# チャプター 1 気まぐれに泣くラジオ、ママのにゃん。おはようございます。 じゃなかった、こんにちは。Voicyパーソナリティのママです。 この番組は、心地よく気まぐれに生きると決めた私が、 リスナーさんの今日という日がちょっぴり軽やかになれるお話をお届けしております。 すいません、いつも朝撮ってるので、おはようございますっていう風に言ってしまいました。 お昼なので、こんにちはですね。 台風が近づいております。せっかくのシルバーウィーク、 ちょっと天気が荒れそうな感じがして、ちょっと残念な気持ちもありますが、 これは仕方ないとして、お家でゆったり過ごそうかと思っております。 さて、今日のテーマは、子どもの勉強とどう付き合うかについてお話ししたいと思います。 デイリートークテーマ、ウィークリートークテーマか、勉強しろと言うか言わないかみたいな、 そんなハッシュタグを見て、ちょっとお話ししてみようかなと思いました。 勉強しなさいって怒鳴りたくなりますよ、ぶっちゃけ。 ちゃんと言ってよ、言うんだけど、でも、ほっておくのもやっぱり不安で、 なんで勉強しなきゃいけないの?って聞かれることもあるんだけど、 こういう時にどうやって伝えたらいいんだろう?そんな葛藤を私も抱えていました。 今、まさに同じようにそんな葛藤を抱えている方に、 我が家で娘に伝えていることや、1年間続けてきた工夫をお話ししていきます。 我が家の娘、小学校3年生です。 同じ年代のお子さんをお持ちのリスナーさんがいましたら、ぜひご参考にしていただければと思います。 # チャプター 2 はい、ということで。 勉強しなさいって言いたくもなるけど、言ったら言ったで空気悪くなるしみたいな。 ああね、一度は通る葛藤なんじゃないかなと思います。 やっぱりランドセルからね、くしゃっと出てくる宿題プリントとか見ると本当にイラッとするんですよ。 なんでくしゃくしゃに入れんの?とか思うし。 早くやりなさいって言えばやっぱりお互い空気が悪くなっちゃう。 鉛筆すら持たないみたいな。やっぱり親のメンタルってそういうところで少しずつ削られていくと思います。 我が家でもなんで勉強しなきゃいけないの?という空気が流れることがありました。 その時あれこれ難しい理屈をね、並べてましたが、もうそういうのはやめようと。 すごくシンプルに2つのことだけを伝えるようにしました。 これが大体小学校2年生ぐらいですかね。 1年生の時はやっぱりね、ちょっと私も余裕がなくて、保育園から小学1年生だとちょっとね、やっぱりいろいろあったので。 2年生あたりから少しずつ私も伝え方っていうのをね、ちょっと考え直しました。 どういうことを伝えていたかっていうと、まず1つ目は宿題は先生との大切なお約束だよということです。 テストで100点を取るためでも、親を安心させるためでもなくて、 明日出してねと託された先生とのお約束だからやろうねっていうふうに伝えてます。 約束を守る練習だと思えば、無駄にプレッシャーを感じることもないと思います。 2つ目がですね、何で勉強するか。これはね、どうして上手になるかということと同じかなっていうふうに伝えてます。 娘は結構お絵かきが大好きで、放っておいても何枚も何枚も書いてます。 気づけば昔よりずっと上手にお絵かきできるようになりました。 最近はね、ギャル風の子を書くようになって、お友達と一緒になって書いてるみたいで、 絵が上手なお友達に教わったりして、本当にね、上達したなと思ってます。 娘にこう話しました。こうやってお絵かきが上手になったのは何枚も何枚も書いてきたからだよね。 好きなことだから、きっと娘は頑張って回数をこなした自覚はないと思う。 でも勉強も実は全く同じなんだよって伝えました。 算数も漢字も何回も解くことで、目に見えないけれど確実に頭の筋肉がほぐれて柔らかくなってる。 自分では昨日の今日で実感できなくても、ちゃんと柔らかくなって頭が良くなってるんだよと伝えました。 なぜ勉強するか、頭の筋肉がほぐれてくってもなかなか伝わりにくいので、 我が家では約1年前に始めた百末計算を取り入れてから結構目に見えて成績が上がり、 娘もこれならやるって鉛筆を持つ机に向かう時間が増えてくれました。 好きじゃない勉強を何時間もやらせるのはお互いにしんどいし、 勉強に対してのプレッシャーとか嫌だなとか、私ダメなんだっていうマイナスの感情に向いてしまうので、 我が家では勉強嫌いなのは分かりますと、私もそうだったから、 短期間で回数をこなした実感が得られるもの、それが百末計算だったんです。 時間を測って集中するのはほんの2、3分です。 