TOPライフスタイル子育て日々笑進 〜教室のなか〜帰りの会何をしていますか20:41 1時間前 11再生 問題を報告する 再生する シェアする 日々笑進 〜教室のなか〜隆/紺谷隆00:121.チャプター 103:082.チャプター 204:163.チャプター 304:234.チャプター 403:255.チャプター 504:156.チャプター 601:057.チャプター 7コメント感想・質問・応援メッセージを書こう
今朝の会何をしていますか。 25分・昨日・ 141再生AI目次ICT駆使!多忙な教師の朝準備連絡帳が繋ぐ家庭と学校の絆楽しい!宿題チェックの舞台裏成長を促す計画習慣化の秘訣教師の朝は何もしていない!?その真相
先生は怖いけど、怖くはない 11分・一昨日・ 135再生AI目次「怖いけど怖くない」と言われる理由分析先生の「怖さ」を構成する二つの要因「怖くない」を形成する人間的魅力教師として誇る「中庸」という両面性両極評価が示す教師としての誇り
生成AIもやってみると考える 結局これ。 30分・9月19日・ 205再生AI目次小学生がAIに抱く感情と対話の重要性AIと生成AIの違い、知るべき基本ルール「やってみると考える」AI時代の思考術AIと自分の最適な「境界線」を見つけるAIと共に生きるための「自分を知る」実践
少し荒れを感じた日、その後私はどうしたか。 49分・9月18日・ 446再生AI目次クラスの「アレ」とは何か?その正体生徒の5分類に見る「アレ」発生源教師の葛藤から生まれた授業計画「アレ」改善へ、声と計画の見える化不快な状況を成長に変える自己調整術
子どもを指導する時の私 31分・9月17日・ 418再生AI目次子どもが訴える「嫌だ」への傾聴と共感トラブルを起こした子への教育的問いかけ謝罪のその先にある子どもの本心と不安言葉遣いと振り返りによる自己成長の促し厳しさの根底にある教師の「愛」と哲学
ただの心マトおじさんになっていました。 19分・9月16日・ 470再生AI目次「心的おじさん」の役割と発見主体性育む自由振動学習の段階学びを加速する「教科書を汚す」秘訣「わからない」を乗り越えるAI活用術自走学習の鍵「心のマトリックス」
【熱回】そこに子どもの姿があるか。 25分・9月15日・ 625再生AI目次「熱回」の真意:批判を求める教師の信念教育の第一義:目の前の「子供の姿」小崎先生からのフィードバック:学び続ける葛藤「こんたに学級」が中学校で示す価値あなたはなぜ教壇に立つのか:迷い続ける教師の哲学
コメント返し8/24〜9/14 14分・9月14日・ 190再生AI目次強みと弱み、挑戦への心の姿勢リアルな交流が紡ぐ教育の質シンマトリックス活用、心のUD学級通信、自己を見つめる軌跡リスナーと共に挑む教育の未来
重い空気感にしない 19分・9月14日・ 437再生AI目次重い空気の教室を防ぐ先生の「空気感」の作り方子どもが前向きになるユーモア溢れる言葉がけの技術宿題忘れを「罪」にしない!子どもが動き出す指導の秘訣音読が苦手な子も夢中にさせる!目標設定と「可視化」の妙教師のちょっとした工夫が、子どもを「頑張ろう」に変える瞬間