# チャプター 1 はい、みなさんこんにちは。秘密小人Voicyパーソナリティのリュウです。 本日もみなさんが笑顔になって進んでいけるような、そんな放送にしていきたいと思います。 はじめまーす。 # チャプター 2 はい、今日はですね、7月の26日ということで、大阪エネルギーチャージセミナーというところにできました。 主催はですね、森岡先生、白黒先生こと森岡先生と、天二郎さん、天野翔太さんですね、が主催をしてくださいました。 天二郎さんとはですね、僕初対面で、なんとも柔らかい物越しで、 天二郎さんは僕より年上なんですけれども、いくつ年上だったかな、5つ? 4つぐらい年上だと思うんですけど、 なんかね、お友達感覚で最後の方にはごめんなさいね、ため口になっちゃって、 とっても喋りやすい人柄の先生で、めちゃくちゃ心地よかったです。 そりゃ子供たちも心理的な安全性高いやろうなーって感じていました。 どのタイミングでもですね、やっぱり周りに目を配りながら、柔らかい空気感を出してくださるんですよね。 やっぱりここはすごい才能やなっていうふうに思っていますし、 才能だけで語れるものではないかなというふうに思うんですけれども、 でも何より話しやすかったなというふうに思います。 森岡先生もですね、非常に柔らかい物越しで、本当に友達感のように喋ってくれるんですよね。 たまたま僕がね、グランフロントの方に早めに着いちゃったら、 じゃあ僕もすぐ行きますっていうことで、 集合の1時間半前ぐらいに来てくださって、一緒にお昼ご飯を食べながら、 ちょっとお話をさせてもらっていました。 そんな時間も僕にとっては非常に有意義な時間になりました。 どんどこの話もね、本当はね、もっと聞きたいなというところがたくさんあったんですけれども、 何より森岡先生と甘次郎さんのお話、そして2人の対談、 そこに我がチョパエモンこと中村勇気が混じってお話をするというその空間がね、 なんとも心地よい空間だったなというふうに思いますし、 自分自身の学びを整理整頓するそんな機会にもなりました。 やっぱり深い学びってこういうことだよなということがたくさん見えてきました。 # チャプター 3 そしてですね、やっぱり何よりこういう場ですごく嬉しいなと思うのがですね、いろいろな人との出会いがあるということですね。 Twitterで見ていたあの人や、今まで話したことはないけれども気になっていたあの人、そして前回のセミナーやケテブレのフェスであったあの人、そして僕の同級生、そういった方々。 そしてですね、Voicyでね、この前コメントいただいて直接返信をさせてもらいました、あえのあういさんにもね、出会いまして、あ、あえのあういさんやったんですね、ということで感動の出会いを果たしました。 そのあえのあういさんもですね、いつもVoicy聞かせてもらってますっていう風に言ってくださってとても嬉しいです。 あえのあういさんあれなんですね、あのDiscordのね、ケテブレサロンプラスには入ってないんですけれども、僕のVoicyを聞いてくださって、それをね、エネルギーに毎日が待ってるんですっていうことでね、言ってくださったのがね、僕はやっぱり何より嬉しかったなという風に思っています。 だってそれはそうじゃないですか、あのケテブレサロンのメンバーの皆さんって、僕のことをやっぱり認知してる方って結構ありがたいことに多くて、でも僕のことをそのケテブレサロン以外で認知してくれるって何ともありがたい。 それはつまり僕にとっては一歩拡張されてるっていうことなんですよね。 僕自身がケテブレサロン内には発信してそこまで受け取ってくる土俵とか土台っていうものが、つまり共通言語としてあるんだけれども、その外側の人たち、つまりサロンには入っていないけれども興味を持ってますとか、サロンには入っていないけれどもRyuさんVoicy聞いてますっていうそんな方々を一人でも増やすことができたのであれば、僕としてはVoicyを発信している意味があったかなという風に思ったので、あえのあういさんにはね、とても勇気をもらいました。 本当にありがとうございます。他にもですね、Twitterで何人かセミナーの後をつぶやいてくださってて、あれ、どの方やっただろうっていう方も結構おられて、ぜひ声かけてくださったらとてもありがたかったなというふうに思ってるんですけれども、またどこかでセミナーでお会いしましたら、ぜひ声をかけていただいたらなというふうに思います。 あ、そしてそうだそうだ、はじさん来てくれました。