# タイトルコール 始まりました。ファンキャンテックレイド パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは、楽しいとできるようなサイクルを回す 体育授業作りのヒントや考え方を毎日お届けしています。 この放送が日本の体育授業を一歩前に進める 一丁になればと思ってお届けしています。 さて、今日からは新しいシリーズを始めたいと思います。 今日から始めるのは、中学年の 走り幅跳びのシリーズです。 今回はですね、場を一つ一つ丁寧に 説明したいと思ったのと、 1回の放送あたりの時間を短くしたいと思ったので、 6つの場あるんですけど、 なので全部で大体8回ぐらいのシリーズになると思いますが、 最後まで聞いていただけると嬉しいです。 僕がですね、ファンキャン体育として走り幅跳びの授業を どんなふうに組み立てていったのかを、 具体的な場とか、そういうものを含めて お話ししていきたいと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「砂場や記録測定だけにこだわらない走り幅跳びデザイン」 それでは本編いきたいと思います。まずなんですけれども、皆さん走り幅跳びと聞いたらどんな授業を思い浮かべるでしょうか。 砂場でやっぱり記録を取ってどれぐらい伸びたか、みたいなところを大体想像する方がいると思うんですけれども、 大前提として僕の勤務校の砂場がものすごく狭いんですよ。 本当に走り幅跳びの授業をやるって言った時に、この砂場でどうしようかと思ったんです。 30人近い子供たちが同時に活動をしようとしてもですね、 実際に飛ぶ場としては本当2つぐらいでもいっぱいいっぱい、 安全面を考えるとやっぱりこういう狭い場所で全員が一斉に活動するのは正直やるべきではないなと感じました。 そこで僕は従来の砂場で記録を図るっていう走り幅跳びのイメージを一旦手放そうと思ったんです。 もちろん砂場も使うけれど、それ以外にもいくつかの飛ぶ場を作れるんじゃないか。 砂場でやりなさいって別に書いてるわけじゃないからね。 だからこそちょっとそういう安全面も考えて、子供たちが安心して、 しかも楽しく活動できる環境をデザインしていこうというふうにまずは考えました。 僕自身ファンキャンタイプってずっと言ってきますけど、やっぱりファンとキャン、楽しいとできるのサイクルをどう回していくかです。 砂場という限られた場所の中でできたできないを評価するんではなく、記録が伸びた伸びてないとかですよね。 その前段階としていろんな形で飛ぶことも楽しめるようになってほしいなと思いました。 実際に実践した学年が3年生というところもあるんですけれども、 やっぱりただ記録を測るだけじゃなくて、本当に飛ぶことの楽しさを味わってほしいなと思いました。 僕自身、例えばですけど、ちょっと上方に飛ぶ、斜め上に飛ぶような場だったり、 踏切の間隔を育てる場だったり、着地を確かめる場など、 本当にいろいろ場に意図というか目的を持たせておいて、その中にちゃんと楽しさを入れ込んでいく。 本当に子どもたちは楽しみながら成功体験、技能の高まりというのを感じていくみたいな。 最終的にそういうふうに楽しんだ結果、走り幅跳びに必要な助走、踏切、空中動作、着地、 そういうふうに繋がっていけばいいなと思いました。 砂場の中で記録を図るだけが走り幅跳びじゃないよねって。 走り幅跳びっていうことの根本としては飛ぶってことじゃないですか。 飛ぶ楽しさって何だろう。 その楽しさをどうやったら味わって、さらに技能が高められるかっていう、 そういう場を考えていったっていうところです。 今回のこのシリーズでは、次回からなんですけど、1回ずつそれぞれの場を紹介していこうと思います。 子どもたちがどういう場でどんなふうに楽しみ、どんな気づきを得ながら技能を高めていったか。 そして6つの場を紹介し終えた最後の8回目では、子どもたちに実際取ったアンケート結果から、 どういうふうに子どもたちがこの単元を感じていったかみたいな、 この6つの場がもたらした変化みたいなものを振り返っていけたらなと思います。 走り幅跳びって記録を図るだけじゃないんだ。 場をいくつか用意することで子どもたちの学びとかによく、さらに技能も変わっていくんだ。 そんな発見を聞いている皆さんにも届けていけたらなと思います。 # 本編②「シリーズ構成と６つの場の名前」 一応仮なんですけれども、このシリーズの流れについてちょっとお話ししていきたいと思いますし、 場の名前もここでお知らせしておきたいなと思います。 まずシリーズ1回目はですね、なぜ走り幅跳びを6つの場でデザインしたのかっていう理由ですね。 記録主義、砂場で記録を取るっていうね、どっちかというと技能に重きを置いたところからの脱却っていうかね、 楽しさと成功体験をベースにしたっていう願いをね、まずこの1回目で放送したと思います。 次回2回目はですね、場の1つ目、ヘディングベルジャンプ。 3回目の放送で、場の2つ目、リバージャンプ。 4回目の放送で、場の3つ目、ハードルジャンプ。 5回目の放送で、場の4つ目、サークルジャンプ。 6回目の放送で、場の5つ目、ジグザグベルジャンプ。 そして7回目の放送で、場の6つ目、最後ですね、ステップジャンプ。 そして8回目の放送では、まとめ回として6つの場を総合的に振り返りまして、 子どもたちのアンケート結果、そういう声を紹介しつつ、 子どもたちの技能的な変化、技能の高まりですね、だったり、 子どもたちの意欲というか、主体性のあたりですね。 ファンキアンパイクとしての最後、この実践っていうところをね、シリーズのまとめとして紹介していきたいと思います。 場についてなんですけど、その砂場が狭い分ね、木向こうが人工芝っていうところがですね、 かなり大きかったのも一つあります。 なので、今回場を参考にしていただく方も、グラウンドでやる場合と芝生でやる場合、人工芝でやる場合って、 また変わってくると思うので、そのあたりもね、加味しながら聞いていただければなと思います。 # まとめ・次回予告・エンディング はい、ということで今日のまとめをしていきたいと思います。 勤務校の砂場がすごく狭かったという、 現実的な課題をきっかけに6つの場を考えたこと。 そして2つ目がファンキャンもできる場として、 砂場の外に広げていったというところですね。 人口縛っていくところもかなり大きかったと思います。 そして3つ目は子どもたちが安全に、 そして自然と楽しみながら、 技能が高まるようにデザインしていったというところです。 はい、次回はいよいよ1つの場、 ヘディングベルジャンプについて紹介していきたいと思います。 Voicyのコメント欄からの質問、 感想もまだまだお待ちしています。 また、Xではハッシュタグファンキャンタイプレイドで 感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティはRazorでした。バイバイ。