# お知らせ みなさんおはようございます。 白黒先生の教育ヨモヨマ話 さあ今日も教育の話をしていきましょう。 今日はですね、いきなりですがお知らせをしたいなと思います。 新年明けましてになるんですけども、1月12日ですね。 2025年の1月12日に東京の明治図書館の方で対面イベントを開催することが決定しました。 ということで、ツイッター道徳部というオープンチャットを以前からこちらでも紹介しているんですけれども その仲間たちと一緒に道徳の模擬授業を中心として丸々1日学べるようなイベントを今立ち上げました。 これすごいね、画期的だなと思っていて ツイッター道徳部というのはね、結構オンラインで集まってきた仲間なんですけれども これがいよいよ対面で集まるということで、今盛り上がりを見せているところでございます。 定員は40名ということで、今ね、定員半分ぐらい埋まっている状態なんですけれども ここからまた埋まってくると思いますので、興味がある方はぜひぜひ申し込みをしてみてください。 ということで、こちらのチャプター欄にリンクを貼ってますので 興味がある方はぜひぜひ対面イベント遊びに来てもらえたらなというふうに思っております。 はい、ということでお知らせでした。 それでは本編に入っていきます。 # 指導案通りの授業 それでは本編に入っていきます。 さて、先日ですね、道徳で指導案通りの授業をしてきたんですよ。 なんで指導案通りの授業をしたかというと、 後輩がとある研究発表大会で授業することが決まったと。 その練習として、私が授業をして、それを後輩に見せて、それで学んでもらおうということで、 指導案通りの授業をするということをやってきたんですね。 指導案通りの授業って皆さんどうですか? 楽でしょうか?簡単でしょうか? 私やってみて思ったんですけど、やっぱり指導案通りの授業をするというのはめちゃくちゃ難しいんですよね。 何が難しいかといったら、私だったらこうするよなとかいろんな思いがあるんですけれども、 そっちを全部消して、とにかく指導案通りの授業をすると。 基本的にそうしないと練習の意味がないですからね。 指導案通りにやったらこうなるよというのを見せるために授業をしているので、 指導案通りに頑張ってやるということでやってまいりました。 指導案通りに授業をすると何が難しいかといったら、 やはりその指導案を作った人の思いを汲み取っておかないとうまいこといかないなという気がするんですよね。 これは皆さんで言うと指導書を使うときも似たようなことがあるかもしれませんね。 部分的にその指導書とか指導案の発問、学習活動を真似するだけだったらいいんですけれども、 本当にそれに忠実に再現していこうと思ったら、 なぜこの発問の次にこの発音が来るのかなとかね、 この学習活動って実はどういう意図で組み込んであるんだろうとかね、 そういうことを考えておかないと、なんか問い返し発問するときとかにチグハグになってしまうような気がするんですよね。 ということで、思いを考えたり聞いたりしながら指導案通りやることにしました。 指導案通りやるって言っても、どうしても難しいなと思うのは、 言うて指導案を手に持ちながら授業するわけにはいかないじゃないですか。 それをやってしまうと本当に子供からしたら、 先生、もう決まったシナリオ通りやってるんでしょっていう感じもあるので、 どうしてもそれしたくないなと思って指導案とかは、指導書も基本的には手に持たないようにしてるんですよ。 つまり、私いつも授業してるときは手に何も持ってないんですけども、 今回もそのタイプでいこうと思って授業しました。 じゃあどうするかって言ったら、あらかじめ発問とかも含めスライドに打ち込んでおくのが分かりやすいなと思って、 発問をスライドに打ち込みました。 実際、発問が決まってたらどうも決まってる方向の子供たちを導いてる感覚になってしまうんですけれども、 もはやそれは指導案があるから仕方ないなということで割り切って、 発問を打ち込んだ状態でスタートしてやっていきました。 何て言ったらいいかな、一応指導案も練られたものなので、 それなりに子供たちの発言とかもいいものが返ってくる感じもしましたし、 指導案通りにやるとか、皆さんが言う通り指導書通りでやるっていうのはそんなに悪いことではないなとも思いますので、 めちゃめちゃそれでやってたんですよ。 ところがやっぱりやってるうちに、どうもここはこうした方がいいなって考えるところが出てきたので、 そこをちょっと考えたんですね。 というところを次のチャプターで臨機応変にやるってことをお話しします。 # 臨機応変力！ はい、ということでね。私は教材を読んで、子どもたちに発問を投げかけていく中で、指導案では役割演技をするというところがあったんですね。 役割演技というか動作化かな。実際に子どもたちに動作化を促した時に、 動作化を2回促す場面があったんですね。1回目を促した時は、なんとなく子どもたちも動作化してくれてやったんですけども、 2回目ちょっとポロッと言った時に、子どもたちにあんまり反応がなかったんですよね。