はじさんと何回かコラボ放送してたんですけれども、そのはじさんと初めて大阪で出会って肩に握手を交わすっていう。はじさんは本当にはじさんでしたね。最後の懇親会もずっとはじさんでした。近くで急にハッピーバースデーのケーキがサプライズで出てきたわけですね。 その時にはじさんだけ全力でハッピーバースデーいきなり歌いだすっていう。はじさんすぎるなって思いながら僕ずっと笑ってたんですけど、横で僕もこうやって話をさせながら非常に楽しい時間を過ごさせてもらいました。そんな出会いがあったことが僕にとっては一番のエネルギーチャージだったんじゃないかなというふうに思っています。 ではですね、次のチャプターからはそれぞれの実践発表のところをちょっとだけですけれども、どんな形だったのかな、どんなことを考えてきたのかな、皆さんの共通点はどんなんだったのかなというところでお話しさせてもらえたらなというふうに思っています。ほんのちょっとした僕の考えですので、その実践発表者の考えそのものというわけではありませんのでご了承ください。よろしくお願いいたします。 # チャプター 4 まず一人目が田中製造さんですね。田中製造さん、ツイッターの方でも知っている方いるかなというふうに思うんですけれども、理科の方でして、理科×深い学びということでお話をしてくださいました。 非常に面白かったのがですね、やっぱり見方考え方というところに注目しましょうという話をしてくれました。 ある一人の子をどんどんどんどん追っていくと、その子の中にはですね、お話の繋がり、関連付けるということを非常にやっていると。 その中で新たに自分で問いを見つけて、さらに自分の中の考えを広げ、拡張し、繋げ、関連付け、関係付け、そして関連付けていくというその流れが見えました。 理科というものはですね、科学的な考え、科学的な理解というものを旗だけをピョンと取るものだけじゃないよ、そこに至るまでのプロセス、その考え方というのが科学の考え方だよということをお話しされていました。 そのね、科学的な考え方とか、科学的に物事を見るとかっていうのが、僕も理科にとっては一番重要なところなんじゃないかなと思います。 そのね、あらゆる教科において、その考えるとか、その考え方っていうところですよね。この方というものをどうやって子どもたちが手に入れていくことができるのかっていうところが深い学びの一歩なんじゃないかなというふうに思っています。 そしたらですね、その次のね、山戸光大さんも社会のところで、社会かける深い学びのお話をしてくださっていました。 もちろんです、これはね、もう完全にESDの視点だなというふうに僕はさせてもらっていました。 SDGsの方でも何回か発表をされているみたいなんですが、もうさすがだなという感じです。 まあ、著書の方もね、出されていて非常に流暢な語り口調で素敵なプレゼンだったなというふうに思いました。 中身の方はどういったものかというとですね、子どもたちがどうやって社会に関わっていくのかっていうところを念頭に置いた、そんな発表でした。 深い学びを実施していく上で、子どもたちがどのように問いを持つのか、そしてその問いを僕たちがどのように扱っていくのか。 普段の会話の中から子どもたちって結構社会に興味を持っていることがあると。 社会に興味を持っているっていうところを僕たちがどのように刺激して、どのようにこんな選択肢あるよっていう、僕たちも社会に参画することができるんだっていう、 そんな自分ごと感を味わわせるのがすごく大事なんじゃないのかなという、そんなお話だったかなというふうに思います。 この自分ごと感って僕はすごく大事だなと思っていて、これはでも完全にESDの視点だと思うんですけれども、 自分ごととしてその学びを得たときに、自分の中の価値観が最初と最後で変容していくって、 ここの部分が僕はESDの視点として一番大事なんじゃないかなと思います。 だって自分が社会を何かを変えれたって、これ日本の中ではそれほど高くない数値として出てるんですね、若者の調査っていうのがあるんですけれども。 韓国は自分が社会を変えられると信じていますかっていう問いに対して、ちょっと肯定的な問いも見せているんですけれども、 日本はめちゃくちゃ低いんですね。そこの部分を踏まえた上で、自分が社会を変えることができるというそういった体験は、 さらなる自分の深い学びというものを導いてくれるんじゃないかなというふうに思いました。 3番目は僕だったんですけれども、僕の話はまた今度したいなというふうに思います。 