できないときは5分ぐらいウンウンなって頑張ってますけど、 5分かかってもちゃんと最後までできたねっていうので褒めてます。 ちょうど最近丸1年が経過しました。 最初は足し算をやってましたが、最近は掛け算とか割り算とかもやるようになってます。 この1分、2分の小さな積み重ねですが、1年経つと前より早く解けたとか、 何か分かる気がするというか、 理解度、勉強の理解度が進んでるっていうふうに自分でも実感してます。 テストの点数も2年生に比べて格段に良くなってます。 これが嬉しかったのは子ども自身に変化が見られて、 さらに子ども自身が変化に気づくことです。 昨日より何秒縮められたとか、 たまに私と一緒に計算をやるんだけど、早いんですよ。 私、負ける時があるんです。 さっと終わる頭のストレッチみたいな感じで、 そんな感覚に付き合うようになってから、 私も見守るのが随分楽になりました。 こうしてね、2、3分で終わる100マス計算。 これが結構功を奏したかなと思います。 そしてね、1つ目にお話しした、 先生との大切なお約束だから宿題はやろうねっていうのは、 本当に小学校2年生あたりに伝えてやらない時期があったんですね。 見てたらやっぱりやらないんです。 やった方がいいよとかやりなさいっていうよりは、 どうやって伝えようかなと思った時に、 お約束を守るっていうのは、うちの娘結構敏感なんです。 友達が約束を守らなかったらすごい怒るんですね。 怒って、なんでみたいな。 要はルールに厳しいんですよ。 ルールを守れない子、約束を守れない子っていうのは、 すごく厳しく当たるんです娘は。 私もヒヤヒヤしちゃうんだけど。 だから娘に、先生とのお約束だよって、 今日やってきてねって渡されたプリントを、 なんでやらないのって先生とのお約束なんじゃないのって言ったら、 はっとしてくれて、そこから勉強するというよりかは、 先生とのお約束を守らなきゃみたいな感じで、 進められるようになりました。 だから勉強勉強って言うと、 どうしても子供も勉強より遊びの方が好きじゃない? 思うのね。 私も小学生の時は宿題とかめんどくさいなとか、 なんで勉強しなきゃいけないんだろうって思ってたけど、 大人になった今、私と同じような思いを娘が抱えてるって思った時に、 じゃあ私が小さい頃、声を親にかけてもらえるんであれば、 どう声をかけて欲しかったかなっていうのを考えるようにしてます。 それがやっぱりお約束だよねとか、 あとはあまり机にしがみつきたくないから、 1分、2分で終わるドリルを毎日やるとか、 タイムを測って昨日より何秒早くできたとか、 ネットでよく100マス計算の平均値、何秒でとかそういうのを見せて、 なんと何秒が平均だよってこれより早くできたらいいねみたいな感じで話をしたりだとかして、 少しずつ勉強に対して机に向かうことに対してポジティブな気持ちになれるように というので接しております。 # チャプター 3 はい、ということでお届けしてまいりました。 勉強しなさいと見張るのをやめて、 頭を柔らかくするストレッチ数分だけやろうかと声をかけてみる。 それだけでお互いの肩の荷がふっと軽くなる気がします。 このチャンネルでは日常の肩の力をストンと抜いて、 自分らしく心地よく生きるためのヒントをお届けしております。 気になった方はぜひフォローしていただけたら嬉しいです。 また、このラジオでお話しした内容は、 ノートのマガジン読むママのニャーでも、 エッセイとして文字でお届けしております。 もしよろしければノートも覗いてみてください。 皆さんのお子さんへの勉強の工夫なんかもありましたら、 コメント欄でお待ちしております。 こうしてね、穏やかに話してますが、 詰める時は詰めてます。 詰めをなんでやんねんだくせ。 なんなんだこれはっていうのは言いますよ。 言う時は言う。ただ、それは短くして。 日頃ね、やっぱりこう、 勉強をするっていうのは、 楽しくない時もそれあるけれども、 ちょっと分かった時の、あ、分かったとか、 あ、できたっていうのってやっぱすごい嬉しいじゃないですか、大人も。 大人も何かこうやってて、 自分が苦手だったことを克服できたとか、 ちょっとでも前に進めると嬉しい。 だからそのあたりを日常の中に、 少しずつ散りばめてあげるのが、 結構自分自身、親自身もそうだし、 子供自身もポジティブになっていくのかな、なんて思いました。 はい、ということで、今日もですね、もうお昼ですけれども、 リスナーさんにとって、 心地よくふわふわ過ごせる一日になりますように、 お相手はママでした。またね。