# タイトルコール 始まりました。パンキャン体育0秒パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める一両になればと思ってお届けしています。 昨日で終わりになった体育の評価シリーズなんですけど、今日はもう一つ番外編として体育の評価について、僕がモヤモヤしていることを話していきたいなと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「平等・公平と納得感」 それでは本編いきたいと思います。今日は結論が出るというよりは、僕自身がモヤモヤしている問いがあって、それに対して自分なりの考えをまとめていくという会議にしたいと思います。 テーマとしてはですね、体育の評価って本当に公平なのかっていうような話ですよね。 体育の評価を考えるとよく出てくる言葉が、平等とか公平とかそういう言葉ですよね。 同じ基準で評価することとか、同じルールで判断すること。 確かに評価である事情をある程度子どもたちにとって平等に評価していく必要はあると思うんですけど、それよりも大事なことあるんじゃないのっていうふうにモヤモヤしていて、 僕の中で大事なのは平等さとか公平感とかっていうのももちろん大事なんですけども、それよりも子どもたちの納得感なんじゃないかなっていうことを思っています。 例えば評価として総括的評価ですね。AとかBとかCが通知表につくことがありますよね。 でも本当に正直に言うと、このアルファベット一文字にそんな大きな意味があると思ってないんですよね。 もちろん通知表を出さなきゃいけないので、総括的評価として成績が必要ですよね。 でもそれ以上に大事なのっていうのは、この単元とかこの楽器の中で自分は学んだのかとか、そしてそれがこの先にどう繋がっていくのかっていうところ。 それを子ども自身が納得して受け入れられているかどうかだと思うんですよね。 平等とか公平とかを突き詰めていくと、やっぱり基準はどうしても一律になりますし、数値化されたりとか、客観的評価になるじゃないですか。 それは当たり前ですよね。でも納得感を突き詰めていくのは大事で、それを見ていくと、やっぱり納得感というのは子どもたちの成長だとか、そのプロセスだとか、それを通した自己理解とかこういったものじゃないですか。 この2つっていうのは完全には両立することはできないですよね。だからこそ、僕は体育の評価の目的が、ちゃんと子どもたちが自分の学びを納得できることにあるんじゃないかなと思っています。 なぜかというと、この納得できるって次の学びのエネルギーになるんですよね。 自分がこういうことを学んだ、だから次にこうしたいってなると、やっぱり学んだことは自信になるし、そこから見えてくるものがあるから挑戦したくなるみたいな。つまり、次の学びにつながる力になるんじゃないかなっていうことを僕は思っています。 # 本編②「その学びを言葉にできるくらいの納得感と伸びしろへの期待」 実際にこうなるために、授業の中でどんなことが起きていればいいのかとか、どんな様子が見られればいいのかというと、 大事だと思っているのは、子ども自身が自分ができるようになったことを、ちゃんと言葉で説明できることは大事なんじゃないかなと思います。 もちろんですよ。全部を言語化することは無理ですが、やっぱり子どもたちが言葉にできるっていうことは、自分の中での実感とか納得感があるからできるわけですよね。 もちろんですよ。その言語化については、教師がサポートしていく必要はあると思います。 もう一個大事なのは、納得して終わるだけじゃなくて、こういうことが学べたな、こういうことが力になったなということじゃなくて、その先ですよね。 まだ自分には伸びしろがあると、子ども自身が感じていること、この単元ではここまでできるようになった。でももっとできそうだ。またやりたい。 そう思える状態ができるといいなと思いますし、体育の学びって別に一つの単元とか一つの学期とか一つの学年で終わるものじゃないじゃないですか。 やっぱりその先も繋がっていくものじゃないですか。だからこそ、評価もその時間だけ、その単元だけの結果、その学期だけの結果ではなくて、次に繋がるような納得感を作るものになってほしいなというふうに願ってますし、現状まだまだそこまでいけてないところが僕のね、もやもや感っていうか。 なんかこの乖離してるんですよね。目指すところとやらなきゃいけないところっていうその成績としてね。そこらへんはすごくもやもやしていますが、この答えがすぐ出ると思ってないんで、なんとか実践しながらね、このもやもやを少しでも晴れるような形にしていけたらなと思います。 # まとめ・エンディング はい、というわけで今日はですね、僕自身のモヤモヤをね、ちょっと喋ってみました。 考えているのは体育の評価で大事なのは平等とか公平とか、そういう言葉も大事なんだけど、 そうだけじゃなくて、子供自身がちゃんと自分の学びを納得できること、 そして自分の成長を言葉にできること、さらにまだちゃんとこの先に伸びしろがあって、 また挑戦したくなる、そんな状態を作れるように評価していけるといいし、 評価の話してるけど、結局授業の話になってくるかなと思ってます。 皆さんは体育の評価についてどう考えているか、もし何か自分なりの考えがあるんだったら教えてください。 はい、Voicyのコメント欄から質問・感想をまだまだ待ちしてます。 また、Xはハッシュタグファンキャン体育例で感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポスターといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。