じゃあ、ここの田中さんと高谷さんのお話のところで、共通点は何かなというところで考えると、やっぱり僕も同じように言ったんですけれども、 繋がりっていうところだなというふうに思います。 どのような見方、考え方を働かして、どのように今までの奇襲と未知のものを繋げていくのか。 それらをどのようにして生きた知識や未知にあるものに対応する思考力、判断力、表現力へと繋げていくのかというところが、 やっぱり深い学びを実現していく上で大事なんじゃないかなというふうに思いました。 # チャプター 5 僕のお話は一旦置いといてですね。 続いて、甘次郎さんと森岡先生のお話です。 甘次郎さんは、やっぱり喋るのすごい上手だなと思っていました。 なんとなく場の空気感というものが和むんですよね。 僕がその前に一気に5度ぐらい上げてたんですけれども、 上手に場を稲して、上手に場をきちっと柔らかくしていました。 非常に素敵だなと思いながら聞いてみました。 やっぱり甘次郎さんは算数の専門ということで、 著書もたくさん出されているんですけれども、 深い学びとは何なのかというところを共通しているところはありました。 それはですね、繋がりです。 どうやって繋いでいくのかというところですよね。 甘次郎さんは道具的理解という言葉も使っているんですけれども、 つまり計算の仕方として、ハウだけですよね。 ハウだけが分かっている状態というのが浅い学びであると。 ハウとワイがそれが2つ同時に存在することが、 これが深い学びであるということを言っていました。 まさしくその通りだなと思うんですけれども、 子どもたちが例えばテストの問題を解いているときに、 自分で言葉で説明できること、 これ自己説明なんて言うと思うんですけれども、 この自己説明をしていくことによって、 テストでもたらたら時間はかかるんだけれども、 テストでそんな風に書いたりすると、 自分の頭の中でしっかりと深い学びができているということで、 こちらも評価することができると思うし、 そもそもですけれども、 子ども自身が普通にテストを解く以上に、 やっぱり自分の頭の中、 自分は賢くなっているという、 そういった実感が伴うんじゃないかなというふうに、 僕はお話を聞いてて思いました。 いずれに関してもですね、 精緻化、耐性化の話だなというふうに思っています。 同じように説明を、説明チャー、 セミナーを聞いていた一番前列にいている先生がいたんですけれども、 その先生もですね、精緻化なんていう言葉が出てきました。 精緻化っていうのはですね、 その物事に対して意味を持たせるということです。 その意味を持たせてそれらを組み合わせていくというのが、 耐性化という話です。 またね、精緻化とか耐性化の話はですね、 僕の小石、どこやったかな、 どこかで話をしているかなというふうに思いますので、 そちらの方も聞いてもらえたらなと思っております。 その次がですね、続きましてですね、 続きまして森岡先生のお話でした。 あのね、今回はですね、 パワーワードが出てきましたよ。 みなさん聞いておいてくださいね。 深い学びと抽出する、でしたね。 じゃあ、抽出するって何を抽出するんですか。 これですよと言って、 パッと僕たちに見せてくださったのはコーヒーフィルターです。 つまり、深い学びとは抽出することであるっていう風な コーヒーのメタファーでね、お話をしてくれました。 深い学びの中にですね、コーヒー、 森岡先生はコーヒー大好きみたいで、 自分でミルクを使ってバーってひくらしいんですけど。 で、ひいてそれらをコーヒーの粉をですね、 粉をフィルターに落として、そしてお湯を注ぐと。 ここで大事な工程があるんです。 蒸らすです。 蒸らしてください。 それを授業の中で当てはめるとどういうことかっていうと、 つまり、待つです。 子どもたちが試行するのをやっぱり待ってほしいなっていう風に思っています。 子どもたちの頭の中、 どのように整地化や耐性が行われているのかっていうのを しっかり待つことが、僕は深い学びなんじゃないかなと思っています。 待つだけじゃなくて、やっぱり崩すっていうことも必要だよねっていうことで お話をしていました。 蒸らすというのは崩すであると。 崩すというのは、答え言ったらこうなんでしょうとか、 先生、正解こう言ってほしいんでしょうとか、 正しいこと言わなきゃみたいな、そんなことですね。 そうじゃなくて、その前提とかその考え方っていうのを こっちが崩していくっていうことです。 つまり、ほんまに大事なん。 それってどんなメリットがあるのっていうことで、 僕がよく言っている嫌なやつムーブですよね。 