ここが結構勝負の分かれ道かなと思っていて、 いくら指導案通りとはいえ、子どもらが納得していない、しっくりきていないものを、例えば いやちょっと今のもう一回やるよとか言って、じゃあ誰々さん前に来てとか言ってやったらどうなるか。もう地獄ですよね。 なんかみんなこう、あんまりやる空気感になってない中、 いや誰もやらないの?じゃあ先生当てるよとか言って、じゃあ例えば○○くん前に来てとか言ってやらせたとしましょうよ。 やると思いますよ、たぶんその子はね。やると思うんですけども、空気凍りつくと思うんですよね。 道徳の授業だって心ほぐすのが大切だよって前々からずっと言ってるんですけども、 なんでしょうね、やる空気感になってない中に無理やりやらせるとかっていうのはやっぱり違うかなと思うんですよね。 ということで、その動作化は指導案に書いてあったんですけども、バッサリと切ってなくしました。 それから、私がやった教材は感謝について考える教材だったんですけども、 どんな人に感謝をしているかって対象を広げていき、さらにその対象の思いを広げていくみたいな、そういうようなことが指導案に書いてあったんですよ。 で、やっていったんですけども、ところが対象を広げようかなと思った時に、これもね、私のセンサーに引っかかるものがありまして、 子どもたちは教材の中に出てくる人物を1,2,3,4と数え始めたんですね。 で、数え始めていく中で、それをふと思ったのは、やっぱり教材の中でこんだけ7人出てる。 じゃあその7人分感謝あるんだなとかってことも子どもたちに気がついてたので、 そこからね、さらにもっと他にはいるかなって聞いてもよかったんですけれども、 なんかあんまり広げる雰囲気じゃないなっていうのも瞬時に感じたところでございました。 なので、人物を広げるっていうのをやめて、その人たちの思いを広げるっていうところにちょっとフォーカスを切り替えたんですね。 これに関しては、やっぱり授業時間45分っていうのもあるので、あんまりこっちも広げても時間いっぱいになるなっていうようなところも、 授業の流れの中盤ぐらいで思ったところで、そこもバサッと切り捨てたんです。 これね、あんまり何の教材かも今日は言ってないので、分かりづらい部分あると思うんですけれども、 何というか、指導案ってね、結局やっていく中で何を盛り込むかとか、何を付け足すかっていうことよりかは、 何を切り捨てるかっていうのがね、私結構大事なんじゃないかなって改めて思いました。 多分指導書とか指導案に書いてある発問とか流れって多いんですよ。 私はいつ見てもこれ多いなって思ってます。 何で多いかって言ったら、本当は1個の発問や1個の学習活動をじっくりと対話したり、じっくりと考える時間を作っていけば、 発問や学習活動って数少なくなってくるはずなんですよね。 ところが、おそらく作っている人はそこまでじっくりすることはあまり想定されてないのか、発問とかの数が多いんですよ。 なので、やっていく中で指導案通りに進めるんだけど、指導書通りに進めるんだけれども、 やっぱりこれなくてもいけるなって感じたところは、勇気を持って切り捨てる。これが大事なんじゃないかなと思います。 もし皆さん別にそこまで指導案通り、指導書通りにやるという制約がない中であれば、 もうあらかじめこの活動なくてもいけるよね、この発問なくてもいけるよねってところは削っていけばいいと思います。 最終的に私は理想としているのは中心発問だけ、オンリー中心発問。 これで授業が展開できたら、その分子どもたちがしゃべる時間が長くなるじゃないですか。 ということで、今日の最後のまとめとしては臨機応変にやる。 臨機応変にやるときは削るという意識を持つ。 そして臨機応変じゃないときも、なるべく発問とか学習活動を絞っていく。 その分1個を深めていく。これが大事なんじゃないかなと思って今日の放送をしてみました。 いかがだったでしょうか。指導案通り、指導書通りの授業というのは別に悪いことはないと思っていて、 どんどん皆さんもやればいいと思うんですけれども、 ただそのやっていく中で削るという意識をぜひ持ってほしいなと思って今日の放送をしてみました。 いかがだったでしょうか。今日の放送を聞いて、 なるほど、確かに削るという意識を持った方がいいなと思った方は、 ぜひ力強くポチッといいねボタンを押しておいてください。 それでは皆さん、今日の放送はこの辺にしておきましょう。 今日も元気にいってらっしゃい。 # 次回予告 はい、ということで次回予告が入っていくんですけれども、冒頭のチャプターで言っていたお知らせのね、1月12日のイベント、本当に楽しいものにしていこうと思ってますので、 ぜひ関東にお住まいの方や、ちょっとね、足を伸ばして東京まで来れるよって方は、ぜひぜひ東京でお会いできることを楽しみにしております。 はい、ということで明日の次回予告なんですけれども、明日はですね、哲学対話に挑戦してみたいよ、というようなことを放送で言ってみたいなと思います。 哲学対話皆さんご存知ですか? 明日の放送も結構濃いものになる予定ですので、皆さん覚悟して聴きにしてください。 それではまた明日の放送でお会いしましょう。また明日。