞を受賞したということで、この漁師さんという存在の課題が世界各国で通用するような開発につながっているという、そんな面白い探究も進んでいるんですよね。 # 学校間連携の可能性 やっぱり実業高校ってすごく可能性があるなというふうに持つ工業さんを訪問させていただいて思って、 どんどん社会と接続しながら、専門性を培う学校なので、それを発揮していただけるといいんじゃないかなというふうに思いました。 そして工業高校と例えば商業高校とか、異なる専門性を持つ学校がコラボレーションをすることによって、 ビジネスにもつながっていくだろうなというふうに思います。 普通に会社ができるよね。私、学校間連携にすごく興味があるので、 そういった学校間の連携がもっともっと進んでいくと、地域全体で生徒たちを育てていく。 地域がフィールドだっていうことになっていく。そんなことができるんじゃないかなと思ったりしました。 そのために大事なことって、地域もそうですし、社会全体が未成熟なんだっていうことを、きちんと子どもたちに伝えていくってことだと思うんですよね。 いくらでも関わり代があるっていうこと。そして未成熟だからこそ、生徒たち、子どもたち自身が関わることによって良くなっていく可能性があるんだっていうことを、 大人は伝えていく必要があると思っていて、大人ってついつい完璧なものだというふうに振る舞いたくなるんですよ。 そんなんじゃ社会でやっていけないぞみたいな発言からもわかる通り、 それで社会が完璧で、その社会にマッチしない自分が不完全なんだっていうような構図じゃないですか。 でも実はそうじゃなくて、社会自体が不完全で未成熟な状態なんですよね。 それをどう変容していくか、自分の力で変容していくかっていうことがすごく重要で、 学校ってそういうことを伝えられれば、そんな問いが持てる場であるといいんじゃないかなというふうに思っています。 # 公募型インターンシップで地域と接続する もう一つ、むつ工業さんの特徴としては、インターンシップをやっているんですけれども、 そのインターンシップって、地域の企業さんにお願いをして、生徒たちを受け入れてもらうみたいな構造が多いのかなというふうに思いますが、 工房型のインターンシップにしたんですよ。 企業の方が、うちにインターンシップに来ないかというふうに手を挙げて、 生徒たちがA、B、Cあったら、僕はC社に行きたいとか、私はA社に行きたいみたいなふうに選んでマッチングしながら働くことを体験する。 だから、流れ作業的にこの会社に行ってきなさいとかっていう話ではなくて、 会社自体も生徒たちを取りたい、受け入れたい、一緒に働きたいっていうふうに思っているし、 生徒たちもここに興味があるとか、この人に興味があるとか、こういう話を聞いてみたいみたいな、 そういった受動的ではない主体的なものを持ちながらインターンシップに参加することができるというような構造になっていました。 これからどんどん若者が少なくなっていく中で、こういった形ってすごく重要だというふうに思っていて、 いろんな学校で取り入れられる仕組みなんじゃないかなというふうに思いました。 こういった地域の企業がどんどん高校に接続していくということで、生徒自身が地域の仕事に対して興味を持ちますよね。 もちろん首都圏で働きたいというふうに思う子たちは働いて全然いいんだけれども、それは自己の選択なんだけれども、 どうしようかな、どっちでもいいなとか、地域の企業が何やってるかよくわかんないなみたいな、 そういうことを思っているのはすごくもったいないことだというふうに思うので、地域ではこんなことができるよ、こういう仕事があるよということをきちんとわかった上で自己選択できるということが大事なんじゃないかなというふうに思うので、 そういった意味で、公募型のインターンシップってすごく可能性を秘めているというふうに感じました。 ぜひこちらにも記事を貼らせていただきたいというふうに思いますのでご覧いただけると嬉しいです。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。またこちらでお待ちしております。