嫌なやつムーブをしてもいいんじゃない?みたいなことを、 森岡先生そんな風に言わなかったですけれども、 上手な発問を考えられていましたけれども。 僕の文脈とか僕の言い方でいくと、 嫌なやつムーブしたらいいんじゃない?みたいなことをね、 僕はずっと考えていました。 それはそうだろうなということで、 僕自身はやっぱり森岡先生の道徳っていうものに 非常に参考になりました。 だって自分自身が道徳をやっています。 道徳に結構力を入れていて、 道徳とシンマトリクスとQNKS、 哲学対話ですよね。 毎時間同じようにやっているんです。 その中でどういったものが深い学びなんかなっていうことを 一生懸命考えたんですね。 森岡先生の最後のワークシート、ワークシートじゃない、 版書か、版書の様子を見ていて、 よりよく生きるか、よりよく生きるという内容項目の中にですね、 やっぱり子どもたちがうちのクラスと似たようなことを書いていたんですね。 ちなみに僕のクラスのワークシートの話だけをしておきます。 森岡先生のところの子どものやつなので、 僕はちょっと覚えているけれども言いません。 僕のクラスの中のワークシートの話をしておきます。 僕のクラスの中でよりよく生きるとはどういうことだったのか。 よりよく生きるというのは新マトリックス全てを体験することである。 つまりグングンであれ、星ゾーンであれ、ニコニコゾーンであれ、 友達と一緒にやって楽しいという状況、お花畑ゾーンであれ、 ダラダラゾーンであれ、イライラゾーンであれ、 自己中ゾーンであれ、ブラックホールゾーンであれ、 それらを全て体験すること自体がよりよく生きることである。 なぜなら不安や寂しさ、ブラックホールゾーンですよね。 そういったことも感じなければ、その右上である生き生きゾーン、 星ゾーン、学びが生まれるゾーンですよね。 一番いいゾーンであることも気づくことができない。 ニコニコゾーンも今僕たちは楽しく信じて思いやってるなというゾーンがあるのであれば、 それは反対側の自己中ゾーンがないとそれらは成立しない。 そんなふうに書いてあったんです。 だからつまり今息をしていること、今友達と話をしていること、 そして今鉛筆を持っていること、そして前回命の連続性の勉強をしていたときに、 命の連続性、これらもよりよく生きることの一つなんじゃないかなというふうに思うし、 そもそもこの道徳で学んできたことそのものがよりよく生きることにつながっているんじゃないの。 だって高い目標を持つだってそうでしょ。思いやりを持つだってそうでしょ。 つまりシンモトリクスの中にある全部の項目がよりよく生きるということにつながっているんじゃない。 ああ、なるほどな。よりよく生きるというものが最後の単元、最後の単元ちゃうな。 最後の道徳の内容、教材として扱われているのは、 今あなたたちはこの34回分をきちっと学んできてよりよく生きるというのを考えられる土台になったんだよ。 それが今までのことがすべてよりよく生きるということにつながっているよみたいなことを子どもたちが書いていたんです。 これと似たようなことを書いていたなと思っています。 それはやっぱりその子の実態は僕はわからないから、森岡先生のクラスの子の実態はわからないから、 あながち僕のクラスの子もいいでしょなんていうふうに言うつもりはないし、 一緒でしょ、全く一緒でしょっていうつもりはないんですけれども、 でも、ああ、深い学びってこういうことなんだなということを少しでも実感できたことが僕はとても勉強になりました。 # チャプター 6 その後は、天野さんと天二郎さんと森岡先生、そして我らがチョパエモンがですね、中村くんが3人でトークをするという。 中村くんがアシリケートして、天野さんと森岡先生が喋るという、そんな時間がありました。 そんな時間の時なんですけれども、チョパエモンの中村くんのほうからですね、問いがたったんですね。 算数家と道徳家、似ているところはどんなところですか? こんな問いがたったんです。 ここはですね、僕の考えをお話しさせてもらいたいなと思います。 僕は勝手に喋りたいだけなんですけれども、僕が似ているなって思うところは、僕はね、思考単力だなというふうに思っています。 つまり、一生懸命に考えることですね。 道徳って答えがないって言われるじゃないですか。 じゃあその道徳が答えがないという状況で、これってどういうこと?本当に大切なの? じゃあ自分はどうなんだろう?じゃあ思いやりがない状況ってどんな状況なんだろう? これをひたすらに考え続ける。 他の人と他者、理解をしていく。