# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育レイディオパーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める以上になればと思ってお届けしています。 さてファンキャン体育の初人権シリーズ低学年の体ほぐし運動遊び 全5回でお届けするシリーズですが、今日は4回目の放送となりました。 テーマはですね、みんなで関わり合うというところですね。 一人で体を動かすだけではなく、友達とかペアとかグループで動くとまた楽しさって変わってきますよね。 今日は低学年でも取り入れやすい友達と関わっていく運動遊びを紹介していきたいと思います。 それでは本編どうぞ! # 本編①「関わりのスタートはシンプルで易しい活動を選ぶ」 それでは本編いきたいと思います。 体ほぐしの狙いには大きく二つありました。 一つは体を動かす心地よさを味わうこと。 もう一つはみんなで関わり合うことです。 今日扱うのはこの関わり合うというところですよね。 関わりというと最初からしっかりとしたペア活動やグループ活動を考えたくなるかもしれません。 でも手掛け辺りはもうちょっと優しくていいかなと思います。 まず前回話したように音楽が止まったら近くの子とじゃんけんするとか、 近くの子とハイタッチをするとか、同じポーズをしてみるとか、 これだけでも立派な関わりの一つだと思いますし、 そういう入り口でもいいんじゃないかなと。 大事なのはいきなり深い関わりとか、 協力して何かをやるみたいなところを求めすぎないことです。 まずは友達と一緒に軽くタッチする、触れ合うとか、 一緒に同じ動きをしてみるとか、 このくらいから始めるといいんじゃないかなと思います。 扱いやすい活動の一つに招っ子遊びというのがあります。 二人で向かい合って片方の方が動きますよね。 もう片方の子はそれを真似するとか、 手を上げるとか、体を横に倒すとか、 ゆっくり回るとか、ちょっとジャンプしてみるとか、 大きく体を反らしてみるとか、 相手の動きをよく見ながら同じように動いてみる。 動きがぴったり合うと子どもたちは自然と楽しくなったりすることもありますよね。 ちょっと面白い動きなんかしてそれを真似してもらうのもいいかもしれません。 これというような難しい技能は必要ないですね。 本当に相手を見て合わせて一緒に動いてみる。 この感覚を招っ子遊びという活動の中で味わっていくと。 ジャンケンでしたとかも低学年ではいいかなと思います。 ジャンケンをして負けた子が勝った子の後ろに繋がる。 それを繰り返して段々列が長くなってみんなで触れ合っていくみたいな。 この大事なのも、ジャンケンで勝ち負けあるものの、 それってジャンケンなので別に技能とか関係ないですよね。 友達と繋がって一緒に動いていく。 一番最後にはクラスで大きな長い列ができるみたいな感じですね。 こういうのもいいですよね。 # 本編②「安心してできるペアの活動から始める」 続いては、ペアやグループで力を合わせて行っていく活動です。 例えば、タオルを使ったボール運びもいいですよね。 2人でタオルの両端を持ち、その上にボールを乗せます。 ボールを落とさないようにゆっくり運んでいく。 これは2人の動きが合わないとボールが落ちていくわけじゃないですか。 でも、失敗しても楽しいですよね。バランスをとりながら。 失敗しても何度も繰り返したくなる活動だといいと思います。 他にも、ペアでボールをバウンド交換する活動もいいですよね。 自分がボールをつくと相手がキャッチする。 次は相手がボールをついて自分もキャッチする。 これも相手のことを考えないとうまく繋がらないじゃないですか。 強くつきすぎると取りにくかったり、弱すぎると跳ねずに取りにくかったり。 とにかく自然と友達に合わせてボールをつく動きを変えていく。 そういうのもいいかなと思います。 さらに協力してやるというよりも、手押し相撲みたいに ペアでちょっと戦うじゃないですけど、競い合うみたいな活動もいいんじゃないかなと思います。 ただ、こういう競い合う活動に関しては、いきなり入れるよりも さっきのような安心して取り組める活動ができて 安心して友達と関われる雰囲気ができてからの方がいいかなと思います。 やっぱり人に関わるのが得意な子もいれば、少し苦手な子もいるので 最初のペア作りに関しては、教師がある程度活動も配慮するし ペアの相手も少し様子を見て決めてあげてもいいかなと思います。 特に好きな人と組んでとか、誰とでもいいからペアになってとすると なかなかペアを組めない子もいるんですよね。 だからこそ僕は機械的に子どもたちグループで番号とかつけて 1番と2番の人やるよとか、次は1番と3番、2番と5番みたいな感じで 機械的にやれるのもいいんじゃないかなと思いますし そのペアをどんどん変えていくことによって、いろんな子と関わると。 とにかく安心して取り組める活動っていうのは 子どもたちにいきなり任せすぎない、いろんな子がいるからこそ まず教師がしっかりと安心を作る。 そしてその安心して取り組んだ先に成功とか楽しさがあって またどんどんそこからステップアップしていけばいいんじゃないかなと思います。 # 本編③「友達と動く楽しさに気づく」 ここまでちょっと紹介してきたんですけど、みんなで関わる運動遊びで大事にしたいのは、やっぱり友達と動くと楽しいという気づきですよね。 一人ではできないことが友達とならできるとか、友達と動きが合うと嬉しいとか、支えてもらうと安心するとか、一緒に笑うと、一緒に楽しんでると、もっともっとやりたくなるとか、 こうした心の動きもですね、体保守の大事な学びの一つですよね。だからこそ教師の声かけもそこをちゃんと拾ってフィードバックしていきたいですね。 今二人の動きがぴったり合ってたねとか、相手が取りやすいように優しくボールを出すにはどうしたらいいかな、そんな感じでやるといいねとか、 失敗してももう一回やってみようよとか、友達と一緒にやれることでこういう楽しい動きとか楽しい活動ができるねとか、 こうやって言葉にしてあげることで子どもたちは自分たちの関わりとか協力してやることの良さ、楽しさに気づきやすくなります。 やっぱりファンキャンタイプもですね、やっぱり楽しさを作っていく上で、やっぱり間違えても失敗しても笑われないとか、うまくできなくても責められない、 もう一回やってみようと思える、この空気感を作っておく、そうすることによって子どもたちも安心して友達と一緒に活動ができます。 上手に協力できただけじゃなく、やっぱり友達と体を動かすって楽しいとか、失敗すらも楽しめる状況があるといいんじゃないかな、 そしてまたやってみたいと。そのために活動に関しては本当にシンプルで良くて、 真似るとか、一緒に繋がるとか、力を合わせるとか、失敗すらも笑えるみたいな、こういう活動を低学年の体ほぐしとしてはやっていくことに十分に意味があると思っています。 # まとめ・次回予告・エンディング 体ほぐしの大事な狙いの一つである、みんなで関わり合う運動遊びについて話してきました。 関わっていくところでスタート地点は、本当に優しい活動で大丈夫だと思います。 本当にジャンケンをするとか、動きを真似するとか、列になって繋がる、ペアでボールを運ぶ、 こういった優しい活動の中で子どもたちは、友達と体を動かす楽しさや安心感に気づいていきますし、 気づけるように教師も声かけをしていく。 はい、ということで、次回はいよいよ最終回第5回目ですね。 じゃあね、こういうふうに体ほぐしについて紹介してきたんですけど、 体ほぐしをどういうふうに強化していくのかっていうところ、 そういう見取りとかについて話していけたらなと思います。 Voicyのコメント欄からの質問・感想をまだまだお待ちしてます。 また、Xではハッシュタグファンキャンタイムレイドで感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 今日のパーソナリティーはライザーでした。バイバイ。