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『7分でわかる』特支教育ラジオ🐣とうや先生/特支をオープン化する人🌏
特別支援教育②
98本の放送
#391 集団活動が苦手な人の理由とは
8分・11月9日・ 570再生#387 タイムタイマー活用していますか？
8分・11月5日・ 590再生#386 積極的に人と関わるとこんなメリットがある
9分・11月4日・ 574再生#385 先回り指導していませんか？
8分・11月3日・ 680再生#384 子どもができないことを子どものせいにしていませんか？
8分・11月2日・ 604再生#382 生徒から学ぶことはたくさんある
8分・10月31日・ 585再生#380 【必見】特別支援教育は子育てに有効
11分・10月29日・ 628再生#376 教室内でのインクルーシブ視点とは
9分・10月25日・ 687再生#375 【重要な視点】ケンカが多い子どもいませんか？
8分・10月24日・ 699再生#374 姿勢が保てない子どもの背景とは
8分・10月23日・ 662再生#371 強迫症とは？
8分・10月20日・ 575再生#370 発達障がいってなあに？
8分・10月19日・ 763再生#368 ADHDには三つの対応方法がある
7分・10月17日・ 810再生#367 チック症って知ってますか？
7分・10月16日・ 596再生#364 発達障がいの併存具体例
8分・10月13日・ 569再生#363 障がいの併存はよくあること
8分・10月12日・ 642再生#362 困る前に窓口は探しておく
8分・10月11日・ 632再生#361 学校は小さな社会
9分・10月10日・ 650再生#358 知的障がいが推定される状況
8分・10月7日・ 780再生#357 発達検査は、信頼度は高いが全てではない
8分・10月6日・ 753再生#356 みなさん『境界知能』を知っていますか？
9分・10月5日・ 723再生#354 信じて待つスキルが大事すぎる理由
9分・10月3日・ 676再生#350 自分の特性活かせてますか？
7分・9月29日・ 611再生#348 ワーキングメモリってなに？
7分・9月27日・ 766再生#346 学校って絶対行かないといけないの？
9分・9月25日・ 738再生#344 家庭と学校の様子が異なる子はどうなの？
9分・9月23日・ 651再生#343 困った子は、困っている子
10分・9月22日・ 551再生#342 その子の見えている現象が全てではない。
9分・9月21日・ 564再生#341 大人の都合で、合理的配慮を決めていませんか？
10分・9月20日・ 697再生#339 ユニバーサルデザインよくみるよね
8分・9月18日・ 576再生#338 そのハードル設定合ってますか？
7分・9月17日・ 593再生#337 支援方法 落とし穴集
8分・9月16日・ 757再生#334 認知から理解へと繋がる
9分・9月13日・ 539再生#333 高次脳機能障害の対応 事例集
8分・9月12日・ 585再生#332 高次脳機能障害とは
8分・9月11日・ 654再生#331知的機能と適応機能の違いとは
7分・9月10日・ 749再生#330 とうやが考える、日本型インクルーシブ教育について
8分・9月9日・ 761再生#329 理解者を増やすことの重要性とは
8分・9月8日・ 590再生#328 お金はご褒美としての価値が高いのか
9分・9月7日・ 551再生#325 自己決定力の重要性とは
11分・9月4日・ 710再生#324 脳を騙す重要性
9分・9月3日・ 741再生#322 レジリエンス力を高めるためには
10分・9月1日・ 658再生#319 自分の目を信じよう
8分・8月29日・ 583再生#318 教員に必要なスキル"鈍感力"とは
8分・8月28日・ 609再生#316 ダウン症の特性とは
8分・8月26日・ 621再生#315 場面緘黙症とは②
8分・8月25日・ 510再生#313 自閉スペクトラム症の特性について
10分・8月23日・ 749再生#312 ADHDの女児より、男児の方が数倍多い！？
9分・8月22日・ 523再生#314 とうやの居場所とは？
8分・8月24日・ 564再生#310 ADHDって何人に1人いるの？
9分・8月20日・ 683再生#309 発達障がいってどんな障がいがあるの？
9分・8月19日・ 681再生#308 とうやの特性をオープン化する
8分・8月18日・ 521再生#307 1人で支援することは不可能
8分・8月17日・ 481再生#303 先生をやっていて良かったと思うこと3選
8分・8月13日・ 590再生#299 ADHDの3秒ルールとは
8分・8月9日・ 704再生#296 頑張った自分を労いませんか？
8分・8月6日・ 527再生#294 教師は天職だ！
7分・8月4日・ 632再生#293 自傷行為について
8分・8月3日・ 725再生#288 支援していて、心が痛い時は多々ある
8分・7月29日・ 758再生#287 自閉スペクトラム症とは
8分・7月28日・ 1,029再生#283 感情に流されない仕組みを作る。
9分・7月24日・ 712再生#279 社会的カモフラージュとは
8分・7月20日・ 640再生#278 自分の弱みを掘り起こす
8分・7月19日・ 617再生#277 起立性調節障がいとは
9分・7月18日・ 662再生#274 不注意ってなに？
8分・7月15日・ 847再生#273 ワーキングメモリってなに？
9分・7月14日・ 929再生#268 衝動性のメリットとデメリット
8分・7月9日・ 643再生#265 障害の偏見(スティグマ)について
8分・7月6日・ 768再生#264 自分の強みを掘り起こす
8分・7月5日・ 720再生#261 強化について
8分・7月2日・ 633再生#260 不安症について
8分・7月1日・ 946再生#259 ギフテッドってなに？
8分・6月30日・ 754再生#254 ADHDは周囲の理解で、結果が大きく変わる
8分・6月25日・ 1,076再生#253 実は私、席に座れない子でした
9分・6月24日・ 806再生#252 発音が不明瞭な人とは
8分・6月23日・ 765再生#251 定数ではなく、変数にアプローチすることが大事。
8分・6月22日・ 587再生#250 難病について
8分・6月21日・ 681再生#249 発達性協調運動障がいと、アメトークの運動神経悪い芸人について
8分・6月20日・ 871再生#248 感覚過敏と感覚鈍麻とは
9分・6月19日・ 735再生#247 分析が楽しい"3つの理由"
8分・6月18日・ 701再生#244 注意喚起とは
8分・6月15日・ 658再生#243 普通ってなに？特別ってなに？
8分・6月14日・ 782再生#242 私学の特別支援学校について
8分・6月13日・ 741再生#241 子どもは社会で育てる
9分・6月12日・ 644再生#239 障がいなのか、個性なのか
8分・6月10日・ 1,153再生#238 障害って併存するの？
9分・6月9日・ 650再生#236 LD(学習障害)について深掘る
9分・6月7日・ 698再生#235 よく怒る子はなぜ怒っているの？
9分・6月6日・ 757再生#234 言われて行動するのは至難の業
9分・6月5日・ 653再生#233 聴覚障害の子どもへの対応とは
9分・6月4日・ 590再生#230 姿勢が保てない子どもの背景とは
10分・6月1日・ 702再生#229 こだわりってなに？
8分・5月31日・ 661再生#228 行事ごとが苦手な子どもの背景とは
9分・5月30日・ 589再生#227 子どものサードプレイスについて
10分・5月29日・ 601再生#226 境界知能について② 後半
9分・5月28日・ 735再生#225 境界知能について② 前半
8分・5月27日・ 812再生#224 特別支援学級担任は通常学級の担任ができないからやる という噂について(記事を読んで)
10分・5月26日・ 760再生