他者との比較をしていく。 とか、事故の中での人間理解をしていく。とか、その価値の理解をしていく。 そんなことをやるってむちゃくちゃしんどいと思うんですよね。 そこには、ある一定45分間、それに対して一生懸命に考えるだけの答えが見えない中で、一生懸命自分に問い続けるだけの単力が僕は必要だなというふうに思っています。 これはある種、算数でも一緒で、算数の中にはですね、統合的、発展的に考える。 味方さんはなかなかの一つでね、統合的、発展的っていうふうにあると思うんですけれども、 じゃあ他の数字ではどうなの?本当にそれでいいの?とか、今まで使ったものはある?みたいなこんなところが、 つまり?とか、なぜ?とか、同じようにということは?みたいなね、こんな言葉を使いながら子どもたちの見方、考え方を働かして、算数に立ち向かうんですね。 じゃあこれもね、僕は思考単力だなっていうふうに思ってるんです。 道徳であれ、算数であれ、社会であれ、理科であれ、国語であれ、この思考単力、 僕たちの文脈、けてぶりQNKSの文脈で言うと、QNKSを何回ぐるぐるぐるぐるとひたすら回し続けることができるのか、 その問いに対してどんだけ粘り強く立ち向かうことができるのかっていうところを、僕は思考単力と言っています。 道徳での子どもたちの学び方とか、子どもたちがひたすらに問いを投げかけられるとか、自分たちの正解、むらす道徳ですよね。 つまり、崩された道徳。 自分の本来持っている道徳的な価値観というものを一旦壊されて、さらに再構築していくというこの過程って子どもたちにとったら結構苦しいわけですね。 じゃあその苦しさにどのように立ち向かっていくのかって、ある種単力じゃないですか。 この単力をどのようにして築き上げていくのか、ところが僕は算数家と道徳家。 未知なるものに対して、わからないものに対してどこまで必死に考えることができるっていうところが共通点なんじゃないかなというふうに思いました。 # チャプター 7 そんな話を終えまして、各スピーカーのお話が終わりました。 最後にですね、総括として今回登壇した 田中先生、山戸広大さん、そして僕、 天二郎さん、森岡先生、そしてジョパヤモンですね。 6人でのトークセッションも最後、 ほんと一言ですね、一言総括としてありました。 そこのときにですね、ジョパヤモンが 上手にファシリティとしてくれていたので、 皆さんに問いです。 深い学びの実装のために本当に大切なものは何ですか? という問いがあったんですね。 めっちゃ難しくないですか。 本当に大切なものは何ですか? ちなみに皆さんは、深い学びの実装のために 本当に大事なものって何だと思いますか? 僕はですね、このように答えました。 めっちゃ抽象的な話をします。 僕は教育哲学だと思っています。 つまり、自分のコアは何なの? 自分は何者ですか? どんな願いやどんな思いを持って 教団に立っていますか? なぜ先生になったんですか? ここの部分がはっきりしていることによって、 やっぱり教材研究の質や量も変わってくると思う。 だからこそ、深い学びの実装、 深い学びって繋げるって僕は今回言いましたけれども、 深い学びの実装をするために必要なことは何ですか?と言われたら、 自分自身を問い続けることだなというふうに思います。 こんな話をさせてもらいました。 教育哲学ですよね。 自分は何者なんだろうか。 自分はどんなものが好きで、どんなものが苦手で、 どんなものが得意で、どんなものが嫌いなのか、 ということをきちっと分かっておくこと。 何のために子どもたちに教育をしているのかを きちっと理解しておくことが大事なんじゃないかなというふうに考えています。 # チャプター 8 はい、ということでね、セミナーが一通り終わりました。 僕ね、いつもね、今回僕爆熱で話したなぁとか、ちょっと熱量上がらんかったなぁ、みたいなね、そんな指標があるんですよ。 それは何かっていうとですね、終わった後に胃が痛くなるのかどうかです。 これね、僕あるあるなんですけれども、終わった時、胃が痛くなったり、ちょっと30分間ぐらいボーッとする時間があったら、僕はその時間、とてつもないエネルギーを使ってます。 だから、恐らく今日はね、めちゃくちゃエネルギー使った、正直。 エネルギー自分はチャージしていただいたんですけれども、もう皆さんにエネルギーを与える、ギブですよね。 ギバーな状態なわけですよ。もう皆さんに熱量を与えようと思って、もう本当に必死だった。 だからね、もう爆熱ですよ。本当に爆熱でお話をさせてもらいました。 あの、はじさんに言われて、「りゅうちゃん、めっちゃ動くやん。」みたいな。 めっちゃ喋るやん。 ちょぱいもんともですね、あなかもくくんとも、事前に調整をしようかと言ったんですけれども、僕は完全に忘れておりまして、 ああ、もう俺に振ってくれたら喋るからいいよっていう感じだったんですね。 まあ、めっちゃ失礼な話でごめんなさいね。 でも、そんな中でも、ああ、皆さんに届けられるものは何だろうって言って、僕がひとたび口を開いたら、自分の中にスイッチがパーンって入るんですよね。 そのスイッチが入った状態で、めっちゃ熱量を上げて喋るんですよ。 で、それを喋り終えたら、何が起きるかっていうと、僕の胃がめっちゃ痛くなるんですね。 だから、30分、1時間くらいちょっと胃が痛い状態で、全然テンション上がらないんですよ。 本当に申し訳ないんですけれども。 でも、それは僕の中での指標です。 だから、今回のエネルギーチャージセミナーは、僕は全力ぶちかましたなって思ってますし、スーパーフルスイングしたなって思っています。 その熱量を受け取っていただいてくれると、とても嬉しいなと思います。 だから、この状況になるときって、大抵その前に何があるかって、いろんな質問が飛んできて、それに対して本場に0.5秒くらいバーンと答えてしまう状況が生まれてくるんですよね。 なんかもう、本当に脳みそに薬物やってるんちゃうかなぐらいの感じで、脳みそが冴え渡って、キョンキョンキョンって頭回ってる感じです。 でも、これになっちゃうとめっちゃしんどくなるんですよ、その後ね。 それでも、皆さんにエネルギーを与えられたのであれば、とってもありがたいです。 # チャプター 9 はい、その後はですね、懇親会でね、たくさん楽しくお話をさせてもらいました。 僕はね、チョパイモンとね、全力先生、全力先生と僕の同級生の4人ぐらいで話すことがすごく多かったんですけれども、 その中で、やっぱり中村くんから、いや、マジでエグいと思いましたという言葉をいただいたので、 僕の中ではその一言でエネルギーチャージをいただき、目の前の同級生の方からね、マッチョ先生ですね。 マッチョ先生からはですね、自分の同じ大学で共に勉強していた方が、こうやって人がこうやってみんなの前に立って話をしている。 そして、しかもそれも爆熱な話をしている。とんでもない知識量で話をしているということが、 僕自身もすごく勇気をもらえるし、やる気をもらえるということを言ってくれたこと、 それもめちゃくちゃ嬉しかったなというふうに思いますし、 自分自身のそれがエネルギーチャージになっているんじゃないかなというふうに思いました。 そして何よりですよ、全力先生っているじゃないですか。 最近X会でいろいろ外国語の発信をしている全力な先生なんですけれども、 まさしくね、ツイッターの名前に違わぬぐらい全力な先生でした。 めちゃくちゃいい子で、僕よりちょっと年下の方なんですけれども、 めちゃくちゃいい子ですっごい前向き、めちゃくちゃ素晴らしいなというふうに思いました。 何が素晴らしいなと思うかというと、まず理解力があるということですよね。 今どんな見方考え方、つまりケテブレQNKS新マトリックスに関しても どんな見方考え方をすることが必要なのか、 それは自己調整や自己調整学習、自由振動学習とどのような関わりがあるのかというところを ちゃんと自分で捉えようとしている。 そしてそのために必死に動こうとしている。 ここが僕はすごい素敵なところだなというふうに思いました。 ツイッターの方にですね、全力先生がこんなことを書いたんですよ。 負けてらんねえって言ってね。 これがかっこいいなって思いません? この負けてらんねえって言えるって僕めちゃくちゃかっこいいなって思ってて、 言えなくないですか? 目の前で登壇している先生に、これは負けてられへんなって思って。 ちなみにですよ、僕はくず原さんと同じことを思ったんですね。 負けてられねえって。 あの人は本当にリスペクトしているし、めちゃくちゃすごい先生だなと思うし、 いろんなところで発信をしていて、人間的にもめちゃくちゃ好きな方なんですけれども、 でも負けてらんねえって思うんですね。 この負けてらんねえっていうのは僕の中にとってのエネルギーなんです。 だから多分この全力先生もきっとその負けてらんねえっていう思いが 自分の活力になる前エネルギーですよね。 エネルギーになってきっとどんどん前に出て活躍をしていってくださるんじゃないかなというふうに思います。 その全力先生を見て僕も負けてらんねえって思いながら、 僕のエネルギーチャージをさせてもらえたらなというふうに思います。 最後にですね、僕に頑張りますって本当にエネルギーもらいましたって言ってくださったことが、 自分自身のエネルギーになったんじゃないかなというふうに思います。 # チャプター 10 はい、ではそうじてなんですけれども、やっぱり素晴らしいセミナーだったなというふうに思います。 皆さんがすごく前のめりで話を聞いてくださったこと、 あ、そうそう、ケテブレを知っている人いますか? ケテブレを実践されている人いますか?って言ったらですね、 本当に半分以上ですよ。 あんだけって言い上がったの、僕、初めてやなって思うぐらいです。 それぐらい、やっぱりケテブレの拡大というか、 いろんなところに広がっているっていうのはね、もう見て取れるな。 もう本当に観測可能範囲になってきてるな。 それぐらいまで表出化されて始めてるなっていうのは、非常に嬉しいことでもあるし、 一方でそうなってきた以上を、もっとケテブレについてきちんと量だけじゃなくて、 質のお話もしていかなければいけないな。 ケテブレはケテブレだけじゃないよって、ケテブレという手法だけじゃないよ。 概念的なケテブレっていうのもちゃんとあるよ。 そこの部分もきちっと分かっておこうね。 その部分の質っていうものを上げていこうねっていう話もしていかなければいけないなというふうに思っております。 # チャプター 11 そして最後にですね、やっぱりこの会を支えてくださった、 運営をしてくださった先生方、 田中先生もですね、 渾身会のリストを作ってくれたり、 いろんな参加シェアリストを作ってくれたり、 山田先生はですね、会場を押さえてくださったり、 森岡先生、天二郎さん、天野さんは、 この会自体を主催してくださって、 そしてね、本さんに関しては埼玉からね、 わざわざいらしてくださったり、 で、ジョパエモンはですね、 アシリテイトをして司会をしてくださいました。 じゃあ僕は何をしたんですかというと、 僕は爆熱で喋っただけなんです。 でもね、この爆熱を喋るっていう、 そこに一点にだけエネルギーをガーンて注いで、 皆さんに与えることができるって、 それはやっぱり場があってこそのことだなと思います。 最大パフォーマンスを発揮する、 そんな環境を整えてくれた皆さん、 そしてですね、参加してくださった皆さんにね、 本当に感謝しています。 一生懸命うなずいて聞いてくださった方、 めっちゃ知ってますよ。 一番前の席に座ってくださっていた先生方もそうです。 そして、それに対して一生懸命反応してくださった 萩さんもそうですし、 後ろの方でうんうんと聞いてくださって、 写真を撮ってくれていた先生方もそうです。 なんかそういった方の支えがあってね、 このエネルギーチャージセミナーが成立したんじゃないかなというふうに思います。 今年の夏の一発目のセミナーということでね、 結構僕も気合が入っていました。 次回はですね、仙台の方の ロイロでのセミナーもあります。 その時にも爆熱でお話ができたらなというふうに思います。 皆さんのエネルギーをそこでもしっかりと チャージできたらなというふうに思っております。 ここにできることは全力でやらせてもらいます。 まだまだ夏休み始まったばっかりですので、 またこんたりの話をオンラインでも聞いてみたい ということがありましたらぜひお声掛けください。 次、仙台じゃなくてあれかな、 ダーニングバーオンラインの方かな。 オンラインの方でどうぞこのお話をさせてもらいます。 その時も皆さんに手法としてだけじゃなく、 概念としてこんなふうに使っていますよ、 こんな考え方していますよというところを 手渡していけたらなと思っております。 改めまして、今回の運営企画に携わってくださった皆様、 そして会場に来てくださった皆さん、 本当にありがとうございました。 皆さんのおかげで、僕も今もこうやって 通りを持って発信をさせてもらっています。 キャッチしていただいてありがとうございます。 ぜひこのボーイシーには皆さんがいいねをください。 いいねをぜひください。 いいねをくださったらこのボーイシー、 結構いいこと話してるよということで、 ぜひ皆さんに広めてみてください。 500人まず目指しております。 夏休み中に500人いきたいですね。 ぜひお願いします。 またホームページの方もぜひ見ておいてくださいということで、 最後は自分の告知・宣伝をさせてもらって終わっておきます。 では、皆さん最後まで聞いていただいてありがとうございました。 終